Samenvatting Probleem 5 2.1 Thinking and Remembering

Probleem 5 - Vignet AB
 Wat is mental representation en hoe werkt het?
o Welke theorieën?
 Hoe werkt visual imagary?
 Wat beïnvloed de snelheid waarmee we images kunnen vervormen?
 Hoe pas je het in de werkelijke wereld toe?
 Wat beïnvloedt de reactiesnelheid bij dit experiment?
 Hoe werkt het manipuleren van mental visual imagery?
 Hoe pas je het in de werkelijke wereld toe?

Structuur vignet
- Imagery
- Dual code
- Propositionele code
- Imagery debate
- Image scaling
- Image scanning
- Visual imagery en rotatie
- Visual imagery en vorm

Imagery
Imagery is de mentale representatie van dingen die je op dit moment niet ziet of voelt door de
zintuigorganen. Om problemen met objecten op te lossen (wat is donkerder rood: kers of appel?)
gebruiken we visual imagery. Je stelt je de kers en appel voor en vergelijkt ze.
- Mental imagery hoeft niet per sé van dingen te zijn die je daadwerkelijk hebt ervaren of uit
dingen die echt bestaan.
o Veel onderzoek is gebaseerd op visual imagery, maar imagery gebaseerd op andere
zintuigen bestaat ook (denk aan het geluid van een alarm of de smaak van een
limoen bv).
- Onderzoekers zijn bezig om dit proces toe te passen voor bijvoorbeeld mensen die een
pijnlijke behandeling moeten ondergaan: stel jezelf voor dat je op een strand zit en je je erg
comfortabel voelt: zou je dan de pijn minder voelen etc. Deze tactiek kan behulpzaam zijn
voor het behandelen van angststoornissen bijvoorbeeld.
- Niet iedereen is even goed in het creëren en manipuleren van mentale beelden.
o Voor mensen met Down helpt het wel om mental images te maken van het verhaal
dat ze verteld wordt  dan onthouden ze het beter.

Dual-code theorie van Paivio
Volgens Paivio gebruiken we én pictorial én verbale codes voor het representeren van informatie. Dit
heet de dual-code theory.
- Analoge code = mentale afbeeldingen
- Symbolic code = een vorm van kennisrepresentatie die is gekozen om iets te
vertegenwoordigen wat niet perceptueel lijkt op wat gerepresenteerd wordt.
o Bijvoorbeeld een digitaal horloge dat arbitraire symbolen (cijfers) gebruikt om de tijd
weer te geven. Of een zandloper om de tijd aan te geven.
o Een ander voorbeeld van iets dat het best symbolisch kan worden weergegeven is
bijvoorbeeld rechtvaardigheid of vrede.
 Onderzoek voor deze theorieën:
o Wanneer participanten een reeks aan afbeeldingen kreeg en een reeks aan woorden
(in een random-ophaal conditie en een volgorde-ophaal conditie), bleek dat wanneer
mensen de afbeeldingen random mochten ophalen, ze dan beter presteerden en

, wanneer ze woorden in een volgorde-ophaal conditie ophaalden ze dan beter
presteerden
 Dit laat zien dat mensen woorden en afbeeldingen anders verwerken en
ophalen.
o In een experiment waar ze tegelijkertijd woorden en afbeeldingen te zien kregen: als
dit niet interfereert is dit bewijs voor de twee systemen
o Onderzoek van Brooks 1968: participanten moesten een verbale of visuele task
uitvoeren.
 Visuele taak: beantwoorden van vragen over een foto die kort gepresenteerd
werd
 Verbale taak: beantwoorden van vragen over een zin die kort laten zien werd
 Participanten moesten verbaal antwoorden (ja/nee hardop), visueel
(aanwijzen) of manueel (tapping met een hand voor eens, tappen met
andere hand voor oneens) antwoorden.
 De condities visuele taak – verbaal antwoorden en verbale taak – visueel
antwoorden werd verwacht de minste interferentie te hebben.
 De hypothese werd bewezen  visuele perceptie kan interfereren met een
visuele taak en vice versa. Dit levert bewijs voor de analoge en verbale code.
o Onderzoek van Segal en Fusella 1970
 Mensen hebben meer problemen met het detecteren van fysieke stimulus
wanneer het mentale beeld in dezelfde sensorische staat was. Als ze een
boom in moesten beelden vonden ze het lastig om de pijl te vinden.
o Onderzoek van Mast 1999
 Participanten moesten een visueel beeld van een set van parallele lijnen
inbeelden. Daarna moesten ze deze roteren zodat ze diagonaal waren.
 De resultaten lieten zien dat de verbeelde set van lijnen dezelfde
vertekening had als de judgement van participanten over de
orientatie van dat lijnsegment.

Propositionele theorie
Naast de dual-code theorie bestaat ook de propositionele theorie. Deze suggereert dat we mentale
representaties niet opslaan als afbeeldingen of woorden. Onze mentale representaties lijken meer op
de abstracte vorm van een propositie.
- We ervaren deze mentale representaties wel, maar dit is een: epiphenomena  secundaire
en derivatief fenomeen dat plaatsvindt als een resultaat van andere basis cognitieve
processen.
- Propositie is de betekenis die onderliggend is aan een particuliere relatie tussen concepten
o Bijvoorbeeld -> de kat ligt onder de tafel en de tafel is boven de kat. Het gaat om de
relatie tussen de kat en de tafel.
- De proportionele vorm van mentale representatie is niet in woorden, maar ook niet in
afbeeldingen. Het is een abstracte vorm die de onderliggende betekenis uitdrukt.

Imagery debate  3e artikel
Welke van de twee is beter?  lijken onze mental images op onze perceptie (analoog) of lijken ze op
taal (propositionele code)?.
- Veel onderzoekers geloven in de analoge code. Echter, supporters van deze theorie geven
aan dat mensen niet en letterlijk beeld voor ogen hebben: vaak vallen specifieke details weg
en is het meer een grof beeld.
- Daarnaast zijn er ook onderzoekers die de propositionele code ondersteunen. Dit is dus een
vorm van coderen in taal, maar deze taal is niet per sé Engels of een andere natuurlijke taal.