module 16
werkbegeleiding
Naam: …
Klas: …
,Inleiding
1. introductie
1.1 Beschrijving opdracht uitwerking in relatie tot de leerdoelen
1.2 Je geeft aan of de opdracht akkoord is bevonden door de praktijk.
2. onderzoek theorieën
2.1 Voorbeeldgedrag
2.2 Methodisch werkbegeleiding
2.3 Leerstijlen
2.4 Beoordelingscriteria
2.5 Je spart met je peergroep over hoe je de begeleiding gaat bieden in de praktijk. Hierbij
geef je aan wat je doelen zijn en waar je feedback op wilt.
3. Integreren CanMedsrollen in eigen handelen
3.1 Vanuit welke rollen handel je en welke kwaliteiten pas je toe?
3.2 Hoe pak je het samenwerken aan met school en zorgorganisatie?
3.3 Hoe communiceer je met stagiair en betrokkenen?
4. reflecteren
4.1 Overall reflectie op alle feedback (eigen ontwikkeling tot goede werkbegeleider)
4.2 Succes- en verbeterpunten inzichtelijk.
4. 3 Meerwaarde opdracht voor de praktijk
1. introductie
Bij deze module ga ik aan de slag met een opdracht die betrekking heeft op het begeleiden
van een student. Ik heb voor dit verslag een 2e jaars mbo-student begeleid. Dit is haar
, tweede stage en ze heeft nog niet veel ervaring in de zorg. Ik heb van tevoren gevraagd of
zij haar stageplan naar mij toe kan sturen en dat ze de leerstijlentest maken.
Bij deze module komt de rol ‘organisator’ van de Can-Meds rollen naar boven, hierbij werk ik
aan mijn professionele ontwikkeling en dit kan je ook terug vinden in dit verslag.
Ik heb deze opdracht gemaakt door mij eerst goed te verdiepen in de theorie, bijvoorbeeld
door eerst de soorten leerstijlen op te zoeken en hoe je deze kan toepassen, ook heb ik mij
verdiept in hoe je iemand goed begeleidt met resultaat en met een objectieve visie door de
wakker methode toe te passen, hier geef ik later in mijn verslag meer uitleg over.
Introductie casus:
Ik loop stage op de afdeling … op een leerunit, dit is een leeromgeving binnen de afdeling
waar diverse studenten vanuit zowel de mbo en hbo stage lopen. De studenten werken en
leren onder begeleiding van een gediplomeerd verpleegkundige.
Ook loopt er een 2e jaars mbo-studente waarvan dit haar eerste echte stage is. Zij vertelt
dat zij het moeilijk vindt om haar bevindingen te rapporteren via de abcde methode en om te
weten hoe zij een patiënt observeert op bijzonderheden. Ik heb haar toen aangeboden
hiermee te gaan helpen. Samen hebben we een plan van aanpak gemaakt en doelen
gesteld die we willen berijken, zo begeleid ik haar in haar professionele ontwikkeling.
1.1 Beschrijving opdracht uitwerking in relatie tot de leerdoelen
De begeleide stagiair haar leerdoelen zijn:
- Ik weet binnen 4 hoe ik een patiënt observeer op bijzonderheden.
- Ik kan binnen 4 weken volgens de ABCDE rapporteren.
Ook heb ik mijn eigen leerdoelen opgesteld met betrekking van mijn stagiaire:
- Ik wil voldoende de tijd geven om mijn stagiair te begeleiden, zodat ik alles goed kan
uitleggen en haar vragen kan beantwoorden. We hebben voor deze opdracht 4
weken afgesproken.
- Ik wil dat de stagiaire het gevoel geeft dat zij naar mij toe kan komen om vragen te
stellen door een open houding te hebben. Ik zal dit doen door iedere dag dat wij
samenwerken te vragen of zij nog informatie mist en alles duidelijk is.
- Ik wil rekening houden met haar niveau zodat ik het niet te moeilijk maak en zodat ze
alles goed begrijpt. De stagiaire zit in haar 2e jaar van de mbo-v opleiding, ik pas mij
aan haar aan door, mijn kennis niet te ingewikkeld uit te leggen en door er niet vanuit
te gaan dat zij al alles weet omdat dit haar eerste echte stage is.
- Ik wil ook aan mijn zelfverzekerdheid werken omdat ik weet dat ik niet vaak de leiding
neem in situaties. Hierdoor is dit nieuw voor mij en hoop ik dat ik het goed kan
uitvoeren.
Ik wil ervoor zorgen dat het goed gaat door mij te verdiepen in literatuur en tips te
vragen aan mijn stagebegeleiders. Ook ga ik feedback vragen aan mijn begeleider
en de student. Ik weet van mezelf dat ik zelfverzekerder raak door meer ervaring te
hebben, ik wil mezelf ook de tijd geven om te kunnen groeien en te leren van mijn
fouten.
Ik wil haar en mijn eigen doelen bereiken door haar een maand te gaan begeleiden en mijn
kennis te delen om haar een goede basis te geven als beginnende verpleegkundige. Voor
het eerste doel: “Ik weet binnen 4 hoe ik een patiënt observeer op bijzonderheden.” deel ik
werkbegeleiding
Naam: …
Klas: …
,Inleiding
1. introductie
1.1 Beschrijving opdracht uitwerking in relatie tot de leerdoelen
1.2 Je geeft aan of de opdracht akkoord is bevonden door de praktijk.
2. onderzoek theorieën
2.1 Voorbeeldgedrag
2.2 Methodisch werkbegeleiding
2.3 Leerstijlen
2.4 Beoordelingscriteria
2.5 Je spart met je peergroep over hoe je de begeleiding gaat bieden in de praktijk. Hierbij
geef je aan wat je doelen zijn en waar je feedback op wilt.
3. Integreren CanMedsrollen in eigen handelen
3.1 Vanuit welke rollen handel je en welke kwaliteiten pas je toe?
3.2 Hoe pak je het samenwerken aan met school en zorgorganisatie?
3.3 Hoe communiceer je met stagiair en betrokkenen?
4. reflecteren
4.1 Overall reflectie op alle feedback (eigen ontwikkeling tot goede werkbegeleider)
4.2 Succes- en verbeterpunten inzichtelijk.
4. 3 Meerwaarde opdracht voor de praktijk
1. introductie
Bij deze module ga ik aan de slag met een opdracht die betrekking heeft op het begeleiden
van een student. Ik heb voor dit verslag een 2e jaars mbo-student begeleid. Dit is haar
, tweede stage en ze heeft nog niet veel ervaring in de zorg. Ik heb van tevoren gevraagd of
zij haar stageplan naar mij toe kan sturen en dat ze de leerstijlentest maken.
Bij deze module komt de rol ‘organisator’ van de Can-Meds rollen naar boven, hierbij werk ik
aan mijn professionele ontwikkeling en dit kan je ook terug vinden in dit verslag.
Ik heb deze opdracht gemaakt door mij eerst goed te verdiepen in de theorie, bijvoorbeeld
door eerst de soorten leerstijlen op te zoeken en hoe je deze kan toepassen, ook heb ik mij
verdiept in hoe je iemand goed begeleidt met resultaat en met een objectieve visie door de
wakker methode toe te passen, hier geef ik later in mijn verslag meer uitleg over.
Introductie casus:
Ik loop stage op de afdeling … op een leerunit, dit is een leeromgeving binnen de afdeling
waar diverse studenten vanuit zowel de mbo en hbo stage lopen. De studenten werken en
leren onder begeleiding van een gediplomeerd verpleegkundige.
Ook loopt er een 2e jaars mbo-studente waarvan dit haar eerste echte stage is. Zij vertelt
dat zij het moeilijk vindt om haar bevindingen te rapporteren via de abcde methode en om te
weten hoe zij een patiënt observeert op bijzonderheden. Ik heb haar toen aangeboden
hiermee te gaan helpen. Samen hebben we een plan van aanpak gemaakt en doelen
gesteld die we willen berijken, zo begeleid ik haar in haar professionele ontwikkeling.
1.1 Beschrijving opdracht uitwerking in relatie tot de leerdoelen
De begeleide stagiair haar leerdoelen zijn:
- Ik weet binnen 4 hoe ik een patiënt observeer op bijzonderheden.
- Ik kan binnen 4 weken volgens de ABCDE rapporteren.
Ook heb ik mijn eigen leerdoelen opgesteld met betrekking van mijn stagiaire:
- Ik wil voldoende de tijd geven om mijn stagiair te begeleiden, zodat ik alles goed kan
uitleggen en haar vragen kan beantwoorden. We hebben voor deze opdracht 4
weken afgesproken.
- Ik wil dat de stagiaire het gevoel geeft dat zij naar mij toe kan komen om vragen te
stellen door een open houding te hebben. Ik zal dit doen door iedere dag dat wij
samenwerken te vragen of zij nog informatie mist en alles duidelijk is.
- Ik wil rekening houden met haar niveau zodat ik het niet te moeilijk maak en zodat ze
alles goed begrijpt. De stagiaire zit in haar 2e jaar van de mbo-v opleiding, ik pas mij
aan haar aan door, mijn kennis niet te ingewikkeld uit te leggen en door er niet vanuit
te gaan dat zij al alles weet omdat dit haar eerste echte stage is.
- Ik wil ook aan mijn zelfverzekerdheid werken omdat ik weet dat ik niet vaak de leiding
neem in situaties. Hierdoor is dit nieuw voor mij en hoop ik dat ik het goed kan
uitvoeren.
Ik wil ervoor zorgen dat het goed gaat door mij te verdiepen in literatuur en tips te
vragen aan mijn stagebegeleiders. Ook ga ik feedback vragen aan mijn begeleider
en de student. Ik weet van mezelf dat ik zelfverzekerder raak door meer ervaring te
hebben, ik wil mezelf ook de tijd geven om te kunnen groeien en te leren van mijn
fouten.
Ik wil haar en mijn eigen doelen bereiken door haar een maand te gaan begeleiden en mijn
kennis te delen om haar een goede basis te geven als beginnende verpleegkundige. Voor
het eerste doel: “Ik weet binnen 4 hoe ik een patiënt observeer op bijzonderheden.” deel ik
