B1-K1-W1
Zorgt voor een veilig
pedagogisch klimaat
Amine Daoudi
ZS43AOA
Cohort 2022
1
,Inhoud
Inleiding.............................................................................................................................. 3
Algemene informatie BPV-plek............................................................................................ 4
BPV-plek.......................................................................................................................... 4
Missie VSO de Ortolaan................................................................................................... 4
Kernwaarden................................................................................................................... 5
Visie VSO de Ortolaan..................................................................................................... 5
Doelgroep........................................................................................................................... 5
Beginsituatie....................................................................................................................... 6
Groepssamenstelling....................................................................................................... 6
Leerstijl:.......................................................................................................................... 7
Klassen regels BB1.......................................................................................................... 8
Gedragsproblematieken binnen de klas........................................................................11
Activiteiten voor de positieve sfeer in de groep............................................................11
Morele ontwikkeling: Foto op het internet.........................................................................12
Welkom en uitleg opbouw les (5 minuten)....................................................................12
Moreel dilemma (35 minuten).......................................................................................12
Opdracht.................................................................................................................... 13
Denkfouten: Wat levert positief denken op?.....................................................................14
Welkom en uitleg opbouw bijeenkomst (5 minuten)......................................................14
Terugblik vorige bijeenkomst (5 minuten).....................................................................14
Brainstorm over positief en negatief denken (35 minuten)...........................................14
Bijlage 4 – Positief denken............................................................................................. 15
Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding?............16
Op welke wijzer is er voor structuur gezorgd?...............................................................16
Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties, rust en zelfvertrouwen uitgestraald?. 16
Hoe heb ik overwicht getoond bij het handhaven van heldere afspraken en regels op
het moment waarop dat nodig was?.............................................................................17
Welke interventies heb ik bewust ingezet bij signalen van opvallend gedrag in de
groep?........................................................................................................................... 17
Hoe heb ik methodisch handelen bij groepsprocessen toegepast bij signalen van
opvallend gedrag van de groep.....................................................................................18
Hoe heb ik de leerlingen begeleid bij het oplossen van ‘problemen’ in de onderlinge
interactie?..................................................................................................................... 20
Hoe heb ik een keuze gemaakt voor passende activiteiten die bijdragen aan een
positieve sfeer?............................................................................................................. 21
Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding voor het
individuele kind?............................................................................................................... 22
Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties rust en zelfvertrouwen uitgestraald?..22
2
, Hoe heb ik ervoor gezorgd dat iedere leerling tot zijn recht kon komen in de groep?...23
Welke methodische techniek(en) heb ik toegepast bij (signalen van) opvallend
gedrag/gedragsproblematiek?.......................................................................................24
Welke passende interactievaardigheden heb ik ingezet tijdens de individuele
begeleiding van de leerlingen en waarom?...................................................................26
INLEIDING
Inleiding
Mijn naam is Amine Daoudi, ik ben 22 jaar oud en ik kom uit Roermond. Momenteel zit ik
in mijn derde jaar op de opleiding tot onderwijsassistent. In het aankomend schooljaar zal
ik op het speciaal voortgezet onderwijs stagelopen en dat op VSO de Ortolaan in
Roermond. Ortolaan Roermond, een speciale onderwijsinstelling, gelooft in de groei van
haar leerlingen op alle vlakken. Ons doel is om jongeren van 12 tot 21 jaar met specifieke
behoeften voor te bereiden op hun toekomst in de samenleving, met aandacht voor
individuele mogelijkheden. We werken samen met ouders en partners in onderwijs en
jeugdhulp om op maat gemaakt onderwijs te bieden. Onze gedeelde visie is: "Zorg
dragen voor anderen, vooral voor hen die het moeilijker hebben dan zijzelf," en dit vormt
de kern van onze inzet voor elk kind.
3
Zorgt voor een veilig
pedagogisch klimaat
Amine Daoudi
ZS43AOA
Cohort 2022
1
,Inhoud
Inleiding.............................................................................................................................. 3
Algemene informatie BPV-plek............................................................................................ 4
BPV-plek.......................................................................................................................... 4
Missie VSO de Ortolaan................................................................................................... 4
Kernwaarden................................................................................................................... 5
Visie VSO de Ortolaan..................................................................................................... 5
Doelgroep........................................................................................................................... 5
Beginsituatie....................................................................................................................... 6
Groepssamenstelling....................................................................................................... 6
Leerstijl:.......................................................................................................................... 7
Klassen regels BB1.......................................................................................................... 8
Gedragsproblematieken binnen de klas........................................................................11
Activiteiten voor de positieve sfeer in de groep............................................................11
Morele ontwikkeling: Foto op het internet.........................................................................12
Welkom en uitleg opbouw les (5 minuten)....................................................................12
Moreel dilemma (35 minuten).......................................................................................12
Opdracht.................................................................................................................... 13
Denkfouten: Wat levert positief denken op?.....................................................................14
Welkom en uitleg opbouw bijeenkomst (5 minuten)......................................................14
Terugblik vorige bijeenkomst (5 minuten).....................................................................14
Brainstorm over positief en negatief denken (35 minuten)...........................................14
Bijlage 4 – Positief denken............................................................................................. 15
Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding?............16
Op welke wijzer is er voor structuur gezorgd?...............................................................16
Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties, rust en zelfvertrouwen uitgestraald?. 16
Hoe heb ik overwicht getoond bij het handhaven van heldere afspraken en regels op
het moment waarop dat nodig was?.............................................................................17
Welke interventies heb ik bewust ingezet bij signalen van opvallend gedrag in de
groep?........................................................................................................................... 17
Hoe heb ik methodisch handelen bij groepsprocessen toegepast bij signalen van
opvallend gedrag van de groep.....................................................................................18
Hoe heb ik de leerlingen begeleid bij het oplossen van ‘problemen’ in de onderlinge
interactie?..................................................................................................................... 20
Hoe heb ik een keuze gemaakt voor passende activiteiten die bijdragen aan een
positieve sfeer?............................................................................................................. 21
Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding voor het
individuele kind?............................................................................................................... 22
Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties rust en zelfvertrouwen uitgestraald?..22
2
, Hoe heb ik ervoor gezorgd dat iedere leerling tot zijn recht kon komen in de groep?...23
Welke methodische techniek(en) heb ik toegepast bij (signalen van) opvallend
gedrag/gedragsproblematiek?.......................................................................................24
Welke passende interactievaardigheden heb ik ingezet tijdens de individuele
begeleiding van de leerlingen en waarom?...................................................................26
INLEIDING
Inleiding
Mijn naam is Amine Daoudi, ik ben 22 jaar oud en ik kom uit Roermond. Momenteel zit ik
in mijn derde jaar op de opleiding tot onderwijsassistent. In het aankomend schooljaar zal
ik op het speciaal voortgezet onderwijs stagelopen en dat op VSO de Ortolaan in
Roermond. Ortolaan Roermond, een speciale onderwijsinstelling, gelooft in de groei van
haar leerlingen op alle vlakken. Ons doel is om jongeren van 12 tot 21 jaar met specifieke
behoeften voor te bereiden op hun toekomst in de samenleving, met aandacht voor
individuele mogelijkheden. We werken samen met ouders en partners in onderwijs en
jeugdhulp om op maat gemaakt onderwijs te bieden. Onze gedeelde visie is: "Zorg
dragen voor anderen, vooral voor hen die het moeilijker hebben dan zijzelf," en dit vormt
de kern van onze inzet voor elk kind.
3
