Profiel rekenen en taal
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
,Inhoudsopgave
Rekenen Groepsniveau:..........................................................................................................................5
Waarnemen:.......................................................................................................................................5
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores eind groep 2:...................................................5
Nulmeting:......................................................................................................................................5
Begrijpen:...........................................................................................................................................6
Onderwijsbehoeften:......................................................................................................................6
Wegen:...............................................................................................................................................7
Indelen van de leerlingen:..............................................................................................................7
Wat gebeurt er in de lessen:...........................................................................................................7
Plannen:..............................................................................................................................................8
Handelen:.........................................................................................................................................10
Rekenles 1:...................................................................................................................................10
Evaluatie les 1:..............................................................................................................................10
Rekenles 2:...................................................................................................................................11
Rekenles eindmeting:...................................................................................................................12
Evaluatie:..........................................................................................................................................13
Resultatenanalyse van de toets:...................................................................................................13
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................13
Rekenen leerlingniveau:.......................................................................................................................14
Waarnemen:.....................................................................................................................................14
Inschaling aan de hand van citoscores:.........................................................................................14
Het diagnostisch gesprek:.............................................................................................................14
Begrijpen:.........................................................................................................................................15
Verloop van het Diagnostische gesprek:.......................................................................................15
Uitkomst van het Diagnostische gesprek:.....................................................................................15
Wegen:.............................................................................................................................................16
Kennis van Dyscalculie:.................................................................................................................16
Diagnose bij B.:.............................................................................................................................16
Mijn visie op goed rekenonderwijs:..............................................................................................16
Plannen: Handelingsplan:.................................................................................................................18
Handelen:.........................................................................................................................................19
Uitgevoerde activiteiten:..............................................................................................................19
Reflectie op de opdrachten:.........................................................................................................19
Evalueren:.........................................................................................................................................21
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De lessenserie:..............................................................................................................................21
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................21
Taal groepsniveau:................................................................................................................................22
Waarnemen:.....................................................................................................................................22
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores van eind groep 2:..........................................22
Analyseren van de toetsresultaten:..............................................................................................22
Begrijpen:.........................................................................................................................................24
Een blik in de werkboeken:...........................................................................................................24
Voorlopige diagnose:....................................................................................................................26
Onderwijsbehoeften van deze groep:...........................................................................................26
Kennis van dyslexie:......................................................................................................................26
Wegen:.............................................................................................................................................27
Indeling van de leerlingen:............................................................................................................27
Begeleiding:..................................................................................................................................27
Plannen:............................................................................................................................................28
Concrete vormgeving in de taallessen:.........................................................................................30
Mijn visie op goed taalonderwijs:.................................................................................................31
Handelen:.........................................................................................................................................31
Uitvoering van de opdrachten:.....................................................................................................31
Evalueren:.........................................................................................................................................32
De lessenserie:..............................................................................................................................32
Aanbeveling voor het verdere onderwijs:.....................................................................................33
Taal woordenschat:..............................................................................................................................33
Informatie over de leerprestaties:....................................................................................................33
Observatie op 19 oktober 8:30.....................................................................................................34
Observatie op 20 oktober 10:30...................................................................................................34
Diagnose voor A.:..............................................................................................................................35
Kennis van taalproblemen bij anderstalige kinderen:.......................................................................35
Vuistregels taalaanbod en vuistregels interactie:.........................................................................35
Plan voor de begeleiding van A.:......................................................................................................36
Wat heeft ze volgens de leerkracht nodig:...................................................................................36
Wat ga ik doen:.............................................................................................................................37
Mijn visie op taalonderwijs aan NT2-leerlingen:...........................................................................37
De activiteiten:.................................................................................................................................37
Voorlezen:....................................................................................................................................37
Spelen in de huishoek:..................................................................................................................38
