Samenvatting HOC Thema 5
Fysiotherapeutisch methodisch handelen
Week 3.1 – Het screeningsproces
Leerdoel 1 De student kan het gezondheidsprobleem inventariseren door
interpretatie van screening- en/of verwijsgegevens.
Screening is door middel van gerichte vragen of testen erachter komen of jij de persoon kunt helpen,
waarbij gekeken wordt naar het competentieprofiel van een individuele fysio. Let op rode vlaggen of
eventuele nevenpathologie. Het screeningsproces bestaat uit de volgende stappen:
1. Aanmelding;
2. Inventarisatie hulpvraag;
3. Screening pluis of niet pluis;
4. Informeren en adviseren.
Leerdoel 2 De student kan op basis van de gegevens uit de verwijzing een
vroege hypothese formuleren met betrekking tot het screeningsbesluit.
Er zijn verschillende situaties mogelijk met betrekking tot pluis en niet pluis;
Reden Behandeling
Pluis Bekend patroon, volgens het boekje. Eventueel behandelen met fysiotherapie.
Niet-pluis Niet bekend patroon; Adviseer de patiënt om contact op te
Bekend patroon, afwijkende symptomen; nemen met huisarts.
Bekend patroon, afwijkend beloop;
Aanwezigheid rode vlaggen.
Communicatie met de patiënt is erg belangrijk. De fysiotherapeut vertelt door middel van een open
dialoog over de rol van direct toegankelijke fysiotherapie. Als er sprake is van een niet pluis situatie
gaat de fysiotherapeut met de patiënt een open dialoog aan over de lichamelijke dimensie van het
gezondheidsprobleem vanuit een substantieel werkelijkheidsbeeld. Hierbij houdt hij rekening met
ethische grenzen.
Ook communicatie met de patiënt en de huisarts is erg belangrijk;
Informatie: wat moet de patiënt redelijkerwijs weten uit het kennisdomein van de
fysiotherapeut, zonder dat dit aanleiding geeft tot onnodige ongerustheid?
Toestemming: mag de fysiotherapeut zonder toestemming met de huisarts
communiceren? Moet de fysiotherapeut de huisarts informeren?
Leerdoel 3 De student kan op basis van de inventarisatie conclusies trekken uit
de screening met betrekking tot pluis of niet pluis.
Er zijn een aantal figuren die fysieke reacties benoemen, namelijk;
Rode vlaggen: biomedische factoren
Gele vlaggen: psychosociale of gedragsmatige risicofactoren
Blauwe vlaggen: sociale en economische factoren
Zwarte vlaggen: beroepsmatige risicofactoren.
Fysiotherapeutisch methodisch handelen
Week 3.1 – Het screeningsproces
Leerdoel 1 De student kan het gezondheidsprobleem inventariseren door
interpretatie van screening- en/of verwijsgegevens.
Screening is door middel van gerichte vragen of testen erachter komen of jij de persoon kunt helpen,
waarbij gekeken wordt naar het competentieprofiel van een individuele fysio. Let op rode vlaggen of
eventuele nevenpathologie. Het screeningsproces bestaat uit de volgende stappen:
1. Aanmelding;
2. Inventarisatie hulpvraag;
3. Screening pluis of niet pluis;
4. Informeren en adviseren.
Leerdoel 2 De student kan op basis van de gegevens uit de verwijzing een
vroege hypothese formuleren met betrekking tot het screeningsbesluit.
Er zijn verschillende situaties mogelijk met betrekking tot pluis en niet pluis;
Reden Behandeling
Pluis Bekend patroon, volgens het boekje. Eventueel behandelen met fysiotherapie.
Niet-pluis Niet bekend patroon; Adviseer de patiënt om contact op te
Bekend patroon, afwijkende symptomen; nemen met huisarts.
Bekend patroon, afwijkend beloop;
Aanwezigheid rode vlaggen.
Communicatie met de patiënt is erg belangrijk. De fysiotherapeut vertelt door middel van een open
dialoog over de rol van direct toegankelijke fysiotherapie. Als er sprake is van een niet pluis situatie
gaat de fysiotherapeut met de patiënt een open dialoog aan over de lichamelijke dimensie van het
gezondheidsprobleem vanuit een substantieel werkelijkheidsbeeld. Hierbij houdt hij rekening met
ethische grenzen.
Ook communicatie met de patiënt en de huisarts is erg belangrijk;
Informatie: wat moet de patiënt redelijkerwijs weten uit het kennisdomein van de
fysiotherapeut, zonder dat dit aanleiding geeft tot onnodige ongerustheid?
Toestemming: mag de fysiotherapeut zonder toestemming met de huisarts
communiceren? Moet de fysiotherapeut de huisarts informeren?
Leerdoel 3 De student kan op basis van de inventarisatie conclusies trekken uit
de screening met betrekking tot pluis of niet pluis.
Er zijn een aantal figuren die fysieke reacties benoemen, namelijk;
Rode vlaggen: biomedische factoren
Gele vlaggen: psychosociale of gedragsmatige risicofactoren
Blauwe vlaggen: sociale en economische factoren
Zwarte vlaggen: beroepsmatige risicofactoren.
