Test Bank for Nursing Delegation and Management of Patient Care, 3rd
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Edition by Motacki
ll ll ll
| Verified Chapter's 1 - 21 | Complete Newest Version
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
,Test Bank for Nursing Delegation and Management of Patient Care, 3rd Edition by Motacki
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Chapter 01: Leadership and Management
ll ll ll ll
Motacki: Nursing Delegation and Management of Patient Care, 3rd Edition
ll ll ll ll ll ll ll ll ll
MULTIPLE llCHOICE
1. Nurses llcan llbe llleaders llwithout llbeing llmanagers. llWhich llnursing llactions
demonstratelleadership?
ll
a. Assisting lla llnew llnurse llwith llenteral lltube llfeedings
b. Counseling lla llnew llnurse llregarding llattendance
c. Adjusting llassignments llafter lla llstaff llmember llcalls llin llsick
d. Calling lla llphysician llfor llnew llorder llclarification
ANS: l l A
Leaders llact llas llrole llmodels lland llmentor llnew llstaff. llThe llother lloptions llare llincorrect
llbecause lltheylare llmanagement llresponsibilities lland llnot llleadership llroles.
DIF: Cognitive llLevel: llApplication REF: l l page ll6
2. Which llnursing llactions lldemonstrate llthe llrole llof llmanagement llin llnursing?
a. Encouraging llautonomous lldecision llmaking
b. Observing llthe lldocumentation llof llappropriate llcharges llto llpatients
c. Assisting llin lla llcode
d. Asking llthe llpatient/family llabout lladvance lldirectives
ANS: l l B
Managers llare llresponsible llfor llthe llbudget llof lltheir llunits. llThe llother lloptions llare llincorrect
NriUngRrSoIlesN.lGTB.COM
llbecauselt hose llare llleadership llor llmento
DIF: Cognitive llLevel: llApplication REF: l l page ll6
3. Much lllike lla llpolitician, lla llnurse llmanager llmust llexhibit llleadership llthat llinspires lland
ll motivates. llInlwhich llinstance llis lla llnurse lldemonstrating llleadership llqualities?
a. A llstaff llnurse llbecomes llaware llof llincreased llinfection llrates llfollowing llcardiac
surgery.lThe llnurse lltakes llit llupon llherself llto llresearch llthe llpossible llcauses lland
ll
llprevention llmeasures lland llto llmake llsuggestions llto llbetter llprotect llpatients.
b. A llstaff llnurse llacts llquickly llwhen lla llcardiac llarrest llis llcalled llon llher llpatient.
c. A llstaff llnurse llnotifies llanother llstaff llmember llthat llshe llis llbeing ll“pulled” lltoday.
d. A llnew llnurse llvolunteers llto llwork llwhen llanother llstaff llmember llmust
llleave llworklbecause llher llchild llis llill.
ANS: l l A
Nurse llleaders llare llinterested llin llchanging llpractice llbased llon llevidence. llOptions llB lland
llD llare llincorrect llbecause llthey llare llactions lltaken llby llnurses llas llpart llof llthe llfunctional
llstructure llof llthe lunit. llOption llC llis llincorrect llbecause llit llis llan llaction lltaken llby lla
llmanager.
DIF: ll ll l l Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
,4. A llnurse llmanager llmust llexhibit llqualities llof llefficiency lland llorganization. llWhich
nurse llisldemonstrating llthe llqualities llnecessary llfor lla llmanager?
ll
a. A llnurse llbecomes llaware llof llincreased llinfection llrates llfollowing llcardiac llsurgery. llThe
, nurse lltakes llit llupon llherself llto llresearch llthe llpossible llcauses lland llprevention
llmeasuresland llto llmake llsuggestions llto llbetter llprotect llpatients.
b. A llnurse llacts llquickly llwhen lla llcardiac llarrest llis llcalled llon llher llpatient.
c. A llnurse llnotifies llanother llstaff llmember llthat llshe llis llbeing ll“pulled” lltoday.
d. A llnurse llvolunteers llto llwork llwhen llanother llstaff llmember llmust llleave llwork
llbecauselher llchild llis llill.
ANS: l l C
Determining llwho llgets ll“pulled” llis lla llmanagement lldecision. llOption llA llis llincorrect
llbecause llit llisla llrole lltaken llby lla llnurse llleader. llOption llB llis llincorrect llbecause llit llis llan
llaction lltaken llby llstaff llas llpart llof llthe llfunctional llstructure llof llthe llunit. llOption llD llis
llincorrect llbecause llit llis llan llaction lltaken llby llstaff llas llpart llof llthe llfunctional llstructure llof
llthe llunit.
