Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Reliëf volledig samengevat

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's

Een volledige samenvatting van reliëf, rekening houdend met voorbeeldvragen van de leerkracht. Het stukje over Boedhisme zit hier ook in.

Voorbeeld van de inhoud

1.1 De 7 dimensies in levensbeschouwingen
De 7 dimensies in de levensbeschouwing:
 Praktische/rituele/ symbolische dimensie
Bv. yogadimeditaties, een ring dragen, bezinningsmomenten, …
 Ervaringsdimensie
Bv. leerlingen voelen verbondenheid
 Verhalen/ mythische dimensie
Bv. verhalen over de schepping
 Dogmatische/filosofische dimensie
Bv. filosofische vragen beantwoorden zoals ‘wat is de zin van het leven?’
 Ethische dimensie
Bv. samen regels opstellen en respectvol omgaan met elkaar
 Sociale en institutionele dimensie
Bv. samenwerking met kerken
 Materiële dimensie
Bv. een kruisbeeld

 De dimensies hangen onderling samen en vormen soort vlechtwerk
Bv. de gewoonte om de vrijdag in de christelijke traditie enkel vis te eten
heeft te maken met de Bijbelse uitspraak en een verhaal

1.2 De zeven dimensies in levensbeschouwing en
cultuur
 De dimensies komen voor in cultuur:
o Overeenkomsten:
- Identiteit en gemeenschap:
= cultuur en religie zijn belangrijke onderdelen van iemand
identiteit en gevoel van verbondenheid met een grotere
gemeenschap
- Normen en waarden
= cultuur en religie bevorderen normen en waarden die een
invloed hebben op gedrag en interacties
- Tradities en rituelen
o Verschillen:

Cultuur Levensbeschouwing
= cultuur is niet alleen kunst maar is = alles word geëxpliceerd (waarom
ruimer dingen zo zijn of zo horen). Meer
Bv. machocultuur, angstcultuur, … verbanden tussen dimensies.
Omvat gedeelde normen, waarden,  Over alles te denken
tradities, kunst, taal en gewoonten Bv. waarom iemand een 2de kans
van een groep. geven?


! cultuursensitief werken Het goddelijke wordt expliciet
 Wat doe je met iemand die in genoemd of ontkend.
een geweldcultuur opgroeide? Bv. atheïsme en gelovigen

,  Binnen levensbeschouwing meer aandacht voor het spirituele
(‘transcendente’ = wat het gewone overstijgt)



1.3 OPGELET:CULTUUR IS EEN RUIM BEGRIP!
Artikel 1:
 Zadruga: populaire Servische realityshow vol intrigeren en geweld
 Regelmatig gevechten op tv, zelfs door gevangenen -> worden
beroemdheden
 Na twee schietpartijen (18 doden) groeit de roep om verbod op gewelddadige
programma’s
 Psychologe Mirkovic:
 Media beïnvloeden sterk de normen en waarden in de samenleving
 Kinderen kijken mee -> denken dat geweld normaal is
 Leidt tot meer agressie op school en in de maatschappij
 President Vucic:
 Wijst op probleem van te veel wapens
 Start wapeninzamelacties en strengere wapenwetten
 Probleem: televisiezenders met zulke shows hebben nauwe banden met de
regering


Video 1:
 NVC (Non-violent communicatie): vreedzame communicatie door te focussen
op gevoelens en behoeften, niet op verwijten
 Oordelen of kritiek komen uit onvervulde behoeften.
Bv. als iemand zegt “ je bent egoïstisch” betekent vaak: “ik voel me
alleen en wil aandacht”
 Door behoeften uit te spreken i.p.v te beschuldigen, ontstaan begrip en
samenwerking.
 Als iemand nee zegt betekent dit dat iemand andere behoeften heeft ->
zoek een compromis
EMPATHIE STAAT CENTRAAL



2. Levensbeschouwing- religie en persoonlijke
levensbeschouwing
 Wat is een persoonlijke levensbeschouwing?
= (soms onbewust) manier waarop iemand zin en betekenis geeft aan zijn
leven
- Persoonlijk: verschilt van persoon tot persoon
- Dynamisch: kan in de loop van het leven veranderen en is niet altijd
logisch of samenhangd
 Sommige mensen hebben een vast en zeker beeld, anderen twijfelen of
wisselen tussen gevoelens van hoop, angst, geluk, wanhoop.

,  Sommigen volgen een erkende levensbeschouwing (zoals religie),
anderen twijfelen of vormen een eigen visie


 Post-kritisch geloven:
- K
r
i
t
i
s
c
h




nadenken over religie, je denkt na over geloof
 Niet letterlijk maar symbolisch en betekenisvol



2.1 Levensbeschouwelijke profielen (bridiging the gap)
 Bridging the Gap
- Gebaseerd op de PKG- schaal (post kritische geloofsschaal)
= brengt in kaart op welke manier mensen al dan niet geloven

 verticale as: toont de mate waarin iemand religieuze uitspraken interpreteert
- Letterlijk: verhalen en regels worden als feit gezien (BIJBEL)
- Symbolisch: geloofsverhalen worden figuurlijk of als symbool begrepen
 Horizontale ass: geeft aan of iemand wel of niet in God gelooft
- Geloof: men ziet religie als iets waardevols of waarachtigs
- Ongeloof: men verwerpt religieuze overtuigen


 Normatief: men hanteert deze levensbeschouwing als enige zinvolle norm
Bv. iedereen zou volgens normatieve katholieken katholiek moeten worden.
 Nominaal: ‘nominaal christen’ zijn houdt in dat men enkel christen noemt
(omwille van traditie enz.), maar dat zeer oppervlakkig invult en niet
fundamenteel kiest.

