• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
  • 4,6 TrustPilot
0
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Begin nu gratis Account aanmaken
Om documenten op je verlanglijstje te zetten, moet je ingelogd zijn
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 104 pagina's
Samenvatting

Samenvatting rechtpsychologie (inclusief literatuur, tutorial en opdrachten )

0,0
(0 beoordelingen)
2 verkocht
104 pagina's
2025/2026 Geschreven voor schooljaar
Instelling Maastricht University (UM)
Vak Rechtspsychologie en forensisch bewijs
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 104 pagina's

Complete samenvatting van het vak rechtpsychologie en forensisch bewijs gedoceerd aan de universiteit Maastricht. Inclusief literatuur, tutorials en opdrachten

Voorbeeld van de inhoud

RECHTPSYCHOLOGIE EN
FORENSISCH BEWIJS




2025-2026

, WEEK 1: WAT IS RECHTPSYCHOLOGIE?
COLLEGE:
WAT IS PSYCHOLOGIE EN RECHT?


VERWANTE DISCIPLINES

Juridische psychologie Forensische psychologie Criminologie
Informeert onderzoek en proces Geestelijke gezondheid van Maatschappelijke trends en
delinquenten criminaliteit
Gericht op onderzoek Diagnostiek, behandeling en Sociale verklaringen voor en
risicobeoordeling preventie van criminaliteit
Cognitieve en sociale psychologie Klinische psychologie Sociologie

GESCHIEDENIS

- Rechtsstelsel
o +- 1700 v.Chr.: Het Egyptische wetboek wordt geschreven
- Juridische psychologie:
o +- 1900: eerste experimenten tonen aan dat ooggetuigenverslagen onbetrouwbaar kunnen zijn

Hugo Münsterberg Amerikaanse context
William Stern Stichter
Jan Simon Van der Aa Nederlandse context
Elizabeth Loftus Valse herinneringen, bekentenissen
Hoe kan het dat we bepaalde zaken herinneren die nooit hebben plaatsgevonden?
Peter van Koppen Onterechte veroordelingen in Nederland
Saul Kassin Valse bekentenissen: waarom gaan onschuldige personen een misdrijf bekennen dat
ze nooit gepleegd hebben.

- The innocence projecy: Amerikaanse organisatie die zich gaat inzetten voor personen die verkeerdelijk
veroordeeld zijn.

- Eurex: Europa heeft ook een database over personen die verkeerdelijk zijn veroordeeld.

TOPICS IN LEGAL PSYCHOLOGY




1

,WAT ZIJN DE ONDERZOEKSMETHODEN VAN DE RECHTSPSYCHOLOGIE?
- Empirisch vs. niet empirisch
- Kwalitatief vs. kwantitatief

EXPERIMENT

- Onderzoeksvraag: "Wat is de invloed van de temperatuur in de rechtszaal op de duur van de strafmaat?
o Controlegroep: Normale temperatuur  In koude ruimte geeft rechter 4 jaar
o Experimentele groep: temperatuur +3°C  in warme ruimte geeft de rechter 6 jaar
 Manipulatie = onafhankelijke variabele
 Zinslengte = afhankelijke variabele
- Hypothese: straft de rechter strenger als het warm is?
- Resultaten: In koude ruimte legt de rechter een straf op van 4 jaar en een straf van 6 jaar in een warme ruimte.
o Dit kan niet zomaar veralgemeend worden.
- Conclusie? Statistisch significant verschil indien P<0,05

GERANDOMISEERDE GECONTROLEERDE STUDIE – RANDOMISED CONTROLLED TRIAL
- Onderzoeksvraag: "wat is de invloed van kamertemperatuur op de duur van de strafmaat?
o Controlegroep
o Experimentele groep
 Manipulatie
 Dossier
- Dubbelblind: de orginisator weet niet in welke groep de participanten zitten. De participant weet zelf ook niet in
welke groep die zit.
- Hypothese: Straft de rechter strenger als het warm is?
- Resultaten: In een koude ruimte legt de rechter een straf op van 4 jaar en een straf van 6 jaar in een warme
ruimte
- Conclusie? Statistisch significant verschil als p < 0,05

 wordt vaak gedaan in het begin (aangezien het zeer artificiële setting is). Indien ze een resultaat zien, wordt het
vaker getest in een normale test)

SPORTEN: IS HET EEN EXPERIMENT OF NIET?
"Ik wil testen hoe lang iemand een dader moet observeren om hem later in een line-up te kunnen identificeren.
Dus ik maak nep-misdaadvideo's, en in de ene video kun je de dader 15 seconden zien, in de andere 30 seconden
en in de andere video een minuut. Een week later komen de deelnemers terug voor het tweede deel van het
onderzoek en zien ze een line-up waarin ze moeten proberen de dader te selecteren."
- Manipulatie – onafhankelijke variabele: de observatie tijd
2

, - Uitkomst line up – afhankelijke variabele
- Hypothese: als ze langer zien, meer accuraatheid?