DIF: Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
5. A llnurse llhas llaccepted lla llposition llon lla llnursing llunit llwhere llthe llnurse llmanager llpromotes
autonomy lland llstaff llinvolvement llin lldecision llmaking. llWhat llwould llthe llnurse llexpect llto
ll
observelon llthis llunit?
ll
a. Nurse llmanager llmandates llchanges.
b. Staff lltakes llresponsibility llfor llassignments.
c. Staff llparticipates llon llhospital llcommittees.
d. Nurses llare llrecognized llfor llexcellence llin llpractice.
ANS: l l C
Work llenvironments llthat llpromote llautonomy lland lldecision llmaking llencourage
llparticipation llon llhospital llcommittees llso llthat llstaff llmay llbecome llinvolved llin llthe
lldecisions llthat llare llmade. llOptionlA llis llincorrect llbecause llthis llis llnot llan llenvironment llin
llwhich llstaff llare llencouraged llto llparticipate
in lldecision llmaking. llOption llBNiUs llR
incSoIrrN
ecG TeBca.uCseOiM
t lb t llshould llbe llseen llin llall llenvironments
regardless llof llautonomy. llOption llD llis llincorrect llbecause llexcellence llin llpractice llis llnot llseen llsolely
in llautonomous llenvironments.
DIF: Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
6. The llfundamental llelement llof llany llpatient llcare lldelivery llcombines llwork llallocation llwith
a. patient llacuity.
b. leadership.
c. clinical lldecision llmaking.
d. delegation.
ANS: l l C
Work llallocation llis llnecessary llin llany llpatient llcare lldelivery llsystem. llThe llother
lloptions llare lincorrect llbecause llit llis llnot llnecessarily lluseful llin lldetermining llthe
llappropriate llpatient llcareldelivery llsystems llneeded.
DIF: ll ll l l Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll10
7. The llstudent llnurse, llshadowing llon lla llmedical-surgical llunit, llobserves llthe llcharge llnurse.
ll Whichlaction llwould llthe llstudent llidentify llas lla llleadership llquality llin llthe llnurse’s llactions?
a. Making llpatient llcare llassignments lldistributed llequally llto llstaff
b. Sitting llwith lla llconfused llcombative llpatient
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Edition by Motacki
ll ll ll
| Verified Chapter's 1 - 21 | Complete Newest Version
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
,Test Bank for Nursing Delegation and Management of Patient Care, 3rd Edition by Motacki
ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Chapter 01: Leadership and Management
ll ll ll ll
Motacki: Nursing Delegation and Management of Patient Care, 3rd Edition
ll ll ll ll ll ll ll ll ll
MULTIPLE llCHOICE
1. Nurses llcan llbe llleaders llwithout llbeing llmanagers. llWhich llnursing llactions
demonstratelleadership?
ll
a. Assisting lla llnew llnurse llwith llenteral lltube llfeedings
b. Counseling lla llnew llnurse llregarding llattendance
c. Adjusting llassignments llafter lla llstaff llmember llcalls llin llsick
d. Calling lla llphysician llfor llnew llorder llclarification
ANS: l l A
Leaders llact llas llrole llmodels lland llmentor llnew llstaff. llThe llother lloptions llare llincorrect
llbecause lltheylare llmanagement llresponsibilities lland llnot llleadership llroles.
DIF: Cognitive llLevel: llApplication REF: l l page ll6
2. Which llnursing llactions lldemonstrate llthe llrole llof llmanagement llin llnursing?
a. Encouraging llautonomous lldecision llmaking
b. Observing llthe lldocumentation llof llappropriate llcharges llto llpatients
c. Assisting llin lla llcode
d. Asking llthe llpatient/family llabout lladvance lldirectives
ANS: l l B
Managers llare llresponsible llfor llthe llbudget llof lltheir llunits. llThe llother lloptions llare llincorrect
NriUngRrSoIlesN.lGTB.COM
llbecauselt hose llare llleadership llor llmento
DIF: Cognitive llLevel: llApplication REF: l l page ll6
3. Much lllike lla llpolitician, lla llnurse llmanager llmust llexhibit llleadership llthat llinspires lland
ll motivates. llInlwhich llinstance llis lla llnurse lldemonstrating llleadership llqualities?
a. A llstaff llnurse llbecomes llaware llof llincreased llinfection llrates llfollowing llcardiac
surgery.lThe llnurse lltakes llit llupon llherself llto llresearch llthe llpossible llcauses lland
ll
llprevention llmeasures lland llto llmake llsuggestions llto llbetter llprotect llpatients.
b. A llstaff llnurse llacts llquickly llwhen lla llcardiac llarrest llis llcalled llon llher llpatient.
c. A llstaff llnurse llnotifies llanother llstaff llmember llthat llshe llis llbeing ll“pulled” lltoday.
d. A llnew llnurse llvolunteers llto llwork llwhen llanother llstaff llmember llmust
llleave llworklbecause llher llchild llis llill.
