Probleem 6 Twentysomething
Arnett, J.J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development
from the late teens through the twenties.
Emerging adulthood
Dit is de heterogene periode van de late puberteit door je 20 e jaren (18-25 jaar) waar veel
verandering plaatsvindt en levenskeuzes gemaakt moeten worden door de vele keuzes en
mogelijkheden die voor ze openstaan. Het experimenteren met wie je bent wordt geïntensifieerd
vanuit de adolescentie en de verantwoordelijkheden en toewijding worden op pauze gezet van de
volwassenheid. Dit geeft de mensen van deze leven eigenlijk een roleless rol. Afhankelijk van cultuur
en omgeving wordt bepaald hoe deze levensperiode wordt geconstrueerd.
Afgelopen halve eeuw krijgen mensen steeds later kinderen, gaan ze later trouwen en gaan ze meer
studeren na de middelbare school. Hierom is de emerging adulthood ontstaan.
Demografische karakteristieken
Woonsituatie: 1/3 gaat op zichzelf wonen voor universiteit en is vaak semiautonoom (deels
afhankelijk van ouders), 40% gaat op zichzelf wonen voor werk en een onafhankelijk leven, 2/3 gaat
samen met een partner wonen en sommige blijven thuis wonen. Ongeveer 10% van de mannen en
30% van de vrouwen blijft thuis wonen tot het huwelijk.
Veel instabiliteit in de woonsituatie, want vaak verhuizen mensen nog terug naar en weer
weg van hun ouders.
Schoolaanwezigheid: men gaat steeds meer studeren en steeds langer naar school.
Door de demografische veranderingen in deze periode wordt het ook wel de demografical dense
genoemd.
Subjectieve kijk
Ontzettend veel individuen tussen de leeftijd 18 en 25 voelen zich zowel geen adolescent als
volwassen en zelfs eind 20/begin 30 voelt 1/3 zich nog steeds niet volwassen. Onder deze populatie
voelt men dus ook een onuitgesproken afwijkende periode.
Hierbij gebruiken ze niet de demografische transities als maatstaaf voor het bereiken van
volwassenheid, maar ‘individuele kwaliteiten van karakter’: verantwoordelijkheid nemen voor jezelf
en onafhankelijke beslissingen maken (+financieel onafhankelijk zijn).
Ook al zien veel individuen ouderschap niet als een kenmerk van volwassenheid, is het het toch,
omdat het de vrijheden van de emerging adulthood erg bepekt en verantwoordelijkheid met zich
meebrengt.
Identiteit uitzoeken
Periode van 18 tot 25 jaar waarin men zichzelf binnen de liefde, het werk en de wereld ontdekt en
definieert. Dit gaat aan de hand van dingen uitproberen en begint al in de adolescentie, maar vindt
voornamelijk in de emerging adulthood plaats. Dit heeft zowel voor- als nadelen.
Liefde: relaties in de adolescentie zijn nog pril en ontdekkend, terwijl relaties in emerging
adulthood serieuzer en langduriger zijn. De vraag in liefde veranderd ook van ‘met wie wil ik
het nu leuk hebben’ naar ‘met wie wil ik mijn leven doorbrengen’.
, Werk: in adolescentie werkt men bij baantjes die kort en experimenteel om wat geld bij te
verdienen en vervolgens bij banen serieus zijn en gefocust op het voorbereiden op een
toekomstige baan.
Wereldperspectief: cognitieve ontwikkeling staat centraal in het ontwikkelen van een
wereldbeeld. Vaak komen ze met een bepaald wereldbeeld op de uni meegekregen vanuit
huis, maar tijdens de studie leren ze veel meer wereldbeelden kennen, waardoor ze hun
eigen kunnen ontwikkelen. Gebeurd net zo goed voor individuen die niet gaan studeren.
Andere mogelijke belangrijke kenmerkende gebieden
Risicogedrag piekt waarschijnlijk in de emerging adulthood in plaats van in de adolescentie (mogelijk
onderdeel van jezelf en de wereld ontdekken). Verder hebben de individuen die nog thuis wonen en
het meeste contact met hun ouders hebben juist de slechtste relaties in deze periode en de minste
psychologische aanpassing -> dus meer autonomie = meer betrokkenheid.
Onderscheid met adolescentie
Voornamelijk de leeftijd?
Onderscheid van jongvolwassenheid
De periode van 18 tot 25 jaar kan geen jongvolwassenheid genoemd worden, omdat het impliceert
dat de volwassenheid al bereikt is en zo ervaren de meeste dat niet. De term past beter bij begin 30.
Verschillende culturen
Uit onderzoek blijkt dat adolescentie iets universeels is, maar dat in maar 20% van de 186
bestuurden culturen emerging adulthood in voorkomt. Volwassenheid werd door de culturen in de
studies gedefinieerd door trouwen en in sommige culturen gebeurde dat al rond de 16-18 jaar.
Verder komt emerging adulthood voornamelijk voor in geïndustrialiseerde landen, omdat het gaat
om een periode van volwassenheid en verantwoordelijkheid uitstellen, zodat ze de educatie kunnen
krijgen die ze nodig hebben. (Let op: meer afhankelijk van cultuur dan land).
Sociale klasse telt ook nog mee, omdat hogere sociale klassen mogelijk meer opties hebben om
hunzelf en het leven te ontdekken dan de werkklasse. Maar het kan ook zijn dat de nadruk waarop
het ontdekken ligt gewoon verschilt per klasse.
Waar men leeft/opgroeit beïnvloed deze periode ook nog: op het platteland gaan mensen sneller
naar de volwassenheid, waardoor er minder emerging adulthood is en in de stad werkt het
andersom.
