• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
Tentamen (uitwerkingen)

Examenvragen en antwoorden Actuele thema's in de Agro- en Biotechnologie

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 29 pagina's

Lijst van mogelijke examenvragen met antwoorden voor het vak Actuele thema's in de Agro- en Biotechnologie, eerstejaars vak

Voorbeeld van de inhoud

Examenvragen Actuele thema’s in de Agro- & Bio…
GESCHIEDENIS & TOEKOMST
1.​ Schets de evolutie v/d relatie tussen mens & dier sinds de domesticatie tot nu

●​ de mens steeds meer en meer zelf relatie met het dier gaan bepalen
●​ laatste 10.000 jaar evolutie: dier bepaalt leefwereld v/d mens bepaalt →mens
bepaalt leefwereld v/h dier

​ Middeleeuwen:
●​ leefwereld dier en mens amper gescheiden
●​ vele functies: landbouw, voeding, energie, mobiliteit + gezelschapsdieren
●​ Antropomorfisme: dierenprocessen, fabels, spreekwoorden & zegswijzen
●​ dierlijke hiërarchie op basis v/d bruikbaarheid voor de mens
●​ Hoeve- & huisdieren veel waard: schadevergoedingen (merrie = man)
●​ familienamen, plaatsnamen, uithangborden, wapenschilden
●​ Paard & hond = edele dieren
-​ paarden: onderscheid tussen werkpaarden & rijpaarden
→ waarde steeg bij elke oorlogsdreiging
-​ hond: gezelschapsdier, aankleden
●​ kat = negatieve connotatie → bijgeloof
→ kattenverbrandingen
→ kattenklavier

​ Industriële revolutie:
●​ grotere landbouwbedrijven & veehouderijen → relatie steeds meer afhankelijk
van functie en nut in de landbouw & veeteelt → utilitaristisch
●​ bepaalde dieren werd ook steeds meer als huisdier gehouden

​ Moderne tijd:
●​ belang intrinsieke waarde van dieren → dierenwelzijn
●​ relatie verder gepersonaliseerd: huisdieren, therapiedieren, assistentiedieren
●​ meer aandacht op impact menselijke activiteit op natuur & wilde dieren


2.​ In de Middeleeuwen stonden mens en dier op een heel andere manier tegenover
elkaar dan nadien
a.​ Beschrijf de situatie (in grote lijnen)
●​ relatie sterk beïnvloedt door religie, landbouw & sociale structuur
●​ utilitaristisch
●​ godsdienst & symboliek: religieuze verhalen, symbolen voor deugden
& ondeugden
●​ landbouw & vee: essentiële, waardevolle hulpbronnen
●​ huisdieren & jacht: honden → jacht & bescherming, katten →
ongedierte vangen

, b.​ Geef minstens 3 voorbeelden die dat illustreren
●​ religie & symboliek: lam = symbool van christus → vaak geofferd,
slang = symbool v/d zondeval, dieren geassocieerd met heiligen (bv:
Sint Franciscus van Assisi)
●​ landbouw & vee: ossen ploegen, schapenwol, koeien vlees & melk
●​ jacht & sociale klasse: jacht manier om macht & rijkdom te tonen →
speciale hondenrassen

3.​ In de 19de eeuw stond de veehouderij ten dienste v/d akkerbouw
a.​ Welke elementen pleiten voor deze stelling?
●​ dierlijke mest als kunstmest: (chemische meststoffen nog niet
grootschalig, verhoogde de opbrengst)
●​ dieren al trekdieren: ploegen, wagens → verhoging efficiëntie
●​ combinatie van veeteelt & akkerbouw in gemengde bedrijven
→ risicospreiding (bv. bij slechte oogst)
●​ afvalproducten van akkerbouw als voer voor vee → circulair systeem
b.​ Welke elementen pleiten ertegen?
●​ specialisatie in veeteelt → veeteelt werd steeds zelfstandiger
●​ intensivering van akkerbouw met mechanisatie: minder afhankelijk
van menselijke & dierlijke arbeid → veeteelt werd onafhankelijk
●​ toename geïmporteerd voer voor vee → verminderde afhankelijkheid
van akkerbouw

