• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 78 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Basisboek geschiedenis sociaal werk in Nederland + oefenvragen + kernbegrippen + belangrijkste data COMPLEET!

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 78 pagina's

Dit is de complete samenvatting van het hele boek, maar ook met 78 oefenvragen met antwoorden, de belangrijkste kernbegrippen samengevat, de belangrijkste data in een overzichtelijke lijst. Prettig leesbaar, compleet en overzichtelijk.

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting + oefenvragen
Basisboek Geschiedenis Sociaal Werk in Nederland
Maarten van der Linde
e editie


+ 78 oefenvragen met antwoorden
+ 55 belangrijkste kernbegrippen uitgelegd
+ 50 belangrijkste data samengevat

,
,Geschiedenis samenvatting

Hoofdstuk 1: Motieven voor sociaal werk
Helpen is zo oud als de wereld. Sinds in de jaren tachtig van de twintigste eeuw het begrip
‘zorgzame samenleving’ is geïntroduceerd door Elco Brinkman, destijds minister van Welzijn,
Volksgezondheid en Cultuur, staan deze vormen van hulp weer volop in de aandacht.
Gedachte achter WMO (Wet op de Maatschappelijke Ondersteuning = januari 2007) is:
mensen moeten voor elkaar zorgen.

 Motieven waarom een samenleving zich bekommert om kwetsbare groepen:
1. Vanuit een godsdienstige overtuiging: barmhartigheid en gerechtigheid.
2. Vanuit medemenselijkheid: filantropia en humanitas.
3. Vanuit het eigenbelang en de openbare orde.
4. Uit sociale angst: angst voor een opstand.
5. In stand houden van arbeidsreserve.
6. Vanuit schuldgevoel en verontwaardiging.
7. Emancipatie en ontplooiing.
8. Vanuit het professionele motief.

 Er bestaan grote verschillen tussen gelovige mensen in de mate waarin zij sociale
hulp kunnen of willen bieden. Bij veel geloven verkleinen goede daden het risico van
eeuwig lijden in de hel.


Een korte omschrijving per geloof:

 Het oude Egypte
In hoofdstuk 125 van het Egyptische dodenboek gaat het over een dode die tegen de rechter
vertelt over zijn goede daden naar de armen toe> honderden jaren later bijna hetzelfde ook
toegeschreven aan Jezus van Nazareth.

 Het Jodendom
- Geloof in één god: monotheïsme.
- Oudste nog levende geloofsgemeenschappen ter wereld.
- Het basisboek heet: Tenach (bij christenen wordt dit het oude testament genoemd).
- Centraal thema joodse geloof: god heeft het volk uit de slavernij in Egypte bevrijd.
(Exodus genoemd= uittocht) > legt joden de plicht op anderen niet te onderdrukken
en mensen die het moeilijk hebben, te helpen.
- Wanneer men zich houdt aan de leefregels die in de joodse boeken zijn
voorgeschreven, gaat het de mens goed. Het verrichten van goede daden is een
van de belangrijkste geboden die in de Tenach aan joden wordt opgelegd.
Kernwoorden joodse traditie:

- Barmhartigheid (chesed in Herbreeuws)= liefdevol zijn.
- Gerechtigheid (Tedaka in Herbreeuws)= het recht van de armen.
- 1 voorbeeld armenrecht: Van iemand die arm is, mag je geen rente voor een
geldlening vragen. Winst maken op voedsel mag ook niet.
- Maimonides (1135-1204)= beroemd joods geleerde werkte praktijk Tsedaka
uit: hij onderscheidde 8 gradaties. (blz. 15 basisboek)
- Joods Maatschappelijk Werk (JMW) : sinds 1946 sociale zorg.

,  Het christendom
- Ontstaan uit Jodendom.
- Grootste wereldgodsdienst: ca 2 miljard aanhangers.
- Het geschiedenisverhaal begint met Abraham
- Basisboek: de Bijbel (Oude Testament en Nieuwe Testament)
- In jonge beweging van volgelingen Jezus van Nazareth lag grote nadruk op
dienende liefde: de caritas. (Teksten in Nieuwe Testament inspiratie voor
caritasactiviteiten, zoals steun aan weduwen, zieken, armen etc. )> Weduwen met
respect behandeld: vaak taak als gemeentezuster= ziekenbezoeken, uitleg
geloofsleer aan andere vrouwen.
- Opvallend: hulp aan iedereen(!) niet alleen binnen de eigen
kring. Bekend: de naastenliefde: de werken van barmhartigheid.

1. Ik had honger en jullie gaven mij te eten.
2. Ik had dorst en Jullie gaven mij te drinken
3. Ik was een vreemdeling en jullie namen mij op.
4. Ik was naakt en jullie kleedden mij.
5. Ik was ziek en jullie bezochten mij.
6. Ik zat gevangen en jullie kwamen naar mij toe.
7. Het begraven van de doden. (Later toegevoegd)
Jezus zei, dat alles wat mensen voor anderen deden, dat deden zij voor Jezus zelf.

