Samenvatting: Inleiding Methoden & Technieken
Hoorcollege 1: Probleemstelling
Wetenschap
• Wetenschap: Elke vorm van onderzoek, ongeacht academische discipline, waarin
gebruikt wordt gemaakt van wetenschappelijke methoden.
• Science: A system of acquiring knowledge based on the scientific method as well as
to the organized body of knowledge gained through such research
Wetenschappelijke kennis is het product van wetenschappelijk onderzoek, kennis die dus is
verkregen middels het doen van wetenschappelijk onderzoek valt onder de categorie
wetenschappelijke kennis.
De relevantie van wetenschappelijke kennis is:
1. Met deze kennis beter kan worden begrepen hoe de wereld in elkaar zit. Hiervoor
wordt fundamenteel, basaal of theoretisch onderzoek gebruikt.
2. Deze kennis een bijdrage levert aan het oplossen van maatschappelijke problemen.
Hiervoor wordt toegepast, praktijkgericht onderzoek voor gebruikt.
De relevantie van wetenschappelijke kennis is vaak een mix = van fundamenteel en
toegepast onderzoek
Onderzoekscyclus
Elk soort (wetenschappelijk) onderzoek zal de cyclus in de afbeelding hiernaast volgen. In
deze samenvatting wordt ingegaan op elk aspect van de cyclus behalve de laatste stap.
rapportage/
probleem-
interpretatie/
stelling
reflectie
onderzoeks-
data-
ontwerp
analyse
(design)
data-
verzameling
,Probleemstelling
Er bestaan 4 typen probleemstellingen:
1. Beschrijvend / Inventariserend:
Dit is een ‘Wat is’ vraag, gericht op kenmerken van verschijnsel. In het antwoord van
deze vraag wordt GEEN oorzaak en GEEN interpretatie beschreven.
• Voorbeeld: Mannen in deze collegezaal zijn gemiddeld 1.84
2. Verklarend:
Dit is een ‘Hoe komt het’ vraag. In het antwoord van deze vraag worden oorzaken of
verklarende factoren beschreven.
• Voorbeeld: Toenemende lengte onder mannen komt door gezonde voeding
3. Voorspellend:
Dit is een ‘Wat is bepalend voor…’ vraag, hier zien altijd een tijdsafhankelijke
oorzaak-gevolg relatie in.
• Voorbeeld: Dit kind (6 jaar) zal ongeveer 1.92m zijn als hij 19 jaar is.
4. Ontwerpvraag / evaluatie:
Dit is een ‘wat is er aan te doen’ vraag. Hierbij worden vaak twee dingen met elkaar
vergeleken (interventie), om te kijken hoe het beter kan OF wat beter werkt. Met het
doel om verandering teweeg te brengen.
• Voorbeeld: Help groeihormoon X of Y beter als kinderen achterblijven in groei?
Een goede probleemstelling / vraag heeft altijd drie kenmerken:
1. Domein: Over wat/wie gaat het precies Tijd en Plaats.
2. Te meten variabelen, uitkomstmaten of eigenschappen
3. Formuleer altijd zakelijk en concreet
Exacte probleemstelling = Heldere gedachtegang, weten wat je wilt en waar je naar toe
moet werken. Het Stimuleert het gericht werken en voorkomt het ‘ronddwalen’ waarin de
taak centraal staat / precieze opdracht.
Verder zorgt het ervoor dat er goed wordt afgebakend in het onderzoek, dus het uitsluiten
wat je niet gaat onderzoeken. Dit is te sleutel tot efficiënt literatuur zoeken. Ook is een
exacte probleemstelling de basis voor:
• Het onderzoeksdesign
• Verantwoording afleggen richting opdrachtgever
• Interpretatie van onderzoeksresultaten
Goede probleemstelling
Voor een goede probleemstelling wordt de term PICO gebruikt:
• P (Patiënt groep / probleem)
Wat is precies de populatie of patiëntengroep
• I (Interventie / index test)
Wat is precies de experimentele interventie?
• C (Comparison)
Wat is precies de controle-interventie of vergelijkingsgroep?
• O (Outcome)
Vergelijking in termen van welke uitkomstmaten?
,Hoorcollege 2: Onderzoeksdesign I
Design: Structuur van onderzoek (plan van aanpak)
Nadat de exacte probleemstelling is opgesteld, zal er kwalitatief of kwantitatief onderzoek
plaatsvinden. Welk soort onderzoek hangt af van de probleemstelling.
Kwalitatief: Gaat over beschrijvingen en de data kan worden geobserveerd en niet gemeten
Kwantitatief: Gaat over getallen en de data kan worden gemeten
, Kwantitatief onderzoek – Experimenteel onderzoek
Er bestaan 5 typen kwantitatief onderzoek, zie het figuur hieronder voor een duidelijk
overzicht:
Kenmerken van experimenteel onderzoek zijn:
• In zo’n onderzoek is er altijd een experimentele interventie die wordt vergeleken met
een controle interventie.
• Participanten worden toegewezen aan of de experimentele interventie of de
controle interventie. Hierbij is sprake van opzettelijke manipulatie via twee typen
toewijzing:
o Randomised controlled trial RCT:
Toewijzing van de participanten gebeurt at random door speciaal gemaakte
software.
o Quasi-experimenteel design:
Hierbij worden de participanten NIET willekeurig toegewezen aan of de
experimentele groep of de controlegroep.
