Lesbeschrijvingsformulier
Stageschool: Student: Moduleperiode:
CBS De Welle Anika Jorritsma 1.2
Mentor: Groep: Aantal kinderen:22
Greet Krol Groep 2
Korte omschrijving van de Ontwikkelingsgebied/Vakgebie Datum:10 december
activiteit: d:
Ruimtelijke oriëntatie Aardrijkskunde
Betekenissen Beginsituatie Doel en activiteit(en)
De aan te bieden Beschrijf zo nauwkeurig Geef concreet aan wat de
activiteiten hebben naar mogelijk wat de kinderen kinderen aan het eind van de
mijn idee de volgende al weten en kunnen. Leg activiteit beheersen
betekenis voor kinderen. hierbij de relatie met het
doel van de activiteit.
Raadpleeg je mentor.
Betekenis:
De kinderen zullen gemotiveerd zijn doordat de hoofdrol in mijn les is ingevuld door hun
favoriete tekenfilm figuurtje Rainbow Dash. Het figuurtje speelt een grote rol in het leven
van de kinderen en zijn op het moment dat ik haar noem 100% gemotiveerd en helemaal
betrokken in mijn lessen.
Beginsituatie:
De kinderen herkennen de begrippen: boven, onder, naast al. Links en rechts blijft erg
lastig.
Doel:
Na mijn les wil ik graag dat ze dat precies kunnen benoemen en dat ze al iets meer
begrip hebben over links en rechts.
Wat ik de kinderen ook wil leren is het kijken en vervolgens na doen, dus kijken naar het
digibord en daarna de plaatjes kunnen na leggen en hierbij ook kijken naar volgorde.
Daarna wil ik ze op een meer abstracte manier laten kijken naar volgordes.
Persoonlijk leerdoel:
Mijn persoonlijke leerdoel is:
Didactisch doel: ik kan mijn onderwijsleeractiviteiten en spelactiviteiten adequaat
uitvoeren
Didactisch doel: Ik kan lesmaterialen op de juiste manier inzetten
Gebruikte bronnen: (boeken, naslagwerken, methoden)
https://www.klascement.net/downloadbaar-lesmateriaal/85810/preview/885721/
https://www.juf-milou.nl/includes/maak_stapelkaarten_pdf.php?script=Stapelkaartjes&i
mg=kerstmis
Stageschool: Student: Moduleperiode:
CBS De Welle Anika Jorritsma 1.2
Mentor: Groep: Aantal kinderen:22
Greet Krol Groep 2
Korte omschrijving van de Ontwikkelingsgebied/Vakgebie Datum:10 december
activiteit: d:
Ruimtelijke oriëntatie Aardrijkskunde
Betekenissen Beginsituatie Doel en activiteit(en)
De aan te bieden Beschrijf zo nauwkeurig Geef concreet aan wat de
activiteiten hebben naar mogelijk wat de kinderen kinderen aan het eind van de
mijn idee de volgende al weten en kunnen. Leg activiteit beheersen
betekenis voor kinderen. hierbij de relatie met het
doel van de activiteit.
Raadpleeg je mentor.
Betekenis:
De kinderen zullen gemotiveerd zijn doordat de hoofdrol in mijn les is ingevuld door hun
favoriete tekenfilm figuurtje Rainbow Dash. Het figuurtje speelt een grote rol in het leven
van de kinderen en zijn op het moment dat ik haar noem 100% gemotiveerd en helemaal
betrokken in mijn lessen.
Beginsituatie:
De kinderen herkennen de begrippen: boven, onder, naast al. Links en rechts blijft erg
lastig.
Doel:
Na mijn les wil ik graag dat ze dat precies kunnen benoemen en dat ze al iets meer
begrip hebben over links en rechts.
Wat ik de kinderen ook wil leren is het kijken en vervolgens na doen, dus kijken naar het
digibord en daarna de plaatjes kunnen na leggen en hierbij ook kijken naar volgorde.
Daarna wil ik ze op een meer abstracte manier laten kijken naar volgordes.
Persoonlijk leerdoel:
Mijn persoonlijke leerdoel is:
Didactisch doel: ik kan mijn onderwijsleeractiviteiten en spelactiviteiten adequaat
uitvoeren
Didactisch doel: Ik kan lesmaterialen op de juiste manier inzetten
Gebruikte bronnen: (boeken, naslagwerken, methoden)
https://www.klascement.net/downloadbaar-lesmateriaal/85810/preview/885721/
https://www.juf-milou.nl/includes/maak_stapelkaarten_pdf.php?script=Stapelkaartjes&i
mg=kerstmis