- Bekend verhaal: Het verhaal van de barmhartige Samaritaan. Dit verhaal inspireert
mensen al eeuwen tot sociaal werk en tot beeldende kunst. In dit verhaal is de
Samaritaan (een bij joden niet graag geziene buitenlander) de persoon die het
beroofde slachtoffer helpt. Hij gaf het goede voorbeeld: de priester& tempeldienaar
lieten het afweten.
- Grootste christelijke organisatie= Leger des Heils. In 1865 opgericht in arme wijk
Londen door William Booth. ‘Doen’ staat centraal. Uitgangspunt: christelijke
identiteit+ centrale waarden: rechtvaardigheid, gerechtigheid, solidariteit.


 De islam
- Islam betekend: ‘overgave’ of ‘onderwerping’.
- Ca. 613 na Chr. Gesticht door Arabier Mohammed.
- Heilige boek Islam: de Koran, heilige stad: Mekka.
- In Koran staan vele voorschriften over medemenselijkheid en vrijgevigheid.
- In Koran drie plichten van de gelovige genoemd: God gelast: billikheid, wel-
handelen, begiftigen van de verwant.
- 5 fundamentele religieuze verplichtingen: vijf zuilen van de islam:
1. Geloofsbelijdenis.
2. De rituele gebeden.
3. Het geven van aalmoezen. (Zakat)
4. Het vasten tijdens de ramadan.
5. De Pelgrimstocht naar Mekka.


- Zakat = financiële plicht, geen liefdadigheid. =recht van de armen= uitgewerkt
tot in het belastingsysteem.
- Iedere moslim die meer bezit dan hij op één dag nodig heeft, moet dan ieder jaar een
vastgesteld bedrag vermenigvuldigd met het aantal gezinsleden, weggeven, voor
zover hij deel uitmaakt van een gezin.
- Concept van de Maslaha= ‘momenten van inzet’: gevraagd om het leven, menselijke
waardigheid en het geloof en het verstand te beschermen en om armoede te
bestreden/ zich te bekommeren om het lot van kinderen.