Arnett, J.J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development
from the late teens through the twenties.
Emerging adulthood
Dit is de heterogene periode van de late puberteit door je 20 e jaren (18-25 jaar) waar veel
verandering plaatsvindt en levenskeuzes gemaakt moeten worden door de vele keuzes en
mogelijkheden die voor ze openstaan. Het experimenteren met wie je bent wordt geïntensifieerd
vanuit de adolescentie en de verantwoordelijkheden en toewijding worden op pauze gezet van de
volwassenheid. Dit geeft de mensen van deze leven eigenlijk een roleless rol. Afhankelijk van cultuur
en omgeving wordt bepaald hoe deze levensperiode wordt geconstrueerd.
Afgelopen halve eeuw krijgen mensen steeds later kinderen, gaan ze later trouwen en gaan ze meer
studeren na de middelbare school. Hierom is de emerging adulthood ontstaan.
Demografische karakteristieken
Woonsituatie: 1/3 gaat op zichzelf wonen voor universiteit en is vaak semiautonoom (deels
afhankelijk van ouders), 40% gaat op zichzelf wonen voor werk en een onafhankelijk leven, 2/3 gaat
samen met een partner wonen en sommige blijven thuis wonen. Ongeveer 10% van de mannen en
30% van de vrouwen blijft thuis wonen tot het huwelijk.
Veel instabiliteit in de woonsituatie, want vaak verhuizen mensen nog terug naar en weer
weg van hun ouders.
Schoolaanwezigheid: men gaat steeds meer studeren en steeds langer naar school.
Door de demografische veranderingen in deze periode wordt het ook wel de demografical dense
genoemd.
Subjectieve kijk
Ontzettend veel individuen tussen de leeftijd 18 en 25 voelen zich zowel geen adolescent als
volwassen en zelfs eind 20/begin 30 voelt 1/3 zich nog steeds niet volwassen. Onder deze populatie
voelt men dus ook een onuitgesproken afwijkende periode.
Hierbij gebruiken ze niet de demografische transities als maatstaaf voor het bereiken van
volwassenheid, maar ‘individuele kwaliteiten van karakter’: verantwoordelijkheid nemen voor jezelf
en onafhankelijke beslissingen maken (+financieel onafhankelijk zijn).
Ook al zien veel individuen ouderschap niet als een kenmerk van volwassenheid, is het het toch,
omdat het de vrijheden van de emerging adulthood erg bepekt en verantwoordelijkheid met zich
meebrengt.
Identiteit uitzoeken
Periode van 18 tot 25 jaar waarin men zichzelf binnen de liefde, het werk en de wereld ontdekt en
definieert. Dit gaat aan de hand van dingen uitproberen en begint al in de adolescentie, maar vindt
voornamelijk in de emerging adulthood plaats. Dit heeft zowel voor- als nadelen.
Liefde: relaties in de adolescentie zijn nog pril en ontdekkend, terwijl relaties in emerging
adulthood serieuzer en langduriger zijn. De vraag in liefde veranderd ook van ‘met wie wil ik
het nu leuk hebben’ naar ‘met wie wil ik mijn leven doorbrengen’.
, Werk: in adolescentie werkt men bij baantjes die kort en experimenteel om wat geld bij te
verdienen en vervolgens bij banen serieus zijn en gefocust op het voorbereiden op een
toekomstige baan.
Wereldperspectief: cognitieve ontwikkeling staat centraal in het ontwikkelen van een
wereldbeeld. Vaak komen ze met een bepaald wereldbeeld op de uni meegekregen vanuit
huis, maar tijdens de studie leren ze veel meer wereldbeelden kennen, waardoor ze hun
eigen kunnen ontwikkelen. Gebeurd net zo goed voor individuen die niet gaan studeren.
Andere mogelijke belangrijke kenmerkende gebieden
Risicogedrag piekt waarschijnlijk in de emerging adulthood in plaats van in de adolescentie (mogelijk
onderdeel van jezelf en de wereld ontdekken). Verder hebben de individuen die nog thuis wonen en
het meeste contact met hun ouders hebben juist de slechtste relaties in deze periode en de minste
psychologische aanpassing -> dus meer autonomie = meer betrokkenheid.
Onderscheid met adolescentie
Voornamelijk de leeftijd?
Onderscheid van jongvolwassenheid
De periode van 18 tot 25 jaar kan geen jongvolwassenheid genoemd worden, omdat het impliceert
dat de volwassenheid al bereikt is en zo ervaren de meeste dat niet. De term past beter bij begin 30.
Verschillende culturen
Uit onderzoek blijkt dat adolescentie iets universeels is, maar dat in maar 20% van de 186
bestuurden culturen emerging adulthood in voorkomt. Volwassenheid werd door de culturen in de
studies gedefinieerd door trouwen en in sommige culturen gebeurde dat al rond de 16-18 jaar.
Verder komt emerging adulthood voornamelijk voor in geïndustrialiseerde landen, omdat het gaat
om een periode van volwassenheid en verantwoordelijkheid uitstellen, zodat ze de educatie kunnen
krijgen die ze nodig hebben. (Let op: meer afhankelijk van cultuur dan land).
Sociale klasse telt ook nog mee, omdat hogere sociale klassen mogelijk meer opties hebben om
hunzelf en het leven te ontdekken dan de werkklasse. Maar het kan ook zijn dat de nadruk waarop
het ontdekken ligt gewoon verschilt per klasse.
Waar men leeft/opgroeit beïnvloed deze periode ook nog: op het platteland gaan mensen sneller
naar de volwassenheid, waardoor er minder emerging adulthood is en in de stad werkt het
andersom.
