Werken vanuit de inzichten van de ontwikkelingspsychopathologie
binnen de jeugdzorg
OSW 27
Naam: XX
Studentnummer: XX
Module: OSW 27
Docent: XX
Datum: Januari 2025
Aanbod: 1
,Voorwoord
Dit is mijn vierde en laatste periode van mijn opleiding. Het is heel snel gegaan en met de module
OSW 27: Werken vanuit de inzichten van de ontwikkelingspsychopathologie binnen de jeugdzorg,
rond ik mijn opleiding af. Om deze module met een goede beoordeling af te ronden moet ik een
verslag maken en word ik beoordeeld op een visuele representatie van het gestelde advies.
De casus van XX. staat centraal binnen dit beroepsproduct. XX. is een X-jarige jongen die moeite
vertoont met de ontwikkeling op eigenlijk alle gebieden: persoonlijk, fysiek, cognitief en sociaal-
emotioneel. Deze achterstanden tonen zich vooral in impulsief en agressief gedrag, wat hem lijkt te
overkomen en waar hij vervolgens heel veel spijt van heeft. Moeder heeft ons gevraagd mee te
denken binnen deze casus, aangezien zij niet zo goed meer weet wat ze moet doen. Aan de hand
van de ontwikkelingspsychopathologie gaan we observeren, onderzoeken en analyseren waar de
problemen van XX. vandaan komen en welke interventies er passend zijn om XX. te laten
ontwikkelen op de verschillende leefgebieden.
De ontwikkelingspsychopathologie was een nieuwe dimensie binnen de zorg voor mij, maar al snel
merkte ik hoe interessant ik het vond. In overleg met medestudenten, collega’s en docent vond ik
al snel een passende casus om mee aan de slag te gaan. Ik heb met heel veel nieuwsgierigheid
en interesse deze module doorlopen en ontzettend veel geleerd van de afgelopen periode op het
gebied van de ontwikkelingspsychopathologie.
‘’Niets is zomaar wat het lijkt’’ is een zin die ik meeneem uit deze module en mijn opgedane
ervaringen.
Veel leesplezier!
2
,Inhoudsopgave
Inleiding.......................................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 1 Algemene informatie.................................................................................................6
Hoofdstuk 2 Klachtanamnese.......................................................................................................7
Hoofdstuk 2.1 KOP- model...........................................................................................................7
Klachten....................................................................................................................................................7
Omstandigheden......................................................................................................................................7
Persoonlijke stijl........................................................................................................................................7
Hoofdstuk 2.2 Hypothese van de ervaren klachten.......................................................................7
Hoofdstuk 3 Ontwikkelingsanalyse..............................................................................................8
Hoofdstuk 3.1 Biografische gegevens...........................................................................................9
Eerste levensjaren.....................................................................................................................................9
Speciaal basisonderwijs............................................................................................................................9
Huidige situatie.........................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3.2 Dossieranalyse....................................................................................................10
Onderzoeken...........................................................................................................................................10
Cognitieve en motorische ontwikkeling..................................................................................................10
Sensorische verwerking..........................................................................................................................10
Sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................................10
Praktische vaardigheden.........................................................................................................................11
Opvoedkundige en omgevingsfactoren...................................................................................................11
Hoofdstuk 3.3 Observaties..........................................................................................................11
Gestructureerde observatie....................................................................................................................11
Ongestructureerde observatie................................................................................................................11
Hoofdstuk 3.4 Ontwikkelingsopgaven en opvoedingstaken........................................................12
Ontwikkelingsopgaven............................................................................................................................12
Opvoedingstaken....................................................................................................................................12
Hoofdstuk 3.5 Theoretische modellen.........................................................................................13
Framework for the Assessment of Children in Need and their Families..................................................13
Balansmodel...........................................................................................................................................13
3.6 Onderlinge samenhang.........................................................................................................14
Hoofdstuk 4 De ontwikkelingspsychopathologie......................................................................15
Hoofdstuk 4.1 Verdieping vanuit de ontwikkelingspsychopathologie...........................................16
Risicofactoren.........................................................................................................................................16
Prematuriteit..........................................................................................................................................16
Hersenbloedingen...................................................................................................................................16
LVB-intelligentieniveau...........................................................................................................................16
3
, Hechting..................................................................................................................................................16
Sociaalemotionele ontwikkeling.............................................................................................................17
Hoofdstuk 4.2 Afwegingen.......................................................................................................... 17
ADHD......................................................................................................................................................17
Hechtingsstoornis...................................................................................................................................18
Stoornissen in het autisme spectrum.....................................................................................................18
Gedragsstoornis......................................................................................................................................19
Hoofdstuk 4.3 Conclusie aan de hand van de ontwikkelingspsychopathologie...........................19
Hoofdstuk 5 Advies...................................................................................................................... 21
Hoofdstuk 5.1 Theoretische onderbouwing advies......................................................................21
Hoofdstuk 5.2 Concrete aanpak advies......................................................................................21
Hoofdstuk 5.3 Onderbouwing advies vanuit de richtlijnen...........................................................22
ADHD......................................................................................................................................................22
Samen met ouders en jeugdige beslissen over passende hulp...............................................................23
Hoofdstuk 6 Mijn competentieontwikkeling...............................................................................24
Feedback.................................................................................................................................... 25
Literatuurlijst................................................................................................................................ 26
Bijlagen......................................................................................................................................... 29
Bijlage 1 Toestemmingsverklaring XX.........................................................................................29
Bijlage 2 Toestemmingsverklaring moeder..................................................................................30
Bijlage 3 Gestructureerde observatie..........................................................................................31
Bijlage 4 Ongestructureerde observatie......................................................................................32
Bijlage 5 Framework for the Assessment of Children in Need and their Families........................33
Bijlage 6 Het Balansmodel.......................................................................................................... 34
Bijlage 7 Visuele representatie....................................................................................................36
4
binnen de jeugdzorg
OSW 27
Naam: XX
Studentnummer: XX
Module: OSW 27
Docent: XX
Datum: Januari 2025
Aanbod: 1
,Voorwoord
Dit is mijn vierde en laatste periode van mijn opleiding. Het is heel snel gegaan en met de module
OSW 27: Werken vanuit de inzichten van de ontwikkelingspsychopathologie binnen de jeugdzorg,
rond ik mijn opleiding af. Om deze module met een goede beoordeling af te ronden moet ik een
verslag maken en word ik beoordeeld op een visuele representatie van het gestelde advies.
De casus van XX. staat centraal binnen dit beroepsproduct. XX. is een X-jarige jongen die moeite
vertoont met de ontwikkeling op eigenlijk alle gebieden: persoonlijk, fysiek, cognitief en sociaal-
emotioneel. Deze achterstanden tonen zich vooral in impulsief en agressief gedrag, wat hem lijkt te
overkomen en waar hij vervolgens heel veel spijt van heeft. Moeder heeft ons gevraagd mee te
denken binnen deze casus, aangezien zij niet zo goed meer weet wat ze moet doen. Aan de hand
van de ontwikkelingspsychopathologie gaan we observeren, onderzoeken en analyseren waar de
problemen van XX. vandaan komen en welke interventies er passend zijn om XX. te laten
ontwikkelen op de verschillende leefgebieden.
De ontwikkelingspsychopathologie was een nieuwe dimensie binnen de zorg voor mij, maar al snel
merkte ik hoe interessant ik het vond. In overleg met medestudenten, collega’s en docent vond ik
al snel een passende casus om mee aan de slag te gaan. Ik heb met heel veel nieuwsgierigheid
en interesse deze module doorlopen en ontzettend veel geleerd van de afgelopen periode op het
gebied van de ontwikkelingspsychopathologie.
‘’Niets is zomaar wat het lijkt’’ is een zin die ik meeneem uit deze module en mijn opgedane
ervaringen.