Het is geen RCT, maar is wel een experiment.

Ik wil testen hoe de temperatuur van een rechtszaal van invloed is op de besluitvorming van rechters over de duur
van de strafmaat. Ik ga naar 50 verschillende rechtszalen van soortgelijke processen en ik neem een thermometer
mee. Ik registreer de temperatuur en ik registreer de beslissing van de jury."

- Hier geen manipulatie, gewoon een observatie van de temperatuur.

Ik heb een groep deelnemers en ik wil een techniek voor het detecteren van misleiding testen. De helft van de
deelnemers moet liegen over wat ze als ontbijt hebben gegeten en de helft van de deelnemers moet de waarheid
vertellen. Ik ga ze ondervragen en proberen de leugenaars eruit te pikken. Voor een willekeurige helft van de
deelnemers zal ik een nieuwe techniek gebruiken waarbij ik negeer wat de persoon zegt en alleen aandacht
besteed aan hun gezichtsuitdrukkingen. Voor de andere helft van de deelnemers zal ik geen speciale
leugendetectietechnieken gebruiken, ik zal alleen mijn onderbuikgevoel opschrijven. Daarna ga ik aan de hand van
de instructies na of ik gelijk had of niet."

- Manipulatie: liegt iemand of niet en bepaalde techniek die gebruikt wordt
- Controle groep: Mensen die de waarheid zeggen en geen speciale technieken. In totaal 4 groepen, waarbij 3
manipulatie en 1 controle.
- Uitkomst: accuraatheid mensen die de waarheid spreken en mensen die liegen.

Het is geen RCT, aangezien degene die het experiment uitvoert weet welke groep voor hem zit.

RESULTATEN EVALUEREN
- Betrouwbaarheid = consistentie
- Validiteit = nauwkeurigheid, accuraatheid
-  Iets kan betrouwbaar en niet geldig zijn MAAR om geldig te zijn, moet het betrouwbaar zijn

- Stel onderzoek met altijd dezelfde resultaten = betrouwbaar  meting geeft altijd hetzelfde resultaat
o Maar is het
correct? Neen,
we weten dat de
tas 1kg weegt.




Voorbeeld 2:
- Geen betrouwbaarheid en geen validiteit

Voorbeeld 3:
- Betrouwbaar EN geldig

 Onderzoek kan betrouwbaar zijn en niet geldig zijn, maar om geldig te zijn moet het betrouwbaar zijn.