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De uitvoering:...................................................................................................................................38
Activiteit 1:...................................................................................................................................38
Activiteit 2:...................................................................................................................................38
Activiteit 3:...................................................................................................................................39
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:............................................................................39
Reflecteren:..........................................................................................................................................40
Inbreng van de leerteams:................................................................................................................40
Competenties:..................................................................................................................................42
Je analyseert het leerproces van de kinderen en ondersteunt dat proces door leervragen te
signaleren.....................................................................................................................................42
Omgaan met professionele spanningen en dilemma’s:....................................................................42
Bijlagen:................................................................................................................................................44
Rekenen groepsniveau:....................................................................................................................44
Werkblad Nulmeting en werkblad in de lessen:...........................................................................44
Beoordelingen van WPC’er van de lessen:...................................................................................45
De toets:.......................................................................................................................................46
Bewijs WPC’er:..............................................................................................................................46
Rekenen leerlingniveau:...................................................................................................................47
Toestemming van moeder voor het afnemen van diagnostisch gesprek:....................................47
Foto’s van het diagnostische gesprek:..........................................................................................48
Werkblad Landje pikken:..............................................................................................................49
Bewijs van de activiteiten van WPC’er:.........................................................................................50
Taal groepsniveau:............................................................................................................................51
Gemaakte toetsen:.......................................................................................................................51
Registratie van resultaten:............................................................................................................52
Foto van het nakijken van de toetsen:..........................................................................................53
Bewijs WPC’er van begeleiden leerlingen:....................................................................................54
Werkblad lettermeppertje:...........................................................................................................54
Toetsblad en antwoorden:...........................................................................................................55
Nagekeken toetsen taal leerlingniveau:.......................................................................................56
Taal leerlingniveau:...........................................................................................................................58
Bewijs van WPC’er:.......................................................................................................................58
Het gebruikte leesboek:................................................................................................................59
Werken in leerteams:.......................................................................................................................60
Presentatie over dyslexie:.............................................................................................................60
In gesprek over een dilemma onder toeziend oog van Wiep Hoksbergen:..................................60
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
,Inhoudsopgave
Rekenen Groepsniveau:..........................................................................................................................5
Waarnemen:.......................................................................................................................................5
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores eind groep 2:...................................................5
Nulmeting:......................................................................................................................................5
Begrijpen:...........................................................................................................................................6
Onderwijsbehoeften:......................................................................................................................6
Wegen:...............................................................................................................................................7
Indelen van de leerlingen:..............................................................................................................7
Wat gebeurt er in de lessen:...........................................................................................................7
Plannen:..............................................................................................................................................8
Handelen:.........................................................................................................................................10
Rekenles 1:...................................................................................................................................10
Evaluatie les 1:..............................................................................................................................10
Rekenles 2:...................................................................................................................................11
Rekenles eindmeting:...................................................................................................................12
Evaluatie:..........................................................................................................................................13
Resultatenanalyse van de toets:...................................................................................................13
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................13
Rekenen leerlingniveau:.......................................................................................................................14
Waarnemen:.....................................................................................................................................14
Inschaling aan de hand van citoscores:.........................................................................................14
Het diagnostisch gesprek:.............................................................................................................14
Begrijpen:.........................................................................................................................................15
Verloop van het Diagnostische gesprek:.......................................................................................15
Uitkomst van het Diagnostische gesprek:.....................................................................................15
Wegen:.............................................................................................................................................16
Kennis van Dyscalculie:.................................................................................................................16
Diagnose bij B.:.............................................................................................................................16
Mijn visie op goed rekenonderwijs:..............................................................................................16
Plannen: Handelingsplan:.................................................................................................................18
Handelen:.........................................................................................................................................19
Uitgevoerde activiteiten:..............................................................................................................19
Reflectie op de opdrachten:.........................................................................................................19
Evalueren:.........................................................................................................................................21
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De lessenserie:..............................................................................................................................21
