Samenvatting Module 3 Zelfregie
Zorg voor onszelf
H2 Opvoedingskramp
Redenen stijging psychische hulp en problemen bij jeugd:
ouders denken dat ze tekortschieten
druk van buitenaf (buitenbeentje)
Verkramping ouderschap: het “hoort” leuk te zijn, maar eisen worden
steeds hoger
Hyper-parenting: iedereen heeft mogelijkheid en plicht om perfect kind
te creëren
Democratische driehoek: staat, markt, burgermaatschappij
Closure: overeenstemming normen leefmilieu
Obstakels pedagogische civil society:
verlangen goede oude tijd? Met bijbehorende nadelen
in zichzelf gekeerd/buitensluiting?
Mensen hebben handen al vol
beschikken mensen over nodige vaardigheden?
Gemeenschap vs individuele problemen
Empirisch: bewezen
H3 Bedankt
Civil society: vereniging rond waarden etc.
Nadelen ontzuiling:
geen initiatief van onderaf
geen idealen meer
Zorgt voor machtsverschuiving
Disbalans: leefwereld en systeemwereld (professionele organisaties)
,Schaarbeweging: alles goed willen regelen vs vrijheid willen als
professional
Reacties ruimtegebrek professional:
cynisme
afbranden
protesteren
onthechting
actie
Redenen optimisme:
winst voor leefwereld op lange termijn
best persons, dichten kloof en zijn ondernemend en betrokken
Kern: Inspannen, dan ontspannen
Pedagogisch debat: wat kan ik/met elkaar/met de overheid
H4 Hoe verder
Dubbele crisis: meer geestelijke problemen jeugd en meer medicatie en
therapie
Sociale synthese:
Horizontaal:
bonding: netwerk
bridging: andere netwerken
Verticaal:
linking: instellingen
H5 Beleid
Kernproblemen jeugdbeleid:
complexiteit
onduidelijk beleidskader
onvoldoende differentiatie
slechte aansluiting van voorzieningen
Vraag/aanbod → probleem/kans
, Niveaus lokale overheid:
vruchtbare bodem creëren
samenwerkingsverbanden zelf
Aandachtspunten samenwerking:
investeren in gedeelde visie
groot draagvlak
CJG professional moet interesse tonen
waardering school en vrijwilligers
veel tijd voor infomeel contact
CJG dicht bij de mens
H6 Garnituur
Opgaven civil society:
bureaucratie opruimen
krachtgericht
professionals werken met talenten
begin en eind bij burger
Talenten: hoofdgerecht
Problemen en labels: garnituur
Grammatica van talentontwikkeling:
beroep op mensen
in verbinding brengen
steun voor actie
H7 Verantwoordelijkheid
Effecten eigen kracht:
Efficiëntie → beleid → autonomie → cliënt → redundantie (niet
autonoom) → deviantie (praktijk) → controle/beheersing → jeugdzorg
H9 Kinderrechten
3 lijnen kinderrechtenverdrag:
primaat opvoeding bij ouders
kind heeft recht op opvoeding door ouders
overheid als achterwacht, is faciliterend
Zorg voor onszelf
H2 Opvoedingskramp
Redenen stijging psychische hulp en problemen bij jeugd:
ouders denken dat ze tekortschieten
druk van buitenaf (buitenbeentje)
Verkramping ouderschap: het “hoort” leuk te zijn, maar eisen worden
steeds hoger
Hyper-parenting: iedereen heeft mogelijkheid en plicht om perfect kind
te creëren
Democratische driehoek: staat, markt, burgermaatschappij
Closure: overeenstemming normen leefmilieu
Obstakels pedagogische civil society:
verlangen goede oude tijd? Met bijbehorende nadelen
in zichzelf gekeerd/buitensluiting?
Mensen hebben handen al vol
beschikken mensen over nodige vaardigheden?
Gemeenschap vs individuele problemen
Empirisch: bewezen
H3 Bedankt
Civil society: vereniging rond waarden etc.
Nadelen ontzuiling:
geen initiatief van onderaf
geen idealen meer
Zorgt voor machtsverschuiving
Disbalans: leefwereld en systeemwereld (professionele organisaties)
,Schaarbeweging: alles goed willen regelen vs vrijheid willen als
professional
Reacties ruimtegebrek professional:
cynisme
afbranden
protesteren
onthechting
actie
Redenen optimisme:
winst voor leefwereld op lange termijn
best persons, dichten kloof en zijn ondernemend en betrokken
Kern: Inspannen, dan ontspannen
Pedagogisch debat: wat kan ik/met elkaar/met de overheid
H4 Hoe verder
Dubbele crisis: meer geestelijke problemen jeugd en meer medicatie en
therapie
Sociale synthese:
Horizontaal:
bonding: netwerk
bridging: andere netwerken
Verticaal:
linking: instellingen
H5 Beleid
Kernproblemen jeugdbeleid:
complexiteit
onduidelijk beleidskader
onvoldoende differentiatie
slechte aansluiting van voorzieningen
Vraag/aanbod → probleem/kans
, Niveaus lokale overheid:
vruchtbare bodem creëren
samenwerkingsverbanden zelf
Aandachtspunten samenwerking:
investeren in gedeelde visie
groot draagvlak
CJG professional moet interesse tonen
waardering school en vrijwilligers
veel tijd voor infomeel contact
CJG dicht bij de mens
H6 Garnituur
Opgaven civil society:
bureaucratie opruimen
krachtgericht
professionals werken met talenten
begin en eind bij burger
Talenten: hoofdgerecht
Problemen en labels: garnituur
Grammatica van talentontwikkeling:
beroep op mensen
in verbinding brengen
steun voor actie
H7 Verantwoordelijkheid
Effecten eigen kracht:
Efficiëntie → beleid → autonomie → cliënt → redundantie (niet
autonoom) → deviantie (praktijk) → controle/beheersing → jeugdzorg
H9 Kinderrechten
3 lijnen kinderrechtenverdrag:
primaat opvoeding bij ouders
kind heeft recht op opvoeding door ouders
overheid als achterwacht, is faciliterend