3

Inhoudsopgave

  1. 01 College: 2
    1. Wat is psychologie en recht? 2
    2. Wat zijn de onderzoeksmethoden van de rechtspsychologie? 3
  2. 02 Literatuur 5
    1. Bošković, I., Rassin, E. (2024). Introduction: What Is Legal and Forensic Psychology?. In: 5
    2. Bošković, I. (eds) Legal and Forensic Psychology. Palgrave Macmillan, Cham. 5
  3. 03 Nabespreking 6
  4. 04 Voorbespreking: 6
  5. 05 College: 8
  6. 06 Literatuur: 8
    1. Gabbert, F., Hope, L., & Fisher, R.P. (2009). Protecting eyewitness evidence: 8
    2. Examining the efficacy of a self-administered interview tool. Law and Human 8
    3. Behavior, 33, 298–307. 8
    4. Krix, A., Sauerland,M., Lorei, C. & Rispens, I. (2015). Consistency across 9
    5. Repeated Eyewitness Interviews: Contrasting police detectives’ beliefs with 9
    6. actual eyewitness performance. PloS one, 10(2), e0118641. 9
    7. Loftus, E. F. (2005). Planting misinformation in the human mind: A 30-year 11
    8. investigation of the malleability of memory. Learning & memory, 12(4), 361-366. 11
    9. Memon, A., Meissner, C.A., & Fraser, J. (2010). The Cognitive Interview: A meta- 14
    10. analytic review and study space analysis of the past 25 years. Psychology, Public 14
    11. Policy,and Law, 16, 340-372. ! exclusief p. 344-352 (study space analysis) 14
    12. Paulo, R.M., Albuquerque, P.B., & Bull, R. (2013). The enhanced cognitive 15
    13. interview: towards a better use and understanding of this procedure. 15
    14. International Journal of Police Management, 15(3), 190-199. 15
    15. Van Oorsouw, K. & Merckelbach, H. (2012). The effects of alcohol and crime- 17
    16. related memories: a field study. Applied Cognitive Psychology, 26(1), 82-90 17
    17. Eigen artikel: 19
  7. 07 Nabespreking 20
  8. 08 Voorbespreking 21
  9. 09 College 23
    1. Why should we care? 23
    2. What are possible lineup outcomes? 24
    3. Could the witness guess who the police suspect is? 26
    4. Hoe beoordeel je een opstellingsbeslissing? 29
    5. Multiple witnesses? 29
    6. line up evaluation: 29
  10. 10 Literatuur 30
    1. Wells, G.L. (2020). Psychological science on eyewitness identification and its 30
    2. impact on police practices and policies. American Psychologist, 75(9), 1316-1328. 30
    3. Wells, G. L., Bull-Kovera, M., Douglass, A. B., Brewer, N., Meissner, C. A., & 32
    4. Wixted, J. T. (2020). Policy and procedure recommendations for the collection 32
    5. and preservation of eyewitness identification evidence. Law and Human 32
    6. Behavior, 44(1), 3-36. 32
    7. Steblay, N. K., & Dysart, J. E. (2016). Repeated eyewitness identification 33
    8. procedures with the same suspect. Journal of Applied Research in Memory and 33
    9. Cognition, 5(3), 284. 33
    10. Nyman, T. J., Korkman, J., Lampinen, J. M., Antfolk, J., & Santtila, P. (2023). The 34
    11. masked villain: the effects of facial masking, distance, lighting, and eyewitness 34
    12. age on eyewitness identification accuracy. Psychology, Crime & Law, 31(3), 34
    13. 332–370. 34
    14. Wilson, J. P., Hugenberg, K., & Bernstein, M. J. (2013). The Cross‐Race Effect and 36
    15. Eyewitness Identification: How to Improve Recognition and Reduce Decision 36
    16. Errors in Eyewitness Situations. Social Issues and Policy Review, 7(1), 83-113. 36
    17. Davis, J. P., & Valentine, T. (2009). CCTV on trial: Matching video images with the 38
    18. defendant in the dock. Applied Cognitive Psychology: The Official Journal of the 38
    19. Society for Applied Research in Memory and Cognition, 23(4), 482-505. 38
  11. 11 Nabespreking 39
    1. a) Mag een getuige meermaals deelnemen aan een line-up? 41
    2. b) Hoe organiseer je een line-up wanneer er meerdere daders betrokken waren? 41
    3. c) Hoe selecteert de politie de figuranten (fillers)? Op basis van signalement of uiterlijk van de verdachte? 42
    4. d) Welke instructies moet de politie geven aan de getuige voor een zo accuraat mogelijk resultaat? 42
    5. e) Welke heeft de voorkeur: simultane of sequentiële line-up? 42
  12. 12 Voorbespreking 44
  13. 13 College 46
  14. 14 Literatuur 46
    1. Miller, J. C., Redlich, A. D., & Kelly, C. E. (2018). Accusatorial and 46
    2. information-gathering interview and interrogation methods: a multi-country 46
    3. comparison. Psychology, Crime and Law, 24(9), 935- 956. 46
    4. Kassin, S. M., Cleary, H., Gudjonsson, G. H., Leo, R. A., Meissner, C. A., 48
    5. Redlich, A. D., & Scherr, K. C. (2025). Police-induced confessions, 2.0: Risk 48
    6. factors and recommendations. Law and human behavior. 48
    7. Appleby, S. C., Kassin, S. M. (2016). When self-report trumps science: Effects 50
    8. of confessions, DNA, and prosecutorial theories on perceptions of guilt. 50