4.​ De grote landbouwcrisis van 1880 beïnvloedt tot op heden de structuur van de
West-Europese landbouw en het platteland. Leg uit welke effecten er zijn en waarom.
●​ landbouwcrisis: dalende landbouwprijzen, opkomst industriële productie,
concurrentie goedkopere buitenlandse producten & mislukte oogsten
​ (effecten)
●​ concentratie & schaalvergroting: kleine boeren konden economisch niet
bijbenen door dalende prijzen voor landbouwproducten & stijgende kosten
voor arbeidskracht & grond
→ concentratie van landbouwgronden in de handen van grote
gespecialiseerde bedrijven

●​ mechanisatie & industrialisatie: boeren gedwongen om over te gaan op
mechanisatie om kosten te besparen & productiviteit te verhogen om te
overleven
→ landbouw steeds meer afhankelijk van kapitaalintensieve technologieën

●​ specialisatie & opkomst commerciële landbouw: boeren werden
genoodzaakt om zich te specialiseren in specifieke gewassen of vee. Grote
hoeveelheden aan lager kosten produceren om buitenlands concurrentie te
compenseren
→ Gemengde boerderijen verdwijnen meer en meer. Bijna alleen nog maar
landbouwbedrijven die zich richten op enkele gewassen of diersoorten

, ●​ verlies kleine boeren & plattelandsbevolking: crisis leidde tot faillissement
van veel kleine boerenbedrijven. Veel mensen verhuisden van platteland naar
de stad om werk te zoeken.
→ afname plattelandsbevolking in veel West-Europese landen

●​ structurele veranderingen in landpolitiek & subsidies: dalende prijzen
voor landbouwproducten & stijgende kosten voor productie leidden tot wens
om binnenlandse boeren te beschermen tegen buitenlandse concurrentie. Dit
leidde tot landbouwsubsidies & steunmaatregelen
→ Gemeenschappelijke Landbouwbeleid (GLB)

●​ verandering in gebruik van landbouwgrond & landschap: gronden steeds
meer gebruikt voor grootschalige monocultuur productie of voor industriële
doeleinden
→ steeds minder maar steeds grotere bedrijven die zich bijvoorbeeld
specialiseren in graanproductie, maïs of intensieve veehouderij

5.​ Hoe evolueerde het aantal (runderen/varkens/pluimvee/paarden) tussen 1880 en nu?
Leg ook uit waarom deze veranderingen plaatsvonden
●​ 1880-1910: overgang traditionele naar moderne landbouweconomie: meer
focus op veeteelt onder druk van internationale vrijhandel en marktvraag
→ stijging runderen(+25%)/varkens(+140%)/pluimvee(+140%)/paarden
populatie

●​ 1914-1918: WO 1 & klauwzeer-epidemie (1916)
→ sterke daling runderen/varkens/paarden populatie
→ lichte stijging pluimvee populatie: +30% → weinig menselijke
investering/trokken hun eigen plan (scharrelen eten bij elkaar)

●​ 1919-1939: interbellum
→ eerst stijging (einde oorlog) → daarna daling: wereldcrisis (1930):
consumptiedaling & exportverlies

●​ 1940-1945: WO2
→ daling runder & varkens populatie
→ paardenpopulatie blijft ongeveer hetzelfde: worden niet meer ingezet in de
oorlog (tanks,etc.)
→ daling pluimvee populatie: afhankelijk van import graan voor voeding die er
niet was

●​ 1945-1980:
→ stijging runderen/varken/pluimvee populatie → ongebreidelde intensivering
→ daling paarden populatie: werk van paarden werd vervangen door
machines

●​ 1980- heden: verdere intensivering
→ stijging runderen/varken/pluimvee populatie
→ paardenpopulatie stagneert/stijgt een beetje

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
3 februari 2025
Aantal pagina's
29
Geschreven in
2024/2025
Type
Tentamen (uitwerkingen)
Bevat
Vragen en antwoorden
€7,66

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
marenbergen
4,0
(13)
Verkocht
91
Volgers
22
Items
44
Laatst verkocht
1 dag geleden


Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen