ONDERWIJSONTWERP
BASISMODEL
Naam student: Rowen Leerjaar: 1
Naam mentor: Rick Groep: 8
Naam schoolopleider: Irma Datum: 21-11-2024
Onderwerp van de les Breuken Vakgebied: rekenen
DOELSTELLING(EN) Feedback
Lesdoel: Wat is het eindpunt voor de leerlingen n deze
les? Wat moeten de leerlingen aan het einde van de les
Het lesdoel van deze les is dat de leerlingen aan het eind kunnen vermenigvuldigen met
kennen en kunnen? Wat is het concrete doel en bij welk
breuken, en weten welke stappen ze moeten ondernemen om tot het juiste antwoord te
algemeen doel hoort dit?
komen.
Evaluatie: Op welke manieren kan zichtbaar worden dat
het lesdoel bereikt is?
BEGINSITUATIE(S)
Wat is het vertrekpunt van de leerlingen ten aanzien
van de doelstelling(en)?
Dit is een herhalingsles van les 10. De kinderen hebben de uitleg al eens eerder gehad, dus
Welke inschatting maak je ten aanzien van wat de
de basis is er.
kinderen kennen, kunnen, voelen en weten met
betrekking tot je doelstelling(en)?
LEERDOELEN VOOR JEZELF
Waar ga je in deze les aan werken ten aanzien van je
eigen vaardigheden met betrekking tot de verschillende Dit is mijn laatste les die ik voor dit jaar aan groep 8 zal gaan geven. Dit jaar moet ik zelf de
stappen en technieken van het directe instructiemodel? toelatingstoetsen nog halen, dus ik wil voornamelijk zorgen dat de didactiek voor mijzelf
Aan welk persoonlijk leerdoel ga je werken en op welke ook helder is. Op deze manier kan ik de kinderen in de les het best ondersteunen, en heb
manier? Van wie (en hoe) krijg je feedback? Wanneer voldoende kennis voor de toelatingstoetsen.
heb je je doel behaald?
Fasen van de les en Leerstof Organisatie en tijd Feedback
BASISMODEL
Naam student: Rowen Leerjaar: 1
Naam mentor: Rick Groep: 8
Naam schoolopleider: Irma Datum: 21-11-2024
Onderwerp van de les Breuken Vakgebied: rekenen
DOELSTELLING(EN) Feedback
Lesdoel: Wat is het eindpunt voor de leerlingen n deze
les? Wat moeten de leerlingen aan het einde van de les
Het lesdoel van deze les is dat de leerlingen aan het eind kunnen vermenigvuldigen met
kennen en kunnen? Wat is het concrete doel en bij welk
breuken, en weten welke stappen ze moeten ondernemen om tot het juiste antwoord te
algemeen doel hoort dit?
komen.
Evaluatie: Op welke manieren kan zichtbaar worden dat
het lesdoel bereikt is?
BEGINSITUATIE(S)
Wat is het vertrekpunt van de leerlingen ten aanzien
van de doelstelling(en)?
Dit is een herhalingsles van les 10. De kinderen hebben de uitleg al eens eerder gehad, dus
Welke inschatting maak je ten aanzien van wat de
de basis is er.
kinderen kennen, kunnen, voelen en weten met
betrekking tot je doelstelling(en)?
LEERDOELEN VOOR JEZELF
Waar ga je in deze les aan werken ten aanzien van je
eigen vaardigheden met betrekking tot de verschillende Dit is mijn laatste les die ik voor dit jaar aan groep 8 zal gaan geven. Dit jaar moet ik zelf de
stappen en technieken van het directe instructiemodel? toelatingstoetsen nog halen, dus ik wil voornamelijk zorgen dat de didactiek voor mijzelf
Aan welk persoonlijk leerdoel ga je werken en op welke ook helder is. Op deze manier kan ik de kinderen in de les het best ondersteunen, en heb
manier? Van wie (en hoe) krijg je feedback? Wanneer voldoende kennis voor de toelatingstoetsen.
heb je je doel behaald?
Fasen van de les en Leerstof Organisatie en tijd Feedback
