Kennistoets - periode 3 - Lesgever
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – Deel B – De beginsituatieanalyse
Doel
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige lesvoorbereiding uitwerken waarbij hij/zij rekening houdt met:
- De beginsituatie van de groep, individuele deelnemers en lesgever op motorisch, cognitief en sociaal-affectief gebied.
- Het einddoel dat is aangesloten op de beginsituatie en gericht op het resultaat dat hij/zij wil bereiken aan het eind van de les.
- De lesinhoud die inhoudelijk past bij de beginsituatie en de wensen/behoeften van de doelgroep.
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige les (warming-up, kern, slot) zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren.
Opzet van de opdracht
De student gaat een volledige lesvoorbereiding uitschrijven. Deze lesvoorbereiding wordt uitgezet middels:
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel A: Sportonderzoek (verslag) à GO / NO GO
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel B: De beginsituatieanalyse
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel C: Doelstellingen van de les
Theoretische toets
Deel D: Uitwerking van het lesvoorbereidingsformulier (LVF)
Belangrijk!!! : Je kan pas verder met het volgende toets-onderdeel als de docent goedkeuring geeft.
De opdracht:
Beschrijf hieronder de beginsituatie van de groep, de lesgever en de individuele deelnemer. Per kolom staat duidelijk beschreven welke
onderwerpen belangrijk zijn om mee te nemen in je beschrijving. Zorg ervoor dat deze allemaal in de beschrijving worden uitgewerkt!
Let op: Haal daarna de schuingedrukte tekst weg! De dikgedrukte steekwoorden mag je laten staan.
Deadline:
Dit onderdeel lever je via TEAMS uiterlijk in op vrijdag 18 maart 2022.
, Deel B Beginsituatieanalyse
Het volledige lesvoorbereidingsformulier
Sport: Omschrijf hier de sport en 2 motorische bewegingsvaardigheden van de sport die jij wilt behandelen in de les.
Sport: tennis
Bewegingsvaardigheid 1: service
Bewegingsvaardigheid 2: forehand
Algemene gegevens groep: Groepsgrootte: 8 deelnemers Samenstelling J/M: 6 meiden en 2 jongens
Leeftijd: 16-21 Prestatief / recreatief: recreatief
Beginsituatie groep: Omschrijf hieronder de beginsituatie van de groep en omschrijf de consequenties voor jouw les..
Motorisch Beschrijf hier het gemiddelde niveau van beheersing van de 2 bewegingsvaardigheden die jij behandeld in tijdens je les.
Beschrijf ook het niveau van de sterkste en zwakste deelnemer per bewegingsvaardigheid. Benoem per
bewegingsvaardigheid in welke fase van het motorisch leerproces de verschillende deelnemers zitten.
Bewegingsvaardigheid 1: service
Zwakke deelnemer:
Gemiddelde niveau:
bente lara kars dani mira
Sterke deelnemer:
chris esmee meike
chris en esmee weten wanneer ze op welke hoogte de bal moeten slaan,
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – Deel B – De beginsituatieanalyse
Doel
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige lesvoorbereiding uitwerken waarbij hij/zij rekening houdt met:
- De beginsituatie van de groep, individuele deelnemers en lesgever op motorisch, cognitief en sociaal-affectief gebied.
- Het einddoel dat is aangesloten op de beginsituatie en gericht op het resultaat dat hij/zij wil bereiken aan het eind van de les.
- De lesinhoud die inhoudelijk past bij de beginsituatie en de wensen/behoeften van de doelgroep.
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige les (warming-up, kern, slot) zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren.
Opzet van de opdracht
De student gaat een volledige lesvoorbereiding uitschrijven. Deze lesvoorbereiding wordt uitgezet middels:
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel A: Sportonderzoek (verslag) à GO / NO GO
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel B: De beginsituatieanalyse
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel C: Doelstellingen van de les
Theoretische toets
Deel D: Uitwerking van het lesvoorbereidingsformulier (LVF)
Belangrijk!!! : Je kan pas verder met het volgende toets-onderdeel als de docent goedkeuring geeft.
De opdracht:
Beschrijf hieronder de beginsituatie van de groep, de lesgever en de individuele deelnemer. Per kolom staat duidelijk beschreven welke
onderwerpen belangrijk zijn om mee te nemen in je beschrijving. Zorg ervoor dat deze allemaal in de beschrijving worden uitgewerkt!
Let op: Haal daarna de schuingedrukte tekst weg! De dikgedrukte steekwoorden mag je laten staan.
Deadline:
Dit onderdeel lever je via TEAMS uiterlijk in op vrijdag 18 maart 2022.
, Deel B Beginsituatieanalyse
Het volledige lesvoorbereidingsformulier
Sport: Omschrijf hier de sport en 2 motorische bewegingsvaardigheden van de sport die jij wilt behandelen in de les.
Sport: tennis
Bewegingsvaardigheid 1: service
Bewegingsvaardigheid 2: forehand
Algemene gegevens groep: Groepsgrootte: 8 deelnemers Samenstelling J/M: 6 meiden en 2 jongens
Leeftijd: 16-21 Prestatief / recreatief: recreatief
Beginsituatie groep: Omschrijf hieronder de beginsituatie van de groep en omschrijf de consequenties voor jouw les..
Motorisch Beschrijf hier het gemiddelde niveau van beheersing van de 2 bewegingsvaardigheden die jij behandeld in tijdens je les.
Beschrijf ook het niveau van de sterkste en zwakste deelnemer per bewegingsvaardigheid. Benoem per
bewegingsvaardigheid in welke fase van het motorisch leerproces de verschillende deelnemers zitten.
Bewegingsvaardigheid 1: service
Zwakke deelnemer:
Gemiddelde niveau:
bente lara kars dani mira
Sterke deelnemer:
chris esmee meike
chris en esmee weten wanneer ze op welke hoogte de bal moeten slaan,