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................21
Taal groepsniveau:................................................................................................................................22
Waarnemen:.....................................................................................................................................22
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores van eind groep 2:..........................................22
Analyseren van de toetsresultaten:..............................................................................................22
Begrijpen:.........................................................................................................................................24
Een blik in de werkboeken:...........................................................................................................24
Voorlopige diagnose:....................................................................................................................26
Onderwijsbehoeften van deze groep:...........................................................................................26
Kennis van dyslexie:......................................................................................................................26
Wegen:.............................................................................................................................................27
Indeling van de leerlingen:............................................................................................................27
Begeleiding:..................................................................................................................................27
Plannen:............................................................................................................................................28
Concrete vormgeving in de taallessen:.........................................................................................30
Mijn visie op goed taalonderwijs:.................................................................................................31
Handelen:.........................................................................................................................................31
Uitvoering van de opdrachten:.....................................................................................................31
Evalueren:.........................................................................................................................................32
De lessenserie:..............................................................................................................................32
Aanbeveling voor het verdere onderwijs:.....................................................................................33
Taal woordenschat:..............................................................................................................................33
Informatie over de leerprestaties:....................................................................................................33
Observatie op 19 oktober 8:30.....................................................................................................34
Observatie op 20 oktober 10:30...................................................................................................34
Diagnose voor A.:..............................................................................................................................35
Kennis van taalproblemen bij anderstalige kinderen:.......................................................................35
Vuistregels taalaanbod en vuistregels interactie:.........................................................................35
Plan voor de begeleiding van A.:......................................................................................................36
Wat heeft ze volgens de leerkracht nodig:...................................................................................36
Wat ga ik doen:.............................................................................................................................37
Mijn visie op taalonderwijs aan NT2-leerlingen:...........................................................................37
De activiteiten:.................................................................................................................................37
Voorlezen:....................................................................................................................................37
Spelen in de huishoek:..................................................................................................................38
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De uitvoering:...................................................................................................................................38
Activiteit 1:...................................................................................................................................38
Activiteit 2:...................................................................................................................................38
Activiteit 3:...................................................................................................................................39
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:............................................................................39
Reflecteren:..........................................................................................................................................40
Inbreng van de leerteams:................................................................................................................40
Competenties:..................................................................................................................................42
Je analyseert het leerproces van de kinderen en ondersteunt dat proces door leervragen te
signaleren.....................................................................................................................................42
Omgaan met professionele spanningen en dilemma’s:....................................................................42
Bijlagen:................................................................................................................................................44
Rekenen groepsniveau:....................................................................................................................44
Werkblad Nulmeting en werkblad in de lessen:...........................................................................44
Beoordelingen van WPC’er van de lessen:...................................................................................45
De toets:.......................................................................................................................................46
Bewijs WPC’er:..............................................................................................................................46
Rekenen leerlingniveau:...................................................................................................................47
Toestemming van moeder voor het afnemen van diagnostisch gesprek:....................................47
Foto’s van het diagnostische gesprek:..........................................................................................48
Werkblad Landje pikken:..............................................................................................................49
Bewijs van de activiteiten van WPC’er:.........................................................................................50
Taal groepsniveau:............................................................................................................................51
Gemaakte toetsen:.......................................................................................................................51
Registratie van resultaten:............................................................................................................52
Foto van het nakijken van de toetsen:..........................................................................................53
Bewijs WPC’er van begeleiden leerlingen:....................................................................................54
Werkblad lettermeppertje:...........................................................................................................54
Toetsblad en antwoorden:...........................................................................................................55
Nagekeken toetsen taal leerlingniveau:.......................................................................................56
Taal leerlingniveau:...........................................................................................................................58
Bewijs van WPC’er:.......................................................................................................................58
Het gebruikte leesboek:................................................................................................................59
Werken in leerteams:.......................................................................................................................60
Presentatie over dyslexie:.............................................................................................................60
In gesprek over een dilemma onder toeziend oog van Wiep Hoksbergen:..................................60
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
