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Zusammenfassung

Genaktivität, Biologie gymnasiale Oberstufe Zusammenfassung, Lernzettel

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Dieses Dokument stellt eine Zusammenfassung bzw. einen Lernzettel zum Thema Genaktivität im Fach Biologie dar. Das Dokument ist geeignet fürs Lernen zum Abitur. Niedersachsen, 11. 12. 13. Klasse

Hochschule
Gymnasium








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Schule, Studium & Fach

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Mittelschule
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Gymnasium
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Zusammenfassung

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Regulatorgen: Außerhalb des Lac-
tose-Operons gelegenes Gen, des-
sen Genprodukt ein Repressor ist

Promoter: Ansatzstelle der RNA-
Polymerast. Die RNA-Polymerase
ist nötig, um die mRNA zu bilden

Repressor: Protein mit je einer
spezifischen Bindungsstelle für
den Operator und den Induktor,
hier z.B. Lactose. Der aktive Repressor bindet nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip an den Operator
und hindert dadurch die RNA-Polymerase an der Transkription

Operator: Schalter, der den Zugang der RNA-Polymerase zur Transkription zulässt oder nicht. An den
Operator kann sich der Repressor reversibel anlagern

Strukturgene: Gene, die für Enzyme codieren, die am Abbau von Lactose beteiligt sind




Die Gesamtheit aller Gene bei Eukaryoten vorhandenen lassen sich in protein-codierenden Genen
und nicht protein-codierenden Genen unterscheiden

Die nicht protein-codierenden Gene sind bspw. regulatorische Sequenzen und Satelliten-DNA: Mak-
rosatelliten: Zentromer des Chromosoms, Minisatelliten: fungiert an den Telomeren als Bindestelle
für Proteine, die sie vor dem Abbau durch Nukleasen schützen

Die protein-codierenden Gene kann man in Haushaltsgene (z.B. rele-
vant für den Grundstoffwechsel) und Gene, deren Expression reguliert
wird

Für die Expression von regulierten Genen ist die Signaltransduktion re-
levant. Hier wird ein extrazelluläres Signal in intrazelluläres Signal um-
gewandelt
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