Scriptie

Taaladviezen voor Jonge Kinderen op de Wachtlijst

0 keer verkocht

Vak
EBP opdracht (GLO4EBPOPDR23)

Instelling
Hogeschool Utrecht (HU)

Dit onderzoek richt zich op het overbruggen van wachttijden in de logopedische zorg door ouders van kinderen tussen twee en vier jaar met een taalachterstand, die op de wachtlijst staan, te ondersteunen met zorgvuldig geselecteerde adviezen van een logopedist. Deze adviezen bieden ouders handva...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 11 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 18 maart 2025
Aantal pagina's 11
Geschreven in 2023/2024
Type Scriptie
Begeleider(s) Anoniem
Jaar Onbekend

Volgen

b0nb0ri Lid sinds 5 jaar 40 documenten verkocht

€6,65

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

TAALADVIEZEN VOOR
JONGE KINDEREN OP DE
WACHTLIJST
[Ondertitel van document]

Cursus: EBP jaar 4
Blok: CD 2023/2024

BEGELEIDER: A
STUDENTENNUMMER:2XXXXXXX
Opleiding: Logopedie

,Samenvatting
Inleiding
Praktijk X kampt met lange wachtlijsten, waardoor kinderen soms tot een jaar wachten op
behandeling. Tijdens deze wachttijd kunnen ouders ondersteund worden om actief bij te dragen aan
de taalontwikkeling van hun kind.

Doel
Dit onderzoek richt zich op het overbruggen van wachttijden in de logopedische zorg door ouders
van kinderen tussen twee en vier jaar met een taalachterstand, die op de wachtlijst staan, te
ondersteunen met zorgvuldig geselecteerde adviezen van een logopedist. Deze adviezen bieden
ouders handvatten om de taalontwikkeling van hun kind thuis te stimuleren. De selectie van
adviezen is gebaseerd op relevantie, wetenschappelijke onderbouwing en vooraf vastgestelde
criteria en geëvalueerd op aansluiting bij de behoeften van ouders.

Methode
In dit onderzoek stond de vraag centraal: In hoeverre vinden ouders van kinderen tussen twee en
vier jaar, die op de wachtlijst staan voor logopedie, dat de adviezen van de logopedist aansluiten bij
hun behoeften en mogelijkheden om de taalontwikkeling thuis te stimuleren? De bruikbaarheid van
de adviezen werd onderzocht door middel van een usability-onderzoek. Vijf ouders kregen een
document met taaladviezen mee en hadden een week de tijd om deze uit te proberen. Vervolgens
zijn semigestructureerde interviews afgenomen, waarin vragen werden gesteld over de vorm,
inhoud en begrijpelijkheid van de adviezen. De methode omvatte vier stappen: inventarisatie van
de adviezen, uitprobeerfase, interviews en thematische analyse.

Resultaten
Ouders waren over het algemeen tevreden met het document en vonden de adviezen duidelijk en
begrijpelijk. Ze gaven echter aan behoefte te hebben aan meer concrete voorbeelden om de
adviezen makkelijker in praktijk te brengen. Schriftelijke informatie werd als waardevol ervaren.

Conclusie
Dit onderzoek toont aan dat interventies voor taalontwikkeling bij jonge kinderen effectief
aansluiten bij de behoeften van ouders. Schriftelijke adviezen, aangevuld met concrete
voorbeelden, zijn essentieel om ouders te ondersteunen in het stimuleren van de taalontwikkeling
van hun kind.

, Inleiding
In Nederland kampen logopedische praktijken met lange wachtlijsten, die soms oplopen tot meer
dan een jaar (NVLF, 2024). Dit betekent dat veel mensen met communicatiestoornissen aanzienlijke
vertragingen ondervinden in het ontvangen van noodzakelijke interventies. Dit probleem heeft niet
alleen gevolgen voor de betrokken kinderen, maar ook voor hun ouders en de logopedisten zelf
(McGill & McLeod, 2020). Wachttijden hebben negatieve gevolgen zoals emotionele belasting,
financiële zorgen en een verhoogde druk op zorg- en maatschappelijke systemen (McGill et al.,
2020). Voor kinderen met taalachterstanden zijn de effecten echter het meest ingrijpend: zonder
tijdige interventie lopen zij het risico op blijvende taalproblemen, sociale isolatie, verminderde
schoolprestaties en een lager zelfvertrouwen.

Vroege interventie is essentieel omdat het de kans op succesvolle taalverwerving vergroot en
bijdraagt aan een betere algehele ontwikkeling (Kaiser & Roberts, 2011; Girolametto et al., 1997).
De periode tussen twee en vier jaar is een cruciale fase voor de taalontwikkeling. In deze leeftijd
leggen kinderen de basis voor hun latere taal- en communicatievaardigheden (Kaiser & Roberts,
2011). Door vroeg in te grijpen kunnen taalproblemen tijdig worden herkend en aangepakt, wat
blijvende problemen helpt voorkomen.

Voor kinderen die op de wachtlijst staan, kan ouderbetrokkenheid een belangrijk alternatief bieden
tijdens deze kritieke periode. Onderzoek toont aan dat ouder-geïmplementeerde interventies een
significante bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van jonge kinderen. Zo benadrukken Sia
et al. (2023) dat dergelijke interventies niet alleen de taalvaardigheden verbeteren, maar ook de
interactie tussen ouder en kind versterken. Andere studies, zoals die van Zhou et al. (2018), tonen
aan dat gestructureerde ouderprogramma’s een positief effect hebben op ontwikkelingsuitkomsten,
ook bij kinderen zonder specifieke problematiek (Fan et al., 2022). Dit maakt ouderbetrokkenheid
een waardevolle aanvulling op logopedische ondersteuning.

Naast de algemene effectiviteit van ouderprogramma’s is er specifiek aandacht nodig voor de
context van taalachterstanden. Er zijn twee belangrijke oorzaken van taalachterstanden:
taalontwikkelingsstoornissen (TOS) en blootstellingsachterstanden. Een TOS is een
diagnosticeerbare stoornis in de taalontwikkeling die niet samenhangt met externe factoren, terwijl
blootstellingsachterstanden ontstaan door onvoldoende taalstimulatie of interactie (Gerrits & Beers,
2017). Ongeacht de oorzaak blijkt ouderbetrokkenheid effectief te zijn in het verbeteren van zowel
receptieve als expressieve taalvaardigheden (Kruythoff-Broekman et al., 2019).

In praktijk X blijkt dat veel kinderen met een VVE-indicatie (Voor- en Vroegschoolse Educatie)
ondanks toegang tot deze programma’s toch pas later bij logopedie terechtkomen. Dit wijst op
tekortkomingen in de effectiviteit van de VVE-voorzieningen. Logopedisten in de praktijk signaleren
daarom een duidelijke behoefte aan aanvullende interventies die ouders thuis kunnen toepassen
om de taalontwikkeling van hun kinderen te stimuleren. Schriftelijke adviezen, gecombineerd met
concrete en praktische voorbeelden, kunnen ouders helpen om deze rol effectief te vervullen
(McLeod et al., 2020).

Een belangrijke strategie voor het ondersteunen van ouders is gedragsverandering via
informatievoorziening. Dit houdt in dat ouders door middel van gerichte educatie en praktische
adviezen in staat worden gesteld om hun gedrag aan te passen en een actievere rol te spelen in de
taalontwikkeling van hun kind. Onderzoek toont aan dat proactieve richtlijnen en educatieve
programma’s ouders helpen om effectievere opvoedingspraktijken toe te passen (Evans et al.,
2022; Benzies et al., 2021). Door hen van begrijpelijke en relevante informatie te voorzien, kunnen
zij geïnformeerde keuzes maken en de taalontwikkeling van hun kinderen op een positieve manier
ondersteunen (Jeong et al., 2021).

Op basis van deze problematiek richt dit onderzoek zich op het ondersteunen van ouders van
kinderen tussen twee en vier jaar die op de wachtlijst staan voor logopedie. Door middel van
praktische en begrijpelijke adviezen kunnen ouders zelfstandig een actieve rol spelen in de
taalontwikkeling van hun kind.

Onderzoeksvraag: In hoeverre vinden ouders van kinderen tussen twee en vier jaar, die op de
wachtlijst staan voor logopedie, dat de adviezen van de logopedist aansluiten bij hun behoeften en
mogelijkheden om de taalontwikkeling thuis te stimuleren?

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper b0nb0ri. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,65. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 45776 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Scriptie

Taaladviezen voor Jonge Kinderen op de Wachtlijst

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud