Inhoud
Week 2 Leiderschap...............................................................................................................................2
Leerdoelen..........................................................................................................................................2
Literatuur............................................................................................................................................2
Leiderschap: een theoretisch overzicht..............................................................................................2
Jaren 40: Eigenschappen- of karaktertrekbenadering....................................................................3
Stijlbenadering................................................................................................................................4
Contingentiebenadering.................................................................................................................4
Transformationeel en transactioneel leiderschap..........................................................................5
Ethisch, authentiek, ‘servant’ en spiritueel leiderschap.................................................................6
Perspectieven op veranderen.............................................................................................................7
Weerstand en draagvlak.................................................................................................................7
Leidinggeven en draagvlak.............................................................................................................8
Transactioneel en transformationeel leiderschap..........................................................................8
Lessen in leiderschap......................................................................................................................9
Hoe leiders leren..............................................................................................................................11
Leiderschapsontwikkelingsprogramma’s......................................................................................13
, Week 2 Leiderschap
Leerdoelen
Je kan beargumenteren welke leiderschapsbenadering past in een
bepaalde context
Je kan onderbouwen op welke manier je een leiderschapsbenadering kan
ontwikkelen
Je herkent verschillende leiderschapsbenaderingen
Literatuur
Muijen, J. van & Schaveling, J. (2011). Leiderschap: een theoretisch overzicht. M&O, 4, 6-26.
Hartog, D. Den (2018). Hoofdstuk 6 draagvlak voor veranderingen creëren. In: J. Boonstra (red.).
Perspectieven op veranderen, (pp. 194 -224). Vakmedianet: Deventer.
Seegers, J. (2009). Hoe leiders leren. Tijdschrift voor HRM (4) 11-40. Lees alleen 11 t/m 25.
Leiderschap: een theoretisch overzicht
Gemeenschappelijke aspecten leiderschap:
1. Proces tussen een leider en een groep individuen (volgers) – Macht en beïnvloeding
2. Proces vindt plaats in een bepaalde context en het proces is gericht op doelen te realiseren
Het proces van beïnvloeding van anderen om te begrijpen en overeenstemming te bereiken over wat
gedaan moet worden en hoe dat moet gebeuren, en het proces van faciliteren van individuele en
collectieve inspanningen om de gedeelde doelen te realiseren. Leiderschap is volgens hem een fenomeen
dat in de context, in de interactie tussen leider en volger plaatsvindt en voor iedereen toegankelijk is. Het
gaat hierbij niet om bepaalde eigenschappen van een individu (Yukl, 2006).
Leiderschap wordt vormgegeven in het proces tussen de persoon van de leider, de kenmerken van de
volgers en die van de situatie (Van Muijen, 2005).
Het proces van leiderschap
Leiderschap gaat vooral om het samenspel tussen leider en volgers en niet zo zeer om de vraag of er
sprake is van een formele positie. Het gaat niet alleen om beïnvloeden van de huidige situatie maar ook
op het voorbereiden op toekomstige ontwikkelingen.
Week 2 Leiderschap...............................................................................................................................2
Leerdoelen..........................................................................................................................................2
Literatuur............................................................................................................................................2
Leiderschap: een theoretisch overzicht..............................................................................................2
Jaren 40: Eigenschappen- of karaktertrekbenadering....................................................................3
Stijlbenadering................................................................................................................................4
Contingentiebenadering.................................................................................................................4
Transformationeel en transactioneel leiderschap..........................................................................5
Ethisch, authentiek, ‘servant’ en spiritueel leiderschap.................................................................6
Perspectieven op veranderen.............................................................................................................7
Weerstand en draagvlak.................................................................................................................7
Leidinggeven en draagvlak.............................................................................................................8
Transactioneel en transformationeel leiderschap..........................................................................8
Lessen in leiderschap......................................................................................................................9
Hoe leiders leren..............................................................................................................................11
Leiderschapsontwikkelingsprogramma’s......................................................................................13
, Week 2 Leiderschap
Leerdoelen
Je kan beargumenteren welke leiderschapsbenadering past in een
bepaalde context
Je kan onderbouwen op welke manier je een leiderschapsbenadering kan
ontwikkelen
Je herkent verschillende leiderschapsbenaderingen
Literatuur
Muijen, J. van & Schaveling, J. (2011). Leiderschap: een theoretisch overzicht. M&O, 4, 6-26.
Hartog, D. Den (2018). Hoofdstuk 6 draagvlak voor veranderingen creëren. In: J. Boonstra (red.).
Perspectieven op veranderen, (pp. 194 -224). Vakmedianet: Deventer.
Seegers, J. (2009). Hoe leiders leren. Tijdschrift voor HRM (4) 11-40. Lees alleen 11 t/m 25.
Leiderschap: een theoretisch overzicht
Gemeenschappelijke aspecten leiderschap:
1. Proces tussen een leider en een groep individuen (volgers) – Macht en beïnvloeding
2. Proces vindt plaats in een bepaalde context en het proces is gericht op doelen te realiseren
Het proces van beïnvloeding van anderen om te begrijpen en overeenstemming te bereiken over wat
gedaan moet worden en hoe dat moet gebeuren, en het proces van faciliteren van individuele en
collectieve inspanningen om de gedeelde doelen te realiseren. Leiderschap is volgens hem een fenomeen
dat in de context, in de interactie tussen leider en volger plaatsvindt en voor iedereen toegankelijk is. Het
gaat hierbij niet om bepaalde eigenschappen van een individu (Yukl, 2006).
Leiderschap wordt vormgegeven in het proces tussen de persoon van de leider, de kenmerken van de
volgers en die van de situatie (Van Muijen, 2005).
Het proces van leiderschap
Leiderschap gaat vooral om het samenspel tussen leider en volgers en niet zo zeer om de vraag of er
sprake is van een formele positie. Het gaat niet alleen om beïnvloeden van de huidige situatie maar ook
op het voorbereiden op toekomstige ontwikkelingen.
