Hst. 5, 6 en 7. Integrale Afstudeeropdracht MEL. Professionalisering van docenten in het VO. Beoordeeld met een 'Uitmuntend'

Interventieonderzoek
‘Ontwikkeltraject Daltondocent’




Bart Smeets
student 451484




Ten behoeve van het
Afstudeertraject tot Master Educational Leadership
2017/2019 (cohort 5)

Onder begeleiding van
Marleen Rikkerink

,Inhoud
Inhoud 1
<voorwoord> 2
Hoofdstuk 5; Conclusies 3
5.1 De schoolontwikkeling 3
5.1.1 Deelvraag 1.1; Het Persoonlijk Ontwikkelplan 3
5.1.2 Deelvraag 1.2; Het Progressiecirkel Gesprek 3
5.1.3 Deelvraag 1.3; De Lesbezoeken 4
5.1.4 Deelvraag 1.4; De Coachingsgesprekken 4
5.1.5 Hoofdvraag 1; Het Ontwikkeltraject Daltondocent 4
5.2 De rol van de Onderwijskundig Leider. 5
5.2.1 Deelvraag 2.1; Inspirerende Motivatie 5
5.2.2 Deelvraag 2.2; Intellectuele Uitdaging 5
5.2.3 Deelvraag 2.3 Individuele Betrokkenheid 5
5.2.4 Hoofdvraag 2; Transformationeel Leiderschap 5
Hoofdstuk 6; Discussie 6
6.1 Discussie binnen de schoolontwikkeling 6
6.1.1 Het Coöperatieve of het Individuele Traject 6
6.1.2 Het Persoonlijk Ontwikkelplan 7
6.1.3 Het Progressiecirkel Gesprek. 7
6.1.4 De Coachingsgesprekken 7
6.1.5 De evaluatie van de interventie 8
6.2 Discussie binnen de rol van de onderwijskundig leider. 8
6.2.1 Intellectuele Uitdaging 8
6.2.2 Individuele Betrokkenheid 9
6.2.3 De evaluatie op de rol van de onderwijskundig leider 9
Hoofdstuk 7; Aanbevelingen 9
7.1 Aanbevelingen Interventieontwerp 9
7.2 Aanbevelingen schoolontwikkeling 10
7.3 Integraal Onderwijskundig Leiderschap 11
Literatuurlijst; 13




B.L.P.C Smeets Master Educational Leadership 2017/2019 Cohort 5 1

, <voorwoord>
mensen bedanken, ik vorm




B.L.P.C Smeets Master Educational Leadership 2017/2019 Cohort 5 2