Onderzoek – P2
- De DIO kan aangeven wat het doel is van onderzoek binnen
de diëtetiek
Dat je de basis weet van het onderzoek doen naast dat je een professional bent die het
vakgebied kan door ontwikkelen. Welke vragen zijn er en hoe zou ik die op kunnen lossen?
Kan je dit zelf niet, kan je naar het lectoraat gaan en kan je zo samen kijken wat mogelijk is,
of het binnen het lectoraat past en of hier subsidie voor kan worden aangevraagd. Als diëtist
kan je je verder ook specialiseren naar onderzoeker.
Lectoraat Voeding & Gezondheid: Het Lectoraat Voeding en Gezondheid heeft als ambitie
om door middel van (effectiviteits)onderzoek in de veranderende zorgvraag bij te dragen aan
innovatie van voedingszorg in Nederland. Niet alleen de diëtist als individuele
beroepsbeoefenaar staat centraal, maar ook de vraag hoe optimale voedingszorg eruitziet
en welke rol(len) de diëtist hierin kan vervullen.
Hierin onderscheidt het lectoraat Voeding & Gezondheid zich wel van verwante lectoraten in
het Hollandse hogeschoollandschap. Het lectoraat draagt vooral bij aan
(effectiviteits)onderzoek naar de veranderende zorgvraag aan innovatie van voedingszorg in
Nederland.
Wat kan een lectoraat bijdragen aan jouw werk als diëtist?: er wordt onderzocht voor jou
als diëtiste en voor de cliënten en consumenten hoe de voedingszorg in Nederland optimaal
kan worden gemaakt. Dit gaat over hoe jij je werk beter en efficiënter kan uitvoeren, straks
meer complexere vragen gaat krijgen en mensen die simpelere vragen hebben zichzelf
hierover kunnen informeren doormiddel van e-health?
- De DIO begrijpt wat een lector is en doet
Is = een lectoraat is opgemaakt uit een lector (een academisch docent onder de rang van
hoogleraar binnen het hoger onderwijs) en een kenniskring. Hierin werken docenten en
externe experts samen. Ieder lectoraat wordt geleid door een lector welke gespecialiseerd
is in een bepaald domein. Deze lector zet zich in om innovaties binnen het onderwijs en de
beroepspraktijk voor elkaar te krijgen. Naast studenten zijn ook academici actief binnen
lectoraten, waar ze de mogelijkheid hebben om te promoveren onder begeleiding van de
lector en universitaire promotoren.
Doet = een lectoraat zet zich in om innovaties binnen het onderwijs en de beroepspraktijk
voor elkaar te krijgen. Dit wordt gedaan om het werkveld te verbeteren en studenten voor
te bereiden om hier na hun afstuderen ook aan bij te kunnen dragen.
- De DIO begrijpt wat er bedoeld wordt met de term Evidence
Based Practice
3 cirkels (wetenschappelijk, behandelaar en cliënt perspectief) je probeert als je je
behandeling inzet dat zo veel mogelijk via wetenschappelijke informatie te doen. Dus je gaat
kijken wat er is en gaat dat combineren met je kennis als ervaringsdeskundige, maar ook de
, voorkeuren van de cliënt is hier belangrijk in. Evidence-based practice hangt dus af van 3
verschillende perspectieven. Dit geldt ook voor de andere beroepsrollen.
• Weet waar je ontwikkelingen in het vakgebied kunt vinden.
- PubMed
- Google Scholar
- FactChecking Website
Lees verder = lees voorbij de titel, pas als je het hele artikel lees heb je meer inzicht in het
verhaal. Om de volledigheid van het verhaal te checken, kan je jezelf de volgende vragen stellen:
- Worden alle invalshoeken benaderd?
- Voldoet de inhoud aan de verwachting die de titel geeft en past deze inhoud bij wat je zoekt?
Check de auteur = de betrouwbaarheid van informatie kan je checken door enkele vragen over
de auteur te stellen.
