Grondslagen samenvatting
o H2: 2.1 t/m 2.3
o H2: 2.5.2 & 2.5.3
o H2 2.4.3
HOOFDSTUK 2
Handelen is het kerndomein van de ergotherapie. Handelen leidt tot participatie. Al in 1922
beschreef Adolf Meyer de mogelijkheden van het handelen in de ergotherapie:
Occupational therapy contends that what people do with their time, their occupation, is
crucially important for their well-being. It is a person’s occupation that makes life ultimately
meaningful (Meyer 1922/1977).
Vertaling:
Ergotherapie stelt dat wat mensen doen met hun tijd, hun beroep, van cruciaal belang is
voor hun welzijn. Het is de bezigheid van een persoon die het leven uiteindelijk zinvol maakt.
Een paradigma is in wetenschap en filosofie een samenhangend stelsel van modellen en
theorieën dat een denkkader vormt waarbinnen de werkelijkheid geanalyseerd en
beschreven wordt. Een paradigma is altijd in beweging. Het komt tot stand door consensus
binnen de -beroepsgroep over zowel fundamentele uitgangspunten als beroepswaarden.
Het beroepsparadigma heeft een aantal functies:
o het bindende van de ergotherapie definiëren door het wezen en de doelstelling van
de ergotherapie aan te geven, zo voorkomt het verwarring en zorgt het voor politieke
en maatschappelijke herkenbaarheid en stabiliteit;
o de gemeenschappelijke basis leveren voor ergotherapeuten zelf, ongeacht hun
werksetting of specialisatie;
o richting geven aan de curricula van opleiding en onderzoek;
o aanbevelingen geven voor ergotherapeutisch onderzoek
uitgangspunten voor het handelen:
1. De mens is een handelend wezen
De mens is van nature een handelend wezen en ieder mens voelt een noodzaak om bezig te
zijn met de dagelijkse handelingen. Handelen is een fundamentele menselijke behoefte die
biologisch is vastgelegd. Deze drang naar controle maakt dat mensen overgaan tot handelen.
Een mens wil ook graag leren door te handelen. Daarnaast zet een omgeving of (sub)cultuur
wakkert het verlangen aan om activiteiten te ontdekken en vervolgens deze activiteiten
beheerst en vaardig uit te voeren.
2. Handelen is het resultaat van de dynamische interactie van de persoon, de
activiteiten en de context
In het dagelijks handelen kunnen drie kernelementen worden onderscheiden die elkaar
constant beïnvloeden. De kernelementen zijn de persoon die handelt, de context of
omgeving, en de activiteit.
3. Handelen geeft betekenis aan het leven
o H2: 2.1 t/m 2.3
o H2: 2.5.2 & 2.5.3
o H2 2.4.3
HOOFDSTUK 2
Handelen is het kerndomein van de ergotherapie. Handelen leidt tot participatie. Al in 1922
beschreef Adolf Meyer de mogelijkheden van het handelen in de ergotherapie:
Occupational therapy contends that what people do with their time, their occupation, is
crucially important for their well-being. It is a person’s occupation that makes life ultimately
meaningful (Meyer 1922/1977).
Vertaling:
Ergotherapie stelt dat wat mensen doen met hun tijd, hun beroep, van cruciaal belang is
voor hun welzijn. Het is de bezigheid van een persoon die het leven uiteindelijk zinvol maakt.
Een paradigma is in wetenschap en filosofie een samenhangend stelsel van modellen en
theorieën dat een denkkader vormt waarbinnen de werkelijkheid geanalyseerd en
beschreven wordt. Een paradigma is altijd in beweging. Het komt tot stand door consensus
binnen de -beroepsgroep over zowel fundamentele uitgangspunten als beroepswaarden.
Het beroepsparadigma heeft een aantal functies:
o het bindende van de ergotherapie definiëren door het wezen en de doelstelling van
de ergotherapie aan te geven, zo voorkomt het verwarring en zorgt het voor politieke
en maatschappelijke herkenbaarheid en stabiliteit;
o de gemeenschappelijke basis leveren voor ergotherapeuten zelf, ongeacht hun
werksetting of specialisatie;
o richting geven aan de curricula van opleiding en onderzoek;
o aanbevelingen geven voor ergotherapeutisch onderzoek
uitgangspunten voor het handelen:
1. De mens is een handelend wezen
De mens is van nature een handelend wezen en ieder mens voelt een noodzaak om bezig te
zijn met de dagelijkse handelingen. Handelen is een fundamentele menselijke behoefte die
biologisch is vastgelegd. Deze drang naar controle maakt dat mensen overgaan tot handelen.
Een mens wil ook graag leren door te handelen. Daarnaast zet een omgeving of (sub)cultuur
wakkert het verlangen aan om activiteiten te ontdekken en vervolgens deze activiteiten
beheerst en vaardig uit te voeren.
2. Handelen is het resultaat van de dynamische interactie van de persoon, de
activiteiten en de context
In het dagelijks handelen kunnen drie kernelementen worden onderscheiden die elkaar
constant beïnvloeden. De kernelementen zijn de persoon die handelt, de context of
omgeving, en de activiteit.
3. Handelen geeft betekenis aan het leven