ANS: l l A
Nurse llleaders llare llinterested llin llchanging llpractice llbased llon llevidence. llOptions llB lland
llD llare llincorrect llbecause llthey llare llactions lltaken llby llnurses llas llpart llof llthe llfunctional
llstructure llof llthe lunit. llOption llC llis llincorrect llbecause llit llis llan llaction lltaken llby lla
llmanager.
DIF: ll ll l l Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
,4. A llnurse llmanager llmust llexhibit llqualities llof llefficiency lland llorganization. llWhich
nurse llisldemonstrating llthe llqualities llnecessary llfor lla llmanager?
ll
a. A llnurse llbecomes llaware llof llincreased llinfection llrates llfollowing llcardiac llsurgery. llThe
, nurse lltakes llit llupon llherself llto llresearch llthe llpossible llcauses lland llprevention
llmeasuresland llto llmake llsuggestions llto llbetter llprotect llpatients.
b. A llnurse llacts llquickly llwhen lla llcardiac llarrest llis llcalled llon llher llpatient.
c. A llnurse llnotifies llanother llstaff llmember llthat llshe llis llbeing ll“pulled” lltoday.
d. A llnurse llvolunteers llto llwork llwhen llanother llstaff llmember llmust llleave llwork
llbecauselher llchild llis llill.
ANS: l l C
Determining llwho llgets ll“pulled” llis lla llmanagement lldecision. llOption llA llis llincorrect
llbecause llit llisla llrole lltaken llby lla llnurse llleader. llOption llB llis llincorrect llbecause llit llis llan
llaction lltaken llby llstaff llas llpart llof llthe llfunctional llstructure llof llthe llunit. llOption llD llis
llincorrect llbecause llit llis llan llaction lltaken llby llstaff llas llpart llof llthe llfunctional llstructure llof
llthe llunit.
DIF: Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
5. A llnurse llhas llaccepted lla llposition llon lla llnursing llunit llwhere llthe llnurse llmanager llpromotes
autonomy lland llstaff llinvolvement llin lldecision llmaking. llWhat llwould llthe llnurse llexpect llto
ll
observelon llthis llunit?
ll
a. Nurse llmanager llmandates llchanges.
b. Staff lltakes llresponsibility llfor llassignments.
c. Staff llparticipates llon llhospital llcommittees.
d. Nurses llare llrecognized llfor llexcellence llin llpractice.
ANS: l l C
Work llenvironments llthat llpromote llautonomy lland lldecision llmaking llencourage
llparticipation llon llhospital llcommittees llso llthat llstaff llmay llbecome llinvolved llin llthe
lldecisions llthat llare llmade. llOptionlA llis llincorrect llbecause llthis llis llnot llan llenvironment llin
llwhich llstaff llare llencouraged llto llparticipate
in lldecision llmaking. llOption llBNiUs llR
incSoIrrN
ecG TeBca.uCseOiM
t lb t llshould llbe llseen llin llall llenvironments
regardless llof llautonomy. llOption llD llis llincorrect llbecause llexcellence llin llpractice llis llnot llseen llsolely
in llautonomous llenvironments.
DIF: Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll6
6. The llfundamental llelement llof llany llpatient llcare lldelivery llcombines llwork llallocation llwith
a. patient llacuity.
b. leadership.
c. clinical lldecision llmaking.
d. delegation.
ANS: l l C
Work llallocation llis llnecessary llin llany llpatient llcare lldelivery llsystem. llThe llother
lloptions llare lincorrect llbecause llit llis llnot llnecessarily lluseful llin lldetermining llthe
llappropriate llpatient llcareldelivery llsystems llneeded.
DIF: ll ll l l Cognitive llLevel: llAnalysis REF: l l page ll10
7. The llstudent llnurse, llshadowing llon lla llmedical-surgical llunit, llobserves llthe llcharge llnurse.
ll Whichlaction llwould llthe llstudent llidentify llas lla llleadership llquality llin llthe llnurse’s llactions?
a. Making llpatient llcare llassignments lldistributed llequally llto llstaff
b. Sitting llwith lla llconfused llcombative llpatient
