Aantekeningen LVB
Les 1, periode 1:
VB: verstandelijke beperking
LVB: licht verstandelijke beperking
SGLVB: sterk gedragsgestoord licht verstandelijk beperkt
Wechsler definitie: intelligentie is de overkoepelende capaciteit bij een individu om de
wereld om zich heen te begrijpen en hiermee om te gaan.
Intelligentietests:
VIQ, verbaal IQ
PIQ, performaal IQ
TIQ, totaal IQ
Dit kan harmonisch (ligt dicht bij elkaar qua scores) of disharmonisch (ligt ver uit elkaar) zijn.
Wanneer spreken we dan van een verstandelijke beperking?
DSM-V Verstandelijke-ontwikkelingsstoornis) en valt onder de neurobiologische
ontwikkelingsstoornissen.
Een verstandelijke beperking (een verstandelijke ontwikkelingsstoornis begint gedurende de
ontwikkelingsperiode, met beperkingen in zowel het verstandelijk als het adaptieve
functioneren, in conceptuele, sociale en praktische domeinen.
Er moet voldaan worden aan de volgende 3 criteria:
A. Deficiënties in de intellectuele functies, zoals redeneren, problemen oplossen,
plannen, abstract denken, oordelen, schools leren en leren door ervaringen, hetgeen
bevestigd moet worden door zowel een klinische beoordeling als een
geïndividualiseerde, gestandaardiseerde intelligentietest.
B. Deficiënties in het adaptieve functioneren die ertoe leiden dat de betrokkene niet
kan voldoen aan de ontwikkelings- en sociaal-culturele verantwoordelijkheid. Zonder
blijvende ondersteuning beperken de deficiënties in het aanpassingsvermogen het
functioneren in een of meer aspecten van het dagelijks leven, waaronder
communicatie, deelname aan het sociale leven, schools of beroepsmatig
functioneren, en persoonlijke onafhankelijkheid thuis of in de directe sociale
omgeving.
C. Deficiënties in de verstandelijke functies en het aanpassingsvermogen beginnen
gedurende de ontwikkelingsperiode
Specificeer actuele ernst: licht, matig, ernstig, zeer ernstig.
,3 domeinen waarop de verstandelijke en adaptieve beperkingen zichtbaar moeten zijn:
1. Het conceptuele (onderwijs) domein
2. Het sociale domein
3. Het praktische domein
5 aandachtspunten in het functioneren van iemand met een VB:
1. Intelligentie
2. Adaptief gedrag
3. Sociale rollen, interactie en participatie
4. Gezondheid
5. Context of omgeving
Niveaus van functioneren:
1. Een licht verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 50-70
Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 4 en
12 jaar
Groep zwakbegaafd (IQ 70-85) wordt vaak
geïncludeerd
2. Een matige verstandelijke IQ ongeveer tussen 35-50
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 2 en
4 jaar
3. Een ernstige verstandelijke IQ ongeveer tussen 20-40
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 1 en
2 jaar
4. Een zeer ernstige verstandelijke IQ lager dan 25
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer 1 tot 1,5
jaar
Oorzaken VB:
Afwijkingen in het genetisch materiaal (extra chromosoom)
Stoornissen tijdens de zwangerschap, prenataal (zwangerschapsvergiftiging, alcohol-
en drugsmisbruik)
Problemen bij de geboorte, perinataal (zuurstoftekort, hartstilstand)
Beschadigingen na de geboorte, postnataal (trauma, verwaarlozing)
Burgerschapsparadigma: personen met een verstandelijke handicap moeten met hun
beperkingen als volwaardig burger een goed bestaan kunnen hebben in de samenleving.
Aantekeningen les 2:
Hoe zat het ook alweer met die niveaus?
1. Een licht verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 50-70, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer tussen 4 en 12 jaar. Groep zwakbegaafd (IQ 70-85) wordt vaak
geïncludeerd.
2. Een matig verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 35-50, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer tussen 2 en 4 jaar.
, 3. Een ernstige verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 20-40,
ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 2 en 4 jaar.
4. Een zeer ernstige verstandelijke beperking: IQ lager dan 25, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer 1 tot 1,5 jaar.
Ervaringsordening volgens Timmers-Huigens:
Lichaamsgebonden ervaringsordening: direct vanaf geboorte, ervaringen worden fysiek
verwerkt > sensatie
(Dingen naar de mond brengen, dingen in de
handjes pakken).
Associatieve ervaringsordening: vanaf 1 jaar, ervaringen worden door vaste patronen
herkend > verwachting
(Een auto wordt herkend en je snapt dat
wanneer de auto in zicht komt je ergens naartoe gaat).
Structurerende ervaringsordening: vanaf 2 jaar, ervaringen worden door vaste patronen
herkend en begrepen, variatie is mogelijk > herinnering
(Wanneer je een afbeelding van een
school ziet, herinner je je bijvoorbeeld dat je zelf vandaag naar de peuterspeelzaal bent
geweest).
