Wiskunde: doelstellingen
Waarom wiskunde aan kleuters geven
De studenten beschrijven de beginsituatie voor wiskunde aan de
kleuters.
Verwoord het belang van wiskunde geven aan kleuters.
Omschrijf de wiskunde – thema’s die aan bod kunnen komen in de
kleuterklas.
Praktijkles 1: wiskunde voor kleuter
De studenten leren bestaand materiaal kennen die ze kunnen inzetten
om te classificeren en te seriëren.
De studenten bedenken zelf materiaal waardoor je ordenen.
De studenten verwoorden de relatie tussen het materiaal en het
leertraject.
Praktijkles 2: ordenen in de kleuterklas
/
Praktijkles 3: hoe meten met kleuters?
De studenten geven praktijkvoorbeelden om te werken rond
oppervlakte, volume, inhoud en massa in de kleuterklas.
Twee soorten wiskundeactiviteiten
De studenten verwoorden de kenmerken van de twee soorten
wiskundeactiviteiten in een kleuterklas en kunnen dit toeppassen op
voorbeelden in de kleuterklas.
De opbouw van een sterk begeleide wiskundeactiviteit
Waarom wiskunde aan kleuters geven
De studenten beschrijven de beginsituatie voor wiskunde aan de
kleuters.
Verwoord het belang van wiskunde geven aan kleuters.
Omschrijf de wiskunde – thema’s die aan bod kunnen komen in de
kleuterklas.
Praktijkles 1: wiskunde voor kleuter
De studenten leren bestaand materiaal kennen die ze kunnen inzetten
om te classificeren en te seriëren.
De studenten bedenken zelf materiaal waardoor je ordenen.
De studenten verwoorden de relatie tussen het materiaal en het
leertraject.
Praktijkles 2: ordenen in de kleuterklas
/
Praktijkles 3: hoe meten met kleuters?
De studenten geven praktijkvoorbeelden om te werken rond
oppervlakte, volume, inhoud en massa in de kleuterklas.
Twee soorten wiskundeactiviteiten
De studenten verwoorden de kenmerken van de twee soorten
wiskundeactiviteiten in een kleuterklas en kunnen dit toeppassen op
voorbeelden in de kleuterklas.
De opbouw van een sterk begeleide wiskundeactiviteit