Inhoudsopgave

  1. 01 Hoofdstuk 1: Motieven voor sociaal werk 3
    1. Het oude Egypte 3
    2. Het Jodendom 3
    3. Het christendom 4
    4. De islam 4
    5. Medemenselijkheid: filantropia en Humanitas: 5
    6. Openbare orde en welbegrepen eigenbelang 5
    7. Sociale angst 5
    8. In stand houden van arbeidsreserve 6
    9. Schuldgevoel en verontwaardiging 6
    10. Emancipatie en ontplooiing van vrouwen 6
    11. Het professionele motief 6
  2. 02 Hoofdstuk 2 Sociale zorg in de middeleeuwen 500 – 1500 7
    1. Sociale zorg in de middeleeuwen 7
    2. De betekenis van kloosters voor de armenzorg 7
    3. Armenregelingen 7
    4. Ketterse en armoedebewegingen 8
    5. Franciscus(1182 – 1226) 8
    6. De christelijke visie op armoede 8
    7. Elisabeth van Thüringen(1207 – 1231) 8
    8. Van kloosters naar gasthuizen 8
    9. Dolhuizen 9
  3. 03 Geschiedenis hoofdstuk 3 10
  4. 04 H4: 1500-1780: Reformatie, revolutie, republiek. 12
    1. 4.1 Hervormingsbewegingen niet te stuiten 12
    2. Maarten Luther(1483-1546) 14
    3. 4.2 Protestantse theologen over armoede 14
    4. 4.3 Opstand tegen de koning van Spanje 14
    5. → Belangrijke gebeurtenissen: kijk op blz. 71/72 van je boek!! 14
    6. Verstedelijkte zone 16
    7. 4.5 Multiconfessionele armenzorg 16
    8. 4.6 Armoede: wie is verantwoordelijk? 19
    9. 4.7 Uniek in Europa 19
  5. 05 H5: 1780-1860: De Humanitaire hervormingsbewegingen 22
  6. 06 Geschiedenis Hoofdstuk 6 27
    1. Opvoeden, zorgen, redden (1780-1860) 27
    2. Armoede in Nederland 27
    3. Maatschappelijk werk 27
    4. Verzorging, verpleging, wijkverpleging 27
    5. De misdadiger is een medemens 27
    6. Psychiatrie 29
    7. Kinderopvang 29
    8. Buurthuiswerk 29
    9. Verslavingszorg 30
    10. Jeugdzorg 31
    11. Vrouwenhulpverlening, door en voor vrouwen 31
    12. Jeugd en jongerenwerk 31
  7. 07 Hoofdstuk 7 Democratie,verzuiling, sociale wetgeving 1860 tot 1940 32
    1. 7.1 modernisering en democratisering 32
    2. Verzuilde samenleving 32
    3. De gereformeerden 32
    4. Socialisme 33
    5. Vrouwenbeweging 33
    6. Belangrijke vrouwen bij vrouwenbeweging en sociaal werk 34
    7. De verzuilde samenleving 34
    8. Verzuiling -> kritiek 34
    9. Eerste ronde sociale wetgeving 34
    10. Tweede rond sociale wetgeving 36
  8. 08 Hoofdstuk 8: Scholing en beroepsontwikkeling, 1860-1940 37
    1. Arnold Kerdijk 37
    2. Hélène Mercier 37
    3. Marie Muller-Lulofs 39
    4. Emilie Knappert 39
    5. Beroepsopleiding voor sociaal werk: Amsterdam (1899) 39
    6. Werkveldontwikkelingen 41
    7. Maatschappelijke gezondheidszorg en thuiszorg (1875) 41
    8. Pedagogische behandeling van kinderen met een verstandelijke beperking (1891) 43
    9. Sociaal werk ten behoeve van mensen met een lichamelijke beperking 43
    10. Naschoolse opvang (1903) 45
    11. Maatschappelijke opvang van dak- en thuislozen (1904) 45
    12. Volksontwikkeling en vormingswerk (1913) 46
    13. Volksuniversiteit: 47
    14. Volkshogeschool: 47
  9. 09 Hoofdstuk 9: Tussen oorlog en culturele revolutie, 1940-1980 49
    1. 9.1 Vooroorlogs vluchtelingenwerk 49
    2. 9.2 Oorlog, bezetting, massamoord 49
    3. 9.3 Van wederopbouw naar verzorgingsstaat 52
    4. 9.4 Afbrokkeling van de bolwerken 55
    5. 9.5 Het vernieuwingsstreven van de jaren zestig 56
    6. 9.6 Opkomst van het neoliberalisme 57
    7. 9.7 Blijvende veranderingen in de sociale en culturele sfeer 58
    8. 9.8 Nederland immigratieland 59
  10. 10 Hoofdstuk 10: Maakbaar, professioneel en kritisch (1940-1980) 62
    1. De joodse gemeenschap 62
    2. Voorbereidingen van de verzorgingsstaat 62
    3. Het hard van de verzorgingsstaat 62
    4. De maakbaarheid van de samenleving 63
    5. Kritiek 64
    6. Methodiek vernieuwing 64
    7. Onmaatschappelijkheids bestrijding 64
    8. Van politisering naar diversiteitdenken 65
    9. Sociaal cultureel werk 65
    10. Maatschappelijk werk 65
    11. Verstandelijke gehandicaptenzorg 67
    12. Psychiatrie 67
    13. Creatieve therapie 67
  11. 11 Hoofdstuk 11 Professie, product en modern paternalisme 1980 – 1995 68
    1. Zorgzame samenleving 68
  12. 12 78 oefenvragen met antwoorden 70
    1. Hoofdstuk 1: Motieven voor sociaal werk 70
    2. Hoofdstuk 2: Sociale zorg in de middeleeuwen 70
    3. Hoofdstuk 3: Humanistische hervormingen 70
    4. Hoofdstuk 4: Reformatie en Republiek 71
    5. Hoofdstuk 5: Humanitaire hervormingsbewegingen 71
    6. Hoofdstuk 6: Opvoeden, zorgen, redden 71
    7. Hoofdstuk 7: Democratie en sociale wetgeving 71
    8. Hoofdstuk 1: Motieven voor sociaal werk (in depth) 71
    9. Hoofdstuk 2: Sociale zorg in de middeleeuwen (in depth) 72
    10. Hoofdstuk 3: Humanistische hervormingen (in depth) 72
    11. Hoofdstuk 4: Reformatie en Republiek (in depth) 72
    12. Hoofdstuk 5: Humanitaire hervormingsbewegingen (in depth) 73
    13. Hoofdstuk 6: Opvoeden, zorgen, redden (in depth) 73
    14. Hoofdstuk 7: Democratie en sociale wetgeving (in depth) 73
    15. Hoofdstuk 1: Motieven voor sociaal werk (in depth) 73
    16. Hoofdstuk 2: Sociale zorg in de middeleeuwen (in depth) 74
    17. Hoofdstuk 3: Humanistische hervormingen (in depth) 74
    18. Hoofdstuk 4: Reformatie en Republiek (in depth) 74
    19. Hoofdstuk 5: Humanitaire hervormingsbewegingen (in depth) 74
  13. 13 55 belangrijkste kernbegrippen uitgelegd (TENTAMEN!!) 75
  14. 14 50 belangrijkste data 77

Gekoppeld boek
 image
Uitgever: augustus 2007 ISBN: 9789066658790 Druk: 1

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
27 december 2024
Aantal pagina's
78
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting
€6,06

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Verkocht
8276
Volgers
2695
Items
2814
Laatst verkocht
1 uur geleden


Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen