Profiel taal en rekenen verslag pabo 3 viaa

Profiel taal en rekenen




Naam:
Studentnummer:
Klas:
Docenten:
Datum:

1

,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................................... 5
Rekenen: groepsniveau .............................................................................................................. 6
Waarnemen ............................................................................................................................ 6
Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................... 6
Observatiegegevens ........................................................................................................... 6
Gegevens nulmeting ........................................................................................................... 7
Begrijpen ................................................................................................................................ 8
Onderwijsbehoeften........................................................................................................... 9
Wegen................................................................................................................................... 10
Plannen ................................................................................................................................. 11
Groepsplan rekenen ......................................................................................................... 11
Weekplanning:.................................................................................................................. 13
Visie op goed rekenonderwijs .......................................................................................... 14
Handelen .............................................................................................................................. 15
Rekenactiviteit 1: Rijmpje ‘’Elf en de rest gaat vanzelf’’ .................................................. 15
Rekenactiviteit 2: Tellen tot bellen ................................................................................... 15
Rekenactiviteit 3: Tien kleine kuikentjes .......................................................................... 16
Rekenactiviteit 4: De raket op laten stijgen ...................................................................... 16
Rekenactiviteit 5: Tien mooie ballen in de kerstboom ..................................................... 16
Inzetten van (constructie) denksleutel ............................................................................. 17
Evalueren .............................................................................................................................. 17
Aanbeveling voor het vervolgonderwijs........................................................................... 18
Rekenen: leerlingniveau ........................................................................................................... 19
Waarnemen: ......................................................................................................................... 19
Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................. 19
Het diagnostisch gesprek.................................................................................................. 19
Begrijpen .............................................................................................................................. 20
Verloop van het diagnostisch gesprek .............................................................................. 20
Winst van het diagnostisch gesprek ................................................................................. 20
Gesprekstechnieken ......................................................................................................... 20
Onderwijsbehoeften......................................................................................................... 20
Wegen................................................................................................................................... 21
Plannen ................................................................................................................................. 22
Handelingsplan ................................................................................................................. 22


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, Weekplanning:.................................................................................................................. 23
Toelichting van activiteiten: .............................................................................................. 23
Visie op begeleiding van kinderen met rekenproblemen ................................................ 24
Handelen .............................................................................................................................. 25
Rekenactiviteit 1: Springen over hoepels ......................................................................... 25
.......................................................................................................................................... 25
Rekenactiviteit 2: Piet & Sinterklaas................................................................................. 25
Rekenactiviteit 3: Pepernoten tellen ................................................................................ 25
Evalueren .............................................................................................................................. 26
Aanbevelingen voor het vervolgonderwijs ...................................................................... 26
Taal: groepsniveau .................................................................................................................... 27
Waarnemen .......................................................................................................................... 27
Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................. 27
Observatiegegevens ......................................................................................................... 27
Gegevens beginnende geletterdheidtoets ....................................................................... 28
Begrijpen .............................................................................................................................. 28
Onderwijsbehoeften......................................................................................................... 29
Wegen................................................................................................................................... 30
Plannen ................................................................................................................................. 32
Groepsplan taal ................................................................................................................ 32
Weekplanning:.................................................................................................................. 33
Visie op goed taalonderwijs ............................................................................................. 34
Handelen .............................................................................................................................. 36
Concrete vormgeving in de taallessen ............................................................................. 36
Activiteit 1: Koekenpan..................................................................................................... 37
Activiteit 2: Codewoord .................................................................................................... 37
Evalueren .............................................................................................................................. 38
Aanbeveling voor het vervolgonderwijs........................................................................... 39
Reflectie .................................................................................................................................... 40
Inhoudelijke inbreng leerteam ............................................................................................. 40
Ontwikkeling in bekwaamheden .......................................................................................... 43
Vakdidactisch bekwaam ................................................................................................... 43
Persoonlijk meesterschap..................................................................................................... 44
Werken en leren vanuit een onderzoekende houding ..................................................... 44
Bibliografie................................................................................................................................ 45


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, Bijlage 1: Observatiegegevens rekenactiviteit.......................................................................... 46
Bijlage 2: Gegevens nulmeting ................................................................................................. 47
Bijlage 3: Bewijs overleg met werkplekcoach .......................................................................... 49
Bijlage 4: Tien Kleine kuikens versje ......................................................................................... 51
Bijlage 5: Gegevens eindmeting ............................................................................................... 52
Bijlage 6: Observatiegegevens taalactiviteit............................................................................. 53
Bijlage 7: Toetsgegevens beginnende geletterdheid ................................................................ 54
Normen synthesetoets: ........................................................................................................ 54
Synthesetoetsen nakijken: ................................................................................................... 54




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