- Welke functie en deskundigheid heeft hij?
- Heeft de auteur politieke of financiële belangen bij het geschreven onderwerp? Zo ja, dan is
de tekst minder betrouwbaar (vooral als de schrijver veel krijgt betaald)
- Heeft hij al mee geschreven over het onderwerp?
- Wordt hij vaak geciteerd door anderen? (impact factor)
- Is het mogelijk met de auteur in contact te komen?
Gebruikte informatie = informatie is transparant als het controleerbaar is; dus als je kan
achterhalen welke informatie de auteur gebruikt heeft. Stel jezelf daarom de volgende vragen:
- Is de informatie voorzien van verwijzingen en/of literatuuropgaven?
- Heb je de gebruikte literatuur waarnaar verwezen wordt zelf gelezen om te zien of de
informatie klopt?
- Ben je het eens met de interpretatie ervan?
Check de datum = de datum waarop een artikel gepubliceerd is, zegt iets over de relevantie.
Actuele gebeurtenissen kan ervoor zorgen dat informatie verouderd is. Check daarom altijd de
datum en stel jezelf daarbij de volgende vragen.
- Hoe recent is de informatie?
- Is de informatie nog relevant?
- Zijn er inmiddels als nieuwe inzichten over het onderwerp?
Is het een grap? = als de informatie of de kop boven de informatie te bizar klinkt, kan het satiren
zijn.
- Check daarom de auteur; is het misschien een columnist?
- Check de feiten; komt de informatie overeen met wat in andere bronnen staat?
Check vooroordeel = bij het beoordelen van je informatie is het belangrijk dat je ook open
nadenkt over je eigen overtuigingen. Misschien heb je al een duidelijke mening over het
onderwerp. Soms kan die van invloed zijn op je oordeel over de informatie. Het helpt dan om je
het volgende af te vragen.
- Is de informatie gebaseerd op feiten of meningen?
- Zijn de eventuele meningen goed onderbouwd?
- De DIO kan aangeven wat het doel is van onderzoek binnen
de diëtetiek
Dat je de basis weet van het onderzoek doen naast dat je een professional bent die het
vakgebied kan door ontwikkelen. Welke vragen zijn er en hoe zou ik die op kunnen lossen?
Kan je dit zelf niet, kan je naar het lectoraat gaan en kan je zo samen kijken wat mogelijk is,
of het binnen het lectoraat past en of hier subsidie voor kan worden aangevraagd. Als diëtist
kan je je verder ook specialiseren naar onderzoeker.
Lectoraat Voeding & Gezondheid: Het Lectoraat Voeding en Gezondheid heeft als ambitie
om door middel van (effectiviteits)onderzoek in de veranderende zorgvraag bij te dragen aan
innovatie van voedingszorg in Nederland. Niet alleen de diëtist als individuele
beroepsbeoefenaar staat centraal, maar ook de vraag hoe optimale voedingszorg eruitziet
en welke rol(len) de diëtist hierin kan vervullen.
Hierin onderscheidt het lectoraat Voeding & Gezondheid zich wel van verwante lectoraten in
het Hollandse hogeschoollandschap. Het lectoraat draagt vooral bij aan
(effectiviteits)onderzoek naar de veranderende zorgvraag aan innovatie van voedingszorg in
Nederland.
Wat kan een lectoraat bijdragen aan jouw werk als diëtist?: er wordt onderzocht voor jou
als diëtiste en voor de cliënten en consumenten hoe de voedingszorg in Nederland optimaal
kan worden gemaakt. Dit gaat over hoe jij je werk beter en efficiënter kan uitvoeren, straks
meer complexere vragen gaat krijgen en mensen die simpelere vragen hebben zichzelf
hierover kunnen informeren doormiddel van e-health?
- De DIO begrijpt wat een lector is en doet
Is = een lectoraat is opgemaakt uit een lector (een academisch docent onder de rang van
hoogleraar binnen het hoger onderwijs) en een kenniskring. Hierin werken docenten en
externe experts samen. Ieder lectoraat wordt geleid door een lector welke gespecialiseerd
is in een bepaald domein. Deze lector zet zich in om innovaties binnen het onderwijs en de
beroepspraktijk voor elkaar te krijgen. Naast studenten zijn ook academici actief binnen
lectoraten, waar ze de mogelijkheid hebben om te promoveren onder begeleiding van de
lector en universitaire promotoren.
Doet = een lectoraat zet zich in om innovaties binnen het onderwijs en de beroepspraktijk
voor elkaar te krijgen. Dit wordt gedaan om het werkveld te verbeteren en studenten voor
te bereiden om hier na hun afstuderen ook aan bij te kunnen dragen.
- De DIO begrijpt wat er bedoeld wordt met de term Evidence
Based Practice
3 cirkels (wetenschappelijk, behandelaar en cliënt perspectief) je probeert als je je
behandeling inzet dat zo veel mogelijk via wetenschappelijke informatie te doen. Dus je gaat
kijken wat er is en gaat dat combineren met je kennis als ervaringsdeskundige, maar ook de
, voorkeuren van de cliënt is hier belangrijk in. Evidence-based practice hangt dus af van 3
verschillende perspectieven. Dit geldt ook voor de andere beroepsrollen.
• Weet waar je ontwikkelingen in het vakgebied kunt vinden.
- PubMed
- Google Scholar
- FactChecking Website
Lees verder = lees voorbij de titel, pas als je het hele artikel lees heb je meer inzicht in het
verhaal. Om de volledigheid van het verhaal te checken, kan je jezelf de volgende vragen stellen:
- Worden alle invalshoeken benaderd?
- Voldoet de inhoud aan de verwachting die de titel geeft en past deze inhoud bij wat je zoekt?
Check de auteur = de betrouwbaarheid van informatie kan je checken door enkele vragen over
de auteur te stellen.
- Welke functie en deskundigheid heeft hij?
- Heeft de auteur politieke of financiële belangen bij het geschreven onderwerp? Zo ja, dan is
de tekst minder betrouwbaar (vooral als de schrijver veel krijgt betaald)
- Heeft hij al mee geschreven over het onderwerp?
- Wordt hij vaak geciteerd door anderen? (impact factor)
- Is het mogelijk met de auteur in contact te komen?
Gebruikte informatie = informatie is transparant als het controleerbaar is; dus als je kan
achterhalen welke informatie de auteur gebruikt heeft. Stel jezelf daarom de volgende vragen:
- Is de informatie voorzien van verwijzingen en/of literatuuropgaven?
- Heb je de gebruikte literatuur waarnaar verwezen wordt zelf gelezen om te zien of de
informatie klopt?
- Ben je het eens met de interpretatie ervan?
Check de datum = de datum waarop een artikel gepubliceerd is, zegt iets over de relevantie.
Actuele gebeurtenissen kan ervoor zorgen dat informatie verouderd is. Check daarom altijd de
datum en stel jezelf daarbij de volgende vragen.
- Hoe recent is de informatie?
- Is de informatie nog relevant?
- Zijn er inmiddels als nieuwe inzichten over het onderwerp?
Is het een grap? = als de informatie of de kop boven de informatie te bizar klinkt, kan het satiren
zijn.
- Check daarom de auteur; is het misschien een columnist?
- Check de feiten; komt de informatie overeen met wat in andere bronnen staat?
Check vooroordeel = bij het beoordelen van je informatie is het belangrijk dat je ook open
nadenkt over je eigen overtuigingen. Misschien heb je al een duidelijke mening over het
onderwerp. Soms kan die van invloed zijn op je oordeel over de informatie. Het helpt dan om je
het volgende af te vragen.
- Is de informatie gebaseerd op feiten of meningen?
- Zijn de eventuele meningen goed onderbouwd?