Hoorcollege 1: Probleemstelling
Wetenschap
• Wetenschap: Elke vorm van onderzoek, ongeacht academische discipline, waarin
gebruikt wordt gemaakt van wetenschappelijke methoden.
• Science: A system of acquiring knowledge based on the scientific method as well as
to the organized body of knowledge gained through such research
Wetenschappelijke kennis is het product van wetenschappelijk onderzoek, kennis die dus is
verkregen middels het doen van wetenschappelijk onderzoek valt onder de categorie
wetenschappelijke kennis.
De relevantie van wetenschappelijke kennis is:
1. Met deze kennis beter kan worden begrepen hoe de wereld in elkaar zit. Hiervoor
wordt fundamenteel, basaal of theoretisch onderzoek gebruikt.
2. Deze kennis een bijdrage levert aan het oplossen van maatschappelijke problemen.
Hiervoor wordt toegepast, praktijkgericht onderzoek voor gebruikt.
De relevantie van wetenschappelijke kennis is vaak een mix = van fundamenteel en
toegepast onderzoek
Onderzoekscyclus
Elk soort (wetenschappelijk) onderzoek zal de cyclus in de afbeelding hiernaast volgen. In
deze samenvatting wordt ingegaan op elk aspect van de cyclus behalve de laatste stap.
rapportage/
probleem-
interpretatie/
stelling
reflectie
onderzoeks-
data-
ontwerp
analyse
(design)
data-
verzameling
,Probleemstelling
Er bestaan 4 typen probleemstellingen:
1. Beschrijvend / Inventariserend:
Dit is een ‘Wat is’ vraag, gericht op kenmerken van verschijnsel. In het antwoord van
deze vraag wordt GEEN oorzaak en GEEN interpretatie beschreven.
• Voorbeeld: Mannen in deze collegezaal zijn gemiddeld 1.84
2. Verklarend:
Dit is een ‘Hoe komt het’ vraag. In het antwoord van deze vraag worden oorzaken of
verklarende factoren beschreven.
• Voorbeeld: Toenemende lengte onder mannen komt door gezonde voeding
3. Voorspellend:
Dit is een ‘Wat is bepalend voor…’ vraag, hier zien altijd een tijdsafhankelijke
oorzaak-gevolg relatie in.
• Voorbeeld: Dit kind (6 jaar) zal ongeveer 1.92m zijn als hij 19 jaar is.
4. Ontwerpvraag / evaluatie:
Dit is een ‘wat is er aan te doen’ vraag. Hierbij worden vaak twee dingen met elkaar
vergeleken (interventie), om te kijken hoe het beter kan OF wat beter werkt. Met het
doel om verandering teweeg te brengen.
• Voorbeeld: Help groeihormoon X of Y beter als kinderen achterblijven in groei?
Een goede probleemstelling / vraag heeft altijd drie kenmerken:
1. Domein: Over wat/wie gaat het precies Tijd en Plaats.
2. Te meten variabelen, uitkomstmaten of eigenschappen
3. Formuleer altijd zakelijk en concreet
Exacte probleemstelling = Heldere gedachtegang, weten wat je wilt en waar je naar toe
moet werken. Het Stimuleert het gericht werken en voorkomt het ‘ronddwalen’ waarin de
taak centraal staat / precieze opdracht.
Verder zorgt het ervoor dat er goed wordt afgebakend in het onderzoek, dus het uitsluiten
wat je niet gaat onderzoeken. Dit is te sleutel tot efficiënt literatuur zoeken. Ook is een
exacte probleemstelling de basis voor:
• Het onderzoeksdesign
• Verantwoording afleggen richting opdrachtgever
• Interpretatie van onderzoeksresultaten
Goede probleemstelling
Voor een goede probleemstelling wordt de term PICO gebruikt:
• P (Patiënt groep / probleem)
Wat is precies de populatie of patiëntengroep
• I (Interventie / index test)
Wat is precies de experimentele interventie?
• C (Comparison)
Wat is precies de controle-interventie of vergelijkingsgroep?
• O (Outcome)
Vergelijking in termen van welke uitkomstmaten?
,Hoorcollege 2: Onderzoeksdesign I
Design: Structuur van onderzoek (plan van aanpak)
Nadat de exacte probleemstelling is opgesteld, zal er kwalitatief of kwantitatief onderzoek
plaatsvinden. Welk soort onderzoek hangt af van de probleemstelling.
Kwalitatief: Gaat over beschrijvingen en de data kan worden geobserveerd en niet gemeten
Kwantitatief: Gaat over getallen en de data kan worden gemeten
, Kwantitatief onderzoek – Experimenteel onderzoek
Er bestaan 5 typen kwantitatief onderzoek, zie het figuur hieronder voor een duidelijk
overzicht:
Kenmerken van experimenteel onderzoek zijn:
• In zo’n onderzoek is er altijd een experimentele interventie die wordt vergeleken met
een controle interventie.
• Participanten worden toegewezen aan of de experimentele interventie of de
controle interventie. Hierbij is sprake van opzettelijke manipulatie via twee typen
toewijzing:
o Randomised controlled trial RCT:
Toewijzing van de participanten gebeurt at random door speciaal gemaakte
software.
o Quasi-experimenteel design:
Hierbij worden de participanten NIET willekeurig toegewezen aan of de
experimentele groep of de controlegroep.