Inhoudsopgave

  1. 01 1.1 De 7 dimensies in levensbeschouwingen 1
  2. 02 Praktische/rituele/ symbolische dimensie 1
  3. 03 1.2 De zeven dimensies in levensbeschouwing en cultuur 1
  4. 04 1.3 OPGELET:CULTUUR IS EEN RUIM BEGRIP! 2
  5. 05 2. Levensbeschouwing- religie en persoonlijke levensbeschouwing 2
  6. 06 2.1 Levensbeschouwelijke profielen (bridiging the gap) 3
  7. 07 2.2 Levensbeschouwing/ visie en leraarschap? 4
  8. 08 3. Ethische vraagstukken Inleiding 5
  9. 09 3.1 Ethische vraagstukken beantwoorden vanuit 3 zinvragen 6
  10. 10 3.2 Culturele/ levensbeschouwelijke impact op morele vragen 8
  11. 11 3.3 Morele ontwikkeling 9
  12. 12 3.4 Groei-ethiek 9
  13. 13 4. Omgaan met geweld 10
  14. 14 4.1 Drie visies op het kwaad: 10
  15. 15 4.2 Vergeving? 10
  16. 16 Voorstelling van diverse levensbeschouwingen 11
  17. 17 4.3 Helikopterbenaderbenadering (LEF) 11
  18. 18 4.4 empatische benadering (relief) 11
  19. 19 5.1 Inleiding Christendom 12
  20. 20 5.1.1 orthodoxe kerken 12
  21. 21 5.1.2 Portestantse kerken 12
  22. 22 5.1.3 De Anglicaanse kerk 13
  23. 23 5.2 Transcedentie 13
  24. 24 5.2.1 godsbeeld 13
  25. 25 5.2.2 jezusbeeld 13
  26. 26 5.3 het hiernumaals 14
  27. 27 5.3.1 onderliggende elementen voor een christelijke ethiek: mensbeeld 14
  28. 28 5.3.2 de zorg voor de andere (en jezelf): christelijke ethiek 14
  29. 29 5.3.3 Sacramenten en rituelen 15
  30. 30 Het hiernamaals 16
  31. 31 5.4.1 de verrijzenis van het lichaam 16
  32. 32 5.4.2 de verrijzenis als bekeringservaring 16
  33. 33 De islam 16
  34. 34 6.1 de heilsgeschiedenis in het kort 16
  35. 35 6.1.1 kort: over Isa en verschil met het christendom 16
  36. 36 6.1.2 het leven van de profeet 17
  37. 37 Transcedentie (iets wat groter is dan de mens) 17
  38. 38 6.2.1 de geloofsbelijdenis 17
  39. 39 6.2.2 de 99 mooie namen van Allah = God 17
  40. 40 6.2.3 het afbeelden van… 17
  41. 41 6.2.4 de koran 17
  42. 42 6.3 het hiernumaals 18
  43. 43 6.3.1 Moslim ‘zijn’ 18
  44. 44 6.3.2 de goede intentie 18
  45. 45 6.3.3 richtlijnen 18
  46. 46 6.3.4 de vijf zuilen 19
  47. 47 6.3.5 het gebed 19
  48. 48 6.3.6 de ramadam en het suikerfeest 19
  49. 49 6.3.7 de hoofddoek 20
  50. 50 6.3.8 Andere rituelen en feesten 20
  51. 51 6.4 het hiernamaals 21
  52. 52 6.4.1 het paradijs 21
  53. 53 6.4.2 de dood en de begrafenis 21
  54. 54 7. Boeddhisme (theorie) 22
  55. 55 Opdracht 1 23
  56. 56 Opdracht 2 24
  57. 57 8. interlevensbeschouwllijke dialoog 24
    1. 8.1 excluvisme 24
    2. 8.2 incluvisme 24
    3. 8.3 pluralisme 25
    4. 8.4 particularisme 25
    5. 8.5 interreligieuze/ interlevensbeschouwlijke gastvrijheid 25
    6. 8.6 verband met het spanningsdiagram 25
  58. 58 9. Van inter-naar intra-levensbeschouwelijk leven: een ommekeer in benadering van ‘waarheid’ 25
    1. 9.2 Raimon Panikkar 26

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
11 november 2025
Aantal pagina's
26
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€9,16

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
VerkoperStuvia
3,5
(2)
Verkocht
21
Volgers
0
Items
18
Laatst verkocht
3 maanden geleden


Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.

Reviews van geverifieerde kopers




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen