Verpleegkundig
redeneren
HBO-V, HAN Nijmegen leerjaar 1,
semester 1 Lesstof en kennistoets
,Inhoud
1. Kennismaking DEPD
2. Introductie op het verpleegkundig beroep
De kern van verplegen
Samenwerken en klinisch redeneren
Waarom zou je een dossier bijhouden en je analyse en prioritering beschrijven?
Competentiegebieden 2020
Dossiervoering in de praktijk
De context kan veranderen, het planmatig werken blijft
ICT, gebruik van een EPD
Planmatig werken als hulpmiddel
2.1 Stap 1: Methoden en gegevens verzamelen
Theorieën
Inductie en deductie
Voorbeelden van verpleegkundige theorieën
Modellen
Sunrise Model
Zorgpaden
Classificatiesystemen
ICF
Gordon
NANDA, NIC, NOC
SAMPC
2.2 Stap 2: Verzamelen van informatie
Hoe verzamel je informatie
Observeren
Gesprekstechnieken
Classificatiesystemen
Gordon
SAMPC, levensdomeinen
Specifieke informatie verzamelen
PIJN
Wondverzorging
2.3 Stap 3: Analyseren van informatie
Analytisch denken
Kritisch denken en handelen door verpleegkundigen
Eigenschappen die je nodig hebt bij kritisch denken en handelen
Verpleegkundig perspectief
Verpleegkundige houding
Normen en waarden
Verpleegkundige logica
Beweringen
Redeneren
2.4 Stap 4: Verpleegkundige diagnose, omschrijven van de zorgbehoefte
Verpleegkundige diagnose
Perspectief
Verpleegkundige tussenkomst
PES
Verbindingswoorden, formuleringseisen
Het stellen van de diagnose
Aanwijzingen, clusteren, hypothese vormen, hypothese toetsen
Toekennen van de diagnose
2.5 Stap 5: Prioritering
Prioriteiten stellen
Actueel en potentieel
Behoeftehiërarchie van Maslow
Samenspel met de patiënt
Samenwerken
, Onderhandelen
Prioriteit in relatie tot setting en fase van het zorgproces
Setting
Fase van het zorgproces
2.6 Stap 6: Formuleren van doelen en resultaten van verpleging
Welk doel hoort bij het probleem
Relatie met E
Relatie met S
Realisme is verstandig
Kennis, ervaring
Intuïtie
Formuleren van het doel
RUMBA
SMART
Kritiek
2.7 Stap 7: Kiezen van interventies
Interventie, actie of handeling
Onafhankelijke interventies
Onderlinge afhankelijke interventie
Het theoretisch kader van interventies
Relatie tussen interventie en PES
Het kiezen van de juiste interventie
Plannen van interventies
Instructies voor de collega’s
Zorgvuldig handelen
Relatie tussen interventie en PES
2.8 Stap 8: Rapporteren, monitoren en bijsturen
Rapporteren waarom?
Rapportage als basis van evaluatie
EIsen
Waarom SOAP
De S en de O
De A en de P
Evaluatie
Product
Proces
3. Paragraaf 2.2.2 De etiologie
4. Onderzoek in de gezondheidszorg
4.1 Literatuur zoeken
Zoekliteratuur verbeteren
Origineel artikel
4.2 Definiëren en operationaliseren
4.3 Samenvatting
15.1
15.2
15.3
15.4
4.4 Evidence-based practice
4.5 Evidence-based handelen
4.6 De stappen van evidence-based practice
4.7 Richtlijnen, protocollen en standaarden
, 1 Kennismaking DEPD
Klinisch redeneren, verpleegkundig redeneren, het verpleegkundig proces. Je
gaat je voorbereiden op het maken van het Zorgplan. DEPD is het elektronisch
cliënten dossier.
2 Introductie op het
verpleegkundig proces
8 stappen bij het werken met het verpleegkundig dossier
1.Methoden van gegevens verzameling
2.Verzamelen van informatie
3.Analyseren van informatie
4.Verpleegkundige diagnose, omschrijven van de zorgbehoefte
5.Prioritering
6.Formuleren van doelen en resultaten van verpleging
7.Kiezen van interventies
8.Rapporteren, monitoren en bijsturen
De definitie van gezondheid: ‘The ability to adapt and self manage in the face of
social, physical and emotional challenges.’
De kern van verplegen
‘Het doel van verplegen is het bevorderen van gezondheid, herstel, groei en
ontwikkeling, en het voorkomen van ziekte, aandoening of beperking. Wanneer
mensen ziek of gehandicapt worden is daarnaast het doel van verplegen, lijden
en pijn te minimaliseren en mensen in staat te stellen hun ziekte, handicap, de
behandeling en de gevolgen daarvan te begrijpen en daarmee om te gaan.
Wanneer de dood nabij is, is het doel van verplegen het handhaven van de best
mogelijke kwaliteit van leven tot aan het eind.’
Het verpleegkundig proces bestaat uit 6 stappen:
1.Anamnese
2.Diagnose
3.Planning van resultaten
4.Planning van interventies
5.Uitvoering
6.Evaluatie
redeneren
HBO-V, HAN Nijmegen leerjaar 1,
semester 1 Lesstof en kennistoets
,Inhoud
1. Kennismaking DEPD
2. Introductie op het verpleegkundig beroep
De kern van verplegen
Samenwerken en klinisch redeneren
Waarom zou je een dossier bijhouden en je analyse en prioritering beschrijven?
Competentiegebieden 2020
Dossiervoering in de praktijk
De context kan veranderen, het planmatig werken blijft
ICT, gebruik van een EPD
Planmatig werken als hulpmiddel
2.1 Stap 1: Methoden en gegevens verzamelen
Theorieën
Inductie en deductie
Voorbeelden van verpleegkundige theorieën
Modellen
Sunrise Model
Zorgpaden
Classificatiesystemen
ICF
Gordon
NANDA, NIC, NOC
SAMPC
2.2 Stap 2: Verzamelen van informatie
Hoe verzamel je informatie
Observeren
Gesprekstechnieken
Classificatiesystemen
Gordon
SAMPC, levensdomeinen
Specifieke informatie verzamelen
PIJN
Wondverzorging
2.3 Stap 3: Analyseren van informatie
Analytisch denken
Kritisch denken en handelen door verpleegkundigen
Eigenschappen die je nodig hebt bij kritisch denken en handelen
Verpleegkundig perspectief
Verpleegkundige houding
Normen en waarden
Verpleegkundige logica
Beweringen
Redeneren
2.4 Stap 4: Verpleegkundige diagnose, omschrijven van de zorgbehoefte
Verpleegkundige diagnose
Perspectief
Verpleegkundige tussenkomst
PES
Verbindingswoorden, formuleringseisen
Het stellen van de diagnose
Aanwijzingen, clusteren, hypothese vormen, hypothese toetsen
Toekennen van de diagnose
2.5 Stap 5: Prioritering
Prioriteiten stellen
Actueel en potentieel
Behoeftehiërarchie van Maslow
Samenspel met de patiënt
Samenwerken
, Onderhandelen
Prioriteit in relatie tot setting en fase van het zorgproces
Setting
Fase van het zorgproces
2.6 Stap 6: Formuleren van doelen en resultaten van verpleging
Welk doel hoort bij het probleem
Relatie met E
Relatie met S
Realisme is verstandig
Kennis, ervaring
Intuïtie
Formuleren van het doel
RUMBA
SMART
Kritiek
2.7 Stap 7: Kiezen van interventies
Interventie, actie of handeling
Onafhankelijke interventies
Onderlinge afhankelijke interventie
Het theoretisch kader van interventies
Relatie tussen interventie en PES
Het kiezen van de juiste interventie
Plannen van interventies
Instructies voor de collega’s
Zorgvuldig handelen
Relatie tussen interventie en PES
2.8 Stap 8: Rapporteren, monitoren en bijsturen
Rapporteren waarom?
Rapportage als basis van evaluatie
EIsen
Waarom SOAP
De S en de O
De A en de P
Evaluatie
Product
Proces
3. Paragraaf 2.2.2 De etiologie
4. Onderzoek in de gezondheidszorg
4.1 Literatuur zoeken
Zoekliteratuur verbeteren
Origineel artikel
4.2 Definiëren en operationaliseren
4.3 Samenvatting
15.1
15.2
15.3
15.4
4.4 Evidence-based practice
4.5 Evidence-based handelen
4.6 De stappen van evidence-based practice
4.7 Richtlijnen, protocollen en standaarden
, 1 Kennismaking DEPD
Klinisch redeneren, verpleegkundig redeneren, het verpleegkundig proces. Je
gaat je voorbereiden op het maken van het Zorgplan. DEPD is het elektronisch
cliënten dossier.
2 Introductie op het
verpleegkundig proces
8 stappen bij het werken met het verpleegkundig dossier
1.Methoden van gegevens verzameling
2.Verzamelen van informatie
3.Analyseren van informatie
4.Verpleegkundige diagnose, omschrijven van de zorgbehoefte
5.Prioritering
6.Formuleren van doelen en resultaten van verpleging
7.Kiezen van interventies
8.Rapporteren, monitoren en bijsturen
De definitie van gezondheid: ‘The ability to adapt and self manage in the face of
social, physical and emotional challenges.’
De kern van verplegen
‘Het doel van verplegen is het bevorderen van gezondheid, herstel, groei en
ontwikkeling, en het voorkomen van ziekte, aandoening of beperking. Wanneer
mensen ziek of gehandicapt worden is daarnaast het doel van verplegen, lijden
en pijn te minimaliseren en mensen in staat te stellen hun ziekte, handicap, de
behandeling en de gevolgen daarvan te begrijpen en daarmee om te gaan.
Wanneer de dood nabij is, is het doel van verplegen het handhaven van de best
mogelijke kwaliteit van leven tot aan het eind.’
Het verpleegkundig proces bestaat uit 6 stappen:
1.Anamnese
2.Diagnose
3.Planning van resultaten
4.Planning van interventies
5.Uitvoering
6.Evaluatie