Les 1, periode 1:
VB: verstandelijke beperking
LVB: licht verstandelijke beperking
SGLVB: sterk gedragsgestoord licht verstandelijk beperkt
Wechsler definitie: intelligentie is de overkoepelende capaciteit bij een individu om de
wereld om zich heen te begrijpen en hiermee om te gaan.
Intelligentietests:
VIQ, verbaal IQ
PIQ, performaal IQ
TIQ, totaal IQ
Dit kan harmonisch (ligt dicht bij elkaar qua scores) of disharmonisch (ligt ver uit elkaar) zijn.
Wanneer spreken we dan van een verstandelijke beperking?
DSM-V Verstandelijke-ontwikkelingsstoornis) en valt onder de neurobiologische
ontwikkelingsstoornissen.
Een verstandelijke beperking (een verstandelijke ontwikkelingsstoornis begint gedurende de
ontwikkelingsperiode, met beperkingen in zowel het verstandelijk als het adaptieve
functioneren, in conceptuele, sociale en praktische domeinen.
Er moet voldaan worden aan de volgende 3 criteria:
A. Deficiënties in de intellectuele functies, zoals redeneren, problemen oplossen,
plannen, abstract denken, oordelen, schools leren en leren door ervaringen, hetgeen
bevestigd moet worden door zowel een klinische beoordeling als een
geïndividualiseerde, gestandaardiseerde intelligentietest.
B. Deficiënties in het adaptieve functioneren die ertoe leiden dat de betrokkene niet
kan voldoen aan de ontwikkelings- en sociaal-culturele verantwoordelijkheid. Zonder
blijvende ondersteuning beperken de deficiënties in het aanpassingsvermogen het
functioneren in een of meer aspecten van het dagelijks leven, waaronder
communicatie, deelname aan het sociale leven, schools of beroepsmatig
functioneren, en persoonlijke onafhankelijkheid thuis of in de directe sociale
omgeving.
C. Deficiënties in de verstandelijke functies en het aanpassingsvermogen beginnen
gedurende de ontwikkelingsperiode
Specificeer actuele ernst: licht, matig, ernstig, zeer ernstig.
,3 domeinen waarop de verstandelijke en adaptieve beperkingen zichtbaar moeten zijn:
1. Het conceptuele (onderwijs) domein
2. Het sociale domein
3. Het praktische domein
5 aandachtspunten in het functioneren van iemand met een VB:
1. Intelligentie
2. Adaptief gedrag
3. Sociale rollen, interactie en participatie
4. Gezondheid
5. Context of omgeving
Niveaus van functioneren:
1. Een licht verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 50-70
Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 4 en
12 jaar
Groep zwakbegaafd (IQ 70-85) wordt vaak
geïncludeerd
2. Een matige verstandelijke IQ ongeveer tussen 35-50
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 2 en
4 jaar
3. Een ernstige verstandelijke IQ ongeveer tussen 20-40
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 1 en
2 jaar
4. Een zeer ernstige verstandelijke IQ lager dan 25
beperking: Ontwikkelingsleeftijd ongeveer 1 tot 1,5
jaar
Oorzaken VB:
Afwijkingen in het genetisch materiaal (extra chromosoom)
Stoornissen tijdens de zwangerschap, prenataal (zwangerschapsvergiftiging, alcohol-
en drugsmisbruik)
Problemen bij de geboorte, perinataal (zuurstoftekort, hartstilstand)
Beschadigingen na de geboorte, postnataal (trauma, verwaarlozing)
Burgerschapsparadigma: personen met een verstandelijke handicap moeten met hun
beperkingen als volwaardig burger een goed bestaan kunnen hebben in de samenleving.
Aantekeningen les 2:
Hoe zat het ook alweer met die niveaus?
1. Een licht verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 50-70, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer tussen 4 en 12 jaar. Groep zwakbegaafd (IQ 70-85) wordt vaak
geïncludeerd.
2. Een matig verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 35-50, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer tussen 2 en 4 jaar.
, 3. Een ernstige verstandelijke beperking: IQ ongeveer tussen 20-40,
ontwikkelingsleeftijd ongeveer tussen 2 en 4 jaar.
4. Een zeer ernstige verstandelijke beperking: IQ lager dan 25, ontwikkelingsleeftijd
ongeveer 1 tot 1,5 jaar.
Ervaringsordening volgens Timmers-Huigens:
Lichaamsgebonden ervaringsordening: direct vanaf geboorte, ervaringen worden fysiek
verwerkt > sensatie
(Dingen naar de mond brengen, dingen in de
handjes pakken).
Associatieve ervaringsordening: vanaf 1 jaar, ervaringen worden door vaste patronen
herkend > verwachting
(Een auto wordt herkend en je snapt dat
wanneer de auto in zicht komt je ergens naartoe gaat).
Structurerende ervaringsordening: vanaf 2 jaar, ervaringen worden door vaste patronen
herkend en begrepen, variatie is mogelijk > herinnering
(Wanneer je een afbeelding van een
school ziet, herinner je je bijvoorbeeld dat je zelf vandaag naar de peuterspeelzaal bent
geweest).
