Samenvatting PGZ2021: Uitdagingen in de Public Health

Samenvatting PGZ2021

Uitdagingen in de Public Health

Gemaakt in studiejaar 2019/2020


Samenvatting van alle colleges & taken (1 t/m 6)
Inclusief college schrijflijn, projectcolleges en colleges training Community Scan
Inclusief vermelding gebruikte bronnen bij de taken


Aanvullingen/tips toegevoegd tijdens onderwijsgroepen in het rood

,Inhoudsopgave
Introductiecollege.................................................................................................................................................3
College Leerlijn wetenschappelijk schrijven: individuele schrijfopdracht 1.........................................................5

Taak 1: “Public health: Waar staan we en waar komen we vandaan?”............................................................7
College Public Health in vogelvlucht..................................................................................................................12
College The history of Public Health in the Netherlands....................................................................................16

Taak 2: ‘Ongelijke kansen op gezondheid?’................................................................................................... 23
College Sociaaleconomische gezondheidsverschillen (SEGV)............................................................................30

Taak 3: ‘Preventie is hot!’............................................................................................................................. 34
College Preventie in de zorg: van nazorg naar voorzorg...................................................................................40
College zorgverleners aan de slag: preventie ondersteuning............................................................................44

Taak 4: ‘Gezond aan het werk’..................................................................................................................... 46
College Arbeid in een Public Health context......................................................................................................57

Taak 5: ‘Collectieve of individu-gerichte aanpak van public health problemen?’...........................................66
College Collectieve of individu-gerichte aanpak van Public Health problemen?...............................................70

Taak 6: ‘Hulp aan verre landen: ‘niet ons probleem’ of goed begrepen eigenbelang?’...................................77
College Globalisatie: uitdagingen en kansen voor volksgezondheid.................................................................81
College 1 Projectonderwijs: Introductie.............................................................................................................84
College 2 Projectonderwijs: De rol van beleid in Public Health..........................................................................85
College 3 Projectonderwijs: Integrale samenwerking: een brug te ver?...........................................................93
Training Tell & Sell workshop.............................................................................................................................95
College workshop professionele vaardigheden: samenwerken.........................................................................96
College 1 Training Community Scan...................................................................................................................97
College 2 Training Community Scan.................................................................................................................100
College 3 Training Community Scan.................................................................................................................104




2

,Introductiecollege

Structuur van het blok:
PGZ2021 blok 1
 Reguliere onderwijsgroepen & colleges
 Projectonderwijs & projectcolleges
 Schrijflijn (lange leerlijn)

PGZ2221 vaardigheden
 Training 1 Tell & Sell
 Training 2 Community Scan
 Workshop samenwerken (lange leerlijn)
 Contact met het werkveld (in kader van projectonderwijs)

Project: Uitdagingen in Public Health
 Inzicht krijgen in complexiteit van belangrijke uitdagingen in public health
 Oplossingen nodig op verschillende ecologische niveaus
 Wat wordt er nu aan gedaan?
 Wat wordt er nog niet gedaan?
 Subsidievoorstel indienen

Schrijflijn
 Paper deadline in PGZ2022
 Informatie in blokboek

Toetsing en eindcijfer
 Bloktoets (open vragen) 60%
 Groepsverslag projectonderwijs 40%
 Beiden moeten voldoende zijn (5.50)

Training 1 Tell & Sell
 Workshop als voorbereiding donderdag (verplicht)
3

, Leren presenteren/verkopen maar ook feedback geven
 6 opdrachten:
o Rol public health in gezondheidszorg
o Gezondheidsproblematiek in achterstandswijken
o Preventie en zorg verbinden
o Meer middelen voor arbeidsomstandighedenbeleid
o Collectieve of individu-gerichte aanpak?
o Invloed gezondheidsproblemen elders in de wereld

Training 2 Community Scan
 Toetsing: groepsverslag en presentatie
 Handleiding op Student Portal
 Welke problemen spelen er in een wijk?
 Hoe kijken de wijkbewoners hier tegenaan?
 Kwalitatief onderzoek

Contact met het werkveld
 In project nagaan welke organisaties zich bezig houden met het gekozen onderwerp
 Afspraak maken met één van die organisaties (wees snel en professioneel)
 Afspraak goed voorbereiden (handleiding)
o 3 verplichte vragen
o 3 zelf bedachte vragen
 Creatieve eindpresentatie (laatste OWG)
 Beoordeling door tutor en blokcoördinator: voldoende/onvoldoende




4

, College Leerlijn wetenschappelijk schrijven: individuele schrijfopdracht 1

2 individuele schrijfopdrachten:
o PGZ2021 (dien je in het tweede blok in)
o PGZ2025
 Groepsopdrachten om vaardigheden verder te oefenen

Inhoud opdrachten jaar 2
 Doorlopen van de volledig empirische cyclus
o Probleem, onderzoeksvraag, methoden, resultaten, discussie en reflectie
 Aandacht voor het opbouwen van een goede argumentatielijn, op basis van integratie van
verschillende literatuurbronnen

Argumenteren
 Op een juiste manier een punt proberen over te brengen, onderbouwen met behulp van
eerder gedaan onderzoek
o In inleiding: op overtuigende wijze aangeven waarom het belangrijk is om aan een
bepaald onderwerp aandacht te besteden
o In discussie: op overtuigende wijze aangeven wat de resultaten van het onderzoek
betekenen
o Meerdere argumenten/bronnen gebruiken om punt te onderbouwen

Opdracht in dit blok
 Narratieve review – verhalend literatuuroverzicht
 Eén van de deeluitdagingen van het thema waar je aan werkt in het projectonderwijs
o Met behulp van bestaande literatuur antwoord proberen te geven op een
onderzoeksvraag
o Bijv: welke interventies zijn effectief om het probleem op te lossen?
o Resultaten van verschillende studies samen nemen



5