Veel leesplezier!
2
,Inhoudsopgave
Inleiding.......................................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 1 Algemene informatie.................................................................................................6
Hoofdstuk 2 Klachtanamnese.......................................................................................................7
Hoofdstuk 2.1 KOP- model...........................................................................................................7
Klachten....................................................................................................................................................7
Omstandigheden......................................................................................................................................7
Persoonlijke stijl........................................................................................................................................7
Hoofdstuk 2.2 Hypothese van de ervaren klachten.......................................................................7
Hoofdstuk 3 Ontwikkelingsanalyse..............................................................................................8
Hoofdstuk 3.1 Biografische gegevens...........................................................................................9
Eerste levensjaren.....................................................................................................................................9
Speciaal basisonderwijs............................................................................................................................9
Huidige situatie.........................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3.2 Dossieranalyse....................................................................................................10
Onderzoeken...........................................................................................................................................10
Cognitieve en motorische ontwikkeling..................................................................................................10
Sensorische verwerking..........................................................................................................................10
Sociaal-emotionele ontwikkeling............................................................................................................10
Praktische vaardigheden.........................................................................................................................11
Opvoedkundige en omgevingsfactoren...................................................................................................11
Hoofdstuk 3.3 Observaties..........................................................................................................11
Gestructureerde observatie....................................................................................................................11
Ongestructureerde observatie................................................................................................................11
Hoofdstuk 3.4 Ontwikkelingsopgaven en opvoedingstaken........................................................12
Ontwikkelingsopgaven............................................................................................................................12
Opvoedingstaken....................................................................................................................................12
Hoofdstuk 3.5 Theoretische modellen.........................................................................................13
Framework for the Assessment of Children in Need and their Families..................................................13
Balansmodel...........................................................................................................................................13
3.6 Onderlinge samenhang.........................................................................................................14
Hoofdstuk 4 De ontwikkelingspsychopathologie......................................................................15
Hoofdstuk 4.1 Verdieping vanuit de ontwikkelingspsychopathologie...........................................16
Risicofactoren.........................................................................................................................................16
Prematuriteit..........................................................................................................................................16
Hersenbloedingen...................................................................................................................................16
LVB-intelligentieniveau...........................................................................................................................16
3
, Hechting..................................................................................................................................................16
Sociaalemotionele ontwikkeling.............................................................................................................17
Hoofdstuk 4.2 Afwegingen.......................................................................................................... 17
ADHD......................................................................................................................................................17
Hechtingsstoornis...................................................................................................................................18
Stoornissen in het autisme spectrum.....................................................................................................18
Gedragsstoornis......................................................................................................................................19
Hoofdstuk 4.3 Conclusie aan de hand van de ontwikkelingspsychopathologie...........................19
Hoofdstuk 5 Advies...................................................................................................................... 21
Hoofdstuk 5.1 Theoretische onderbouwing advies......................................................................21
Hoofdstuk 5.2 Concrete aanpak advies......................................................................................21
Hoofdstuk 5.3 Onderbouwing advies vanuit de richtlijnen...........................................................22
ADHD......................................................................................................................................................22
Samen met ouders en jeugdige beslissen over passende hulp...............................................................23
Hoofdstuk 6 Mijn competentieontwikkeling...............................................................................24
Feedback.................................................................................................................................... 25
Literatuurlijst................................................................................................................................ 26
Bijlagen......................................................................................................................................... 29
Bijlage 1 Toestemmingsverklaring XX.........................................................................................29
Bijlage 2 Toestemmingsverklaring moeder..................................................................................30
Bijlage 3 Gestructureerde observatie..........................................................................................31
Bijlage 4 Ongestructureerde observatie......................................................................................32
Bijlage 5 Framework for the Assessment of Children in Need and their Families........................33
Bijlage 6 Het Balansmodel.......................................................................................................... 34
Bijlage 7 Visuele representatie....................................................................................................36
4
