Hele getallen
Rekenen tot 100: 2 basale vaardigheden
1. De tiensprong
2. Spong over het tiental (8+4 =12)
Toenemen moeilijkheid:
- 30+20 v 30+4
- 34+5 blijft in hetzelfde tiental
- 47+6 over het tiental
- 46+21 tientallen + eenheden optellen
- 36+28 tientallen + eenheden over tiental optellen
Concreet materiaal getallen lokaliseren: bijv. rekenrekje, fiches, blokjes, kralenketting enz.
Modellen: bus, getallenlijn
Fasen rekenen rekenrek:
1. Schuiven met kralen
- Beide getallen ‘pakken’
2. Kijken rekenrek
- Balletjes verwisselen naar een blaadje + cijfer
3. Zonder of bedekt rekenrek
- Visueel denken aan rekenrek
Basisvaardigheden: de tafelleerlijn (vanaf groep 4)
- Fase 1: introductiefase = begripsvorming: wat betekent het begrip vermenigvuldigen?
Herhaald optellen?
- Fase 2: Reconstructiemethode = via verschillende strategieën de tafels uitrekenen.
Instructiemethode
Groepsmodel
Lijnmodel: sprongetjes
Rechthoekmodel
Verwisseleigenschap 5 x 2 = 2 x 5
- Fase 3: reproductiefase = variatie aan manieren om (deel-) tafels te leren, zodat het
gememoriseerd is.
- Fase 4: consolidatiefase = vasthouden en uitbreiden van tafelkennis, zodat ze ook 12 x 7 en 50
x 700 kunnen uitrekenen.
Basisvaardigheden
Groep 3-4:
- Tot 10: busmodel/ splitsen
- Tot 20: passeren van de 10
Doel: alle splitsingen, optellingen, aftrekkingen uit het hoofd = memoriseren.
Rekenen tot 100: 2 basale vaardigheden
1. De tiensprong
2. Spong over het tiental (8+4 =12)
Toenemen moeilijkheid:
- 30+20 v 30+4
- 34+5 blijft in hetzelfde tiental
- 47+6 over het tiental
- 46+21 tientallen + eenheden optellen
- 36+28 tientallen + eenheden over tiental optellen
Concreet materiaal getallen lokaliseren: bijv. rekenrekje, fiches, blokjes, kralenketting enz.
Modellen: bus, getallenlijn
Fasen rekenen rekenrek:
1. Schuiven met kralen
- Beide getallen ‘pakken’
2. Kijken rekenrek
- Balletjes verwisselen naar een blaadje + cijfer
3. Zonder of bedekt rekenrek
- Visueel denken aan rekenrek
Basisvaardigheden: de tafelleerlijn (vanaf groep 4)
- Fase 1: introductiefase = begripsvorming: wat betekent het begrip vermenigvuldigen?
Herhaald optellen?
- Fase 2: Reconstructiemethode = via verschillende strategieën de tafels uitrekenen.
Instructiemethode
Groepsmodel
Lijnmodel: sprongetjes
Rechthoekmodel
Verwisseleigenschap 5 x 2 = 2 x 5
- Fase 3: reproductiefase = variatie aan manieren om (deel-) tafels te leren, zodat het
gememoriseerd is.
- Fase 4: consolidatiefase = vasthouden en uitbreiden van tafelkennis, zodat ze ook 12 x 7 en 50
x 700 kunnen uitrekenen.
Basisvaardigheden
Groep 3-4:
- Tot 10: busmodel/ splitsen
- Tot 20: passeren van de 10
Doel: alle splitsingen, optellingen, aftrekkingen uit het hoofd = memoriseren.
