Filosofie voor Pedagogen
Zelfwerkzaamheid in het onderwijs
Janouk Willemse – Vrije Universiteit Amsterdam
Studentnummer: 2649394
Werkgroep-nummer: 1
Datum: 17-10-2019
Aantal woorden: 1007
, Inleiding
Tegenwoordig staat het internet vol met kennis en nieuws. Het is belangrijk dat men
zichzelf kan redden in deze vrij nieuwe kennissamenleving. We moeten kunnen omgaan met
deze hoeveelheid aan informatie. Heerst er bijvoorbeeld wel de bewustheid onder de mensen
dat deze berichten ook fake kunnen zijn? Hoe kunnen we ons hier tegen beschermen?
Daarvoor moeten we terug naar het begin; de opvoeding en educatie. Kinderen zouden een
bepaalde mate van zelfstandigheid en een kritische blik moeten ontwikkelen om niet zomaar
alles voor waar aan te nemen.
Dit duidt Vanheeswijck ook wel aan als zelfwerkzaamheid (Vanheeswijck, 2002). Het
zou mooi zijn als hier de nadruk op zou liggen in het onderwijs. Zelfwerkzaamheid houdt in
dat we ons ontwikkelen als individu om zelf goede morele keuzes te maken, dat we
zelfstandig kunnen zijn en een kritische blik hebben.
In dit essay ga ik eerst twee argumenten voor de nadruk op zelfwerkzaamheid in het
onderwijs benoemen. Deze argumenten zijn grotendeels mijn eigen mening. Ik zal er ook wat
filosofische perspectieven bij betrekken die hier op aansluiten. Ook zal er nog een
tegenargument aan bod komen. Deze zal ik weerleggen en tot slot volgt de conclusie.
De focus van het onderwijs
Zelfwerkzaamheid zou centraal moeten staan in het onderwijs omdat dit de beste
manier is waarop een kind leert en zich kennis eigen maakt. Het is belangrijk dat kinderen vrij
gelaten worden om zelf dingen te ontdekken. Als een kind zelf iets leert vanuit zijn eigen
ervaring, maakt het zich de kennis eigen. Het wordt betekenisvol. Hier zal een kind later veel
aan hebben; ze leren om zelfstandig te zijn en ontwikkelen een eigen visie. Deze vorm van
leren zien we tegenwoordig terug in bijvoorbeeld Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Eén van
de belangrijke dingen die centraal staat in deze vorm van onderwijs is de individuele
Zelfwerkzaamheid in het onderwijs
Janouk Willemse – Vrije Universiteit Amsterdam
Studentnummer: 2649394
Werkgroep-nummer: 1
Datum: 17-10-2019
Aantal woorden: 1007
, Inleiding
Tegenwoordig staat het internet vol met kennis en nieuws. Het is belangrijk dat men
zichzelf kan redden in deze vrij nieuwe kennissamenleving. We moeten kunnen omgaan met
deze hoeveelheid aan informatie. Heerst er bijvoorbeeld wel de bewustheid onder de mensen
dat deze berichten ook fake kunnen zijn? Hoe kunnen we ons hier tegen beschermen?
Daarvoor moeten we terug naar het begin; de opvoeding en educatie. Kinderen zouden een
bepaalde mate van zelfstandigheid en een kritische blik moeten ontwikkelen om niet zomaar
alles voor waar aan te nemen.
Dit duidt Vanheeswijck ook wel aan als zelfwerkzaamheid (Vanheeswijck, 2002). Het
zou mooi zijn als hier de nadruk op zou liggen in het onderwijs. Zelfwerkzaamheid houdt in
dat we ons ontwikkelen als individu om zelf goede morele keuzes te maken, dat we
zelfstandig kunnen zijn en een kritische blik hebben.
In dit essay ga ik eerst twee argumenten voor de nadruk op zelfwerkzaamheid in het
onderwijs benoemen. Deze argumenten zijn grotendeels mijn eigen mening. Ik zal er ook wat
filosofische perspectieven bij betrekken die hier op aansluiten. Ook zal er nog een
tegenargument aan bod komen. Deze zal ik weerleggen en tot slot volgt de conclusie.
De focus van het onderwijs
Zelfwerkzaamheid zou centraal moeten staan in het onderwijs omdat dit de beste
manier is waarop een kind leert en zich kennis eigen maakt. Het is belangrijk dat kinderen vrij
gelaten worden om zelf dingen te ontdekken. Als een kind zelf iets leert vanuit zijn eigen
ervaring, maakt het zich de kennis eigen. Het wordt betekenisvol. Hier zal een kind later veel
aan hebben; ze leren om zelfstandig te zijn en ontwikkelen een eigen visie. Deze vorm van
leren zien we tegenwoordig terug in bijvoorbeeld Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Eén van
de belangrijke dingen die centraal staat in deze vorm van onderwijs is de individuele
