WeQuest, Hs Leiden, Cijfer 8,6

1




Logboek Wequest




Onderzoek gevolgen online onderwijs

Toetsing van:

Wequest

M-MBWQ-19


Aantal woorden: 8774

Hogeschool Leiden Opleiding HBO-Rechten

Datum: 26/10/2020

Reguliere kans

Begeleidend docent:



2020/2021, periode 1

, Inhoudsopgave




HOOFDSTUK 1: PROBLEEMFORMULERING………………………………………………….3

HOOFDSTUK 2 DESKRESEARCH:………………………………………………………………4

HOOFDSTUK 3: METHODOLOGIE………………………………………………………………5

HOOFDSTUK 4: OPERATIONALISATIE EN MEETINSTRUMENT TESTEN………………….6

HOOFDSTUK 5: DATA-ANALYSE ………………………………………………………………7

HOOFDSTUK 6: CONCLUSIE ……… ………………………………………………………… 9

HOOFDSTUK 7: OPLOSSING……………………………………………………………………11

BIJLAGEN: …………………………………..……………………………………………………12

Litratuurlijst:……………………………………………………….……………………………… 40




2

, Hoofdstuk 1: Probleemformulering (bijlage A)
Aanleiding: Sinds maart 2020 zijn alle hogescholen en universiteiten dicht vanwege het coronavirus.
Op hogescholen en universiteiten kan namelijk geen 1,5 meter afstand worden gewaarborgd. Dit heeft
natuurlijk een grote impact op de studenten en zo dus ook op ons. Een tijd lang is er helemaal geen
fysiek onderwijs gegeven. Nu het aantal besmette personen weer toeneemt, is het helaas nog steeds
belangrijk zoveel mogelijk online onderwijs te geven. Wij hebben al een aantal maanden online
onderwijs erop zitten en hebben geconcludeerd dat dit niet altijd even makkelijk verloopt. Wij ervaren
zelf dat de lesstof erop achteruitgaat en dat er veel onduidelijkheid hangt rondom lessen, opdrachten
en toetsen. Ook horen wij van vrienden en klasgenoten dat zij minder gemotiveerd zijn en soms zelfs
een stuk minder presteren. Hierdoor zijn wij benieuwd naar hoe andere studenten dit ervaren.

Probleemstelling: Onze hoofdvraag luidt: Ervaren 1e en 2e leerjaar hbo-rechten studenten van de
Hogeschool Leiden positieve en/of negatieve gevolgen voor de studie door het online onderwijs in de
coronacrisis en wat zijn deze gevolgen?

De doelgroep die wij gekozen hebben is 1e en 2e leerjaar hbo-rechten studenten van de Hogeschool
Leiden. Wij hebben deze doelgroep gekozen omdat wij zelf hbo-rechten studenten zijn en wij graag
onderzoek willen doen naar een probleem dat wij zelf ervaren. Wij hebben ervoor gekozen dit
onderzoek onder 1e en 2e leerjaar studenten uit te voeren, omdat deze studenten het meest met online
lessen in aanraking komen. De 3e en 4e leerjaar studenten zijn voornamelijk bezig met hun stage en
scriptie dus volgen een stuk minder online lessen. We hebben specifiek voor alleen de Hogeschool
Leiden gekozen om het overzichtelijk te houden.

Deskresearchvragen:

 Zit er een verschil in het aantal behaalde studiepunten tijdens het online onderwijs in vergelijking
met het fysieke onderwijs van voorheen?
 Wat willen studenten behouden van het online onderwijs?

Fieldresearchvragen:

 Wat is voor studenten het verschil tussen fysiek- en online onderwijs?
 Wat zouden studenten willen veranderen aan het online onderwijs?
 Welke positieve gevolgen ervaren studenten van het online onderwijs?
 Welke negatieve gevolgen ervaren studenten van het online onderwijs?

Doelstelling

Het doel van dit onderzoek is het online onderwijs toegankelijker maken voor 1e en 2e leerjaar hbo-
rechten studenten aan de Hogeschool Leiden, zodat studenten in deze bizarre tijd van de coronacrisis
en wellicht ook hierna goed online onderwijs kunnen volgen.

3