    9. Psychology, Crime and Law, 22(2), 127-140. 50
    10. Tersago, P. Vanderhallen, M., Rozie, J., & McIntyre, S-J. (2020). From suspect 51
    11. statement to legal decision making: how judges weigh the evidence. Zeitchrift 51
    12. für Psychologie, 228(3), 175-187. 51
    13. Narchet, F. M., Meissner, C. A., & Russano, M. B. (2011). Modeling the 53
    14. influence of investigator bias on the elicitation of true and false confessions. 53
    15. Law and Human Behavior, 35(6), 452-465. 53
    16. Nieuwkamp, R., Horselenberg, R., & van Koppen, P. (2017). The illusion of 55
    17. the perfect alibi: establishing the base rate of non-offenders alibis. Journal 55
    18. of Investigative Psychology and Offender Profiling, 14, 23-42. 55
    19. Stewart, J. M., Woody, W. D., & Pulos, S. (2018). The prevalence of false 57
    20. confessions in experimental laboratory simulations: A meta-analysis. 57
    21. Behavior Sciences and the Law, 36, 12-31. 57
  15. 15 Nabespreking 59
  16. 16 Voorbespreking 62
  17. 17 College 63
  18. 18 Literatuur 63
    1. Miller, J.C., Redlich, A.D., & Kelly, C.E. (2018). Accusatorial and information-gathering interview and interrogation methods: a multi-country comparison. Psychology, Crime and Law, 24(9), 935-956. 63
    2. Kassin, S. M., Cleary, H., Gudjonsson, G. H., Leo, R. A., Meissner, C. A., Redlich, A. D., & Scherr, K. C. (2025). Police-induced confessions, 2.0: Risk factors and recommendations. Law and human behavior. 65
    3. Farrugia, L. & Gabbert, F. (2020). Vulnerable suspects in police interviews: exploring current practice in England and Wales. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 17, 17 30. 67
    4. Farrugia, L., & Gabbert, F. (2022). Forensic interviewing of mentally disordered suspects: the impact of interview style on investigation outcomes. Current Psychology, 41(5), 3216-3224. 68
    5. Geijsen, K., Kop, N., & de Ruiter, C. (2018). Screening for intellectual disability in Dutch police suspects. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, 15, 200-214. 70
    6. Geijsen, K., de Ruiter, C., & Kop, N. (2018) Identifying psychological vulnerabilities: tudies on police suspects’ mental health issues and police officers’ views, Cogent, Psychology, 5(1),1-15. 71
    7. Mogavero, M.C. (2020). An exploratory examination of intellectual disability and mental illness associated with alleged false confessions. Behavioral Sciences and the Law, 38, 299-316. 73
    8. Winningham, D.B., Rogers, R., Drogin, E.Y., & Velsor, S.F. (2018). Missing out on Miranda: Investigating Miranda comprehension waiver decisions in adults inpatients. International Journal of Law and Psychiatry, 61, 81-89. 75
    9. Mergaerts, L. (2021). Defence lawyers' views on and identification of suspect vulnerability in criminal proceedings. International Journal of the Legal Profession, 1-21. 76
  19. 19 Nabespreking 79
  20. 20 Voorbespreking 82
  21. 21 College 83
  22. 22 Literatuur 83
    1. Kassin, S. M., Dror, I. E., & Kukucka, J. (2013). The forensic confirmation bias: Problems, perspectives, and proposed solutions. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 2, 42-52. 83
    2. Dror, I.E. (2020). Cognitive and Human Factors in Expert Decision Making: Six Fallacies and the Eight Sources of Bias. Analytical Chemistry, 92(12), 7998-8004 84
    3. Peer, E., & Gamliel, E. (2013). Heuristics and biases in judicial decisions. Court Review, 49, 114-118. 86
    4. Rassin, E. (2016). Rational Thinking Promotes Suspect-friendly Legal Decision Making. Applied Cognitive Psychology, 30, 460-464. 90
    5. Rassin, E. (2020). Context effect and confirmation bias in criminal fact finding. Legal and Criminological Psychology, 25(2), 80-89. 92
    6. van Koppen, P. J., & Mackor, A. R. (2020). A scenario-approach to the Simonshaven case. Topics in Cognitive Science, 12, 1132-1151. 95
    7. Vredeveldt, A., van Rosmalen, E. A. J., van Koppen, P. J., Dror, I .E., & Otgaar, H. (2022). Legal psychologists as experts: Guidelines for minimizing bias. Psychology, Crime and Law. 98
  23. 23 Nabespreking 101
  24. 24 College 103

Documentinformatie

Studie
Forensics, Criminology and Law
Geüpload op
4 december 2025
Aantal pagina's
104
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
Meld schending auteursrecht
€12,99
Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF
Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Student1203
5,0
(1)
Verkocht
23
Volgers
0
Items
10
Laatst verkocht
1 maand geleden
advertisement banner
Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.

Gerelateerde vakken

Onderwerpen

Meer vakken binnen Maastricht University (UM) > Forensics, Criminology and Law

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Meer weten Bronvermelding maken
Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen