Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie
Diagnostische instrumenten in
de klinische
ontwikkelingspsychologie
Hoorcollege 1
Assessment = meting, maar geen diagnose (de nadruk van de cursus ligt hierop)
Diagnosis = systematisch proces van dataverzameling om een volledig beeld te krijgen van de situatie
Dit zijn de onderdelen van een diagnose,
maar de focus ligt op de rode stip in deze
cursus
Bij testen moet je controleren voor:
- Suitability
- Validity (validiteit)
- Reliable (betrouwbaarheid)
- Normen up-to date
- Correcte uitvoering van de test
- Correcte berekening van de resultaten
- Correcte interpretatie van de resultaten
How do you choose the right instrument
, Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie
Screening: Initiële indicatie of Risico voor een probleem of stoornis
Universal/Mass screening: Maakt het mogelijk om individuen te identificeren die risico lopen op een
probleem in de algemene bevolking. Kan op school, in de gezondheidszorg of in het maatschappelijk
werk.
Targeted screening: Kan worden gebruikt om een risico bij geselecteerde personen te beoordelen en
door te verwijzen voor verdere diagnose of interventie. Geef het gezin basisinstrumenten om te zien
of het moet worden beoordeeld voor klinische screening.
Clinical screening: Is bedoeld voor informatie voor het (psycho)diagnostisch proces.
Good practices
- Meerdere informanten
- Two-staged screening
Probleem analyse (problem analyse)
Clinical screening
0 Wat zijn de (potentiële) problemen?
0 Wat zijn de perspectieven van verschillende informanten?
0 Wat is de ernst van het probleem?
→ Ernst assessment (ernsttaxatie)
! Screening geeft geen basis voor een diagnostische classificatie!
! Pas op! Confirmation bias (bevestiging zien van wat jij denkt dat er aan de hand is)
Probleem analysis
0 Een definitieve omschrijving van het probleem of problemen, Meestal gegroepeerd in probleem
clusters.
0 Test de descriptieve hypothese (onderkennende hypothese)
0 Kan gebaseerd zijn op (psychiatrische) classificatie, maar ook op andere bronnen (e.g., ASEBA, CAP-
J)
Classificatie
Bepalen van een specifieke stoornis or syndroom, gebaseerd op specifieke criteria van diagnostische
instrumenten:
- International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11)
- Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition (DSM-5)
Bevat Meestal een (semi-gestructureerd) interview & observatie, en andere metingen, en de
integratie van verschillende informatiebronnen (e.g., schoolrapport, medische gegevens).
Diagnostische instrumenten in
de klinische
ontwikkelingspsychologie
Hoorcollege 1
Assessment = meting, maar geen diagnose (de nadruk van de cursus ligt hierop)
Diagnosis = systematisch proces van dataverzameling om een volledig beeld te krijgen van de situatie
Dit zijn de onderdelen van een diagnose,
maar de focus ligt op de rode stip in deze
cursus
Bij testen moet je controleren voor:
- Suitability
- Validity (validiteit)
- Reliable (betrouwbaarheid)
- Normen up-to date
- Correcte uitvoering van de test
- Correcte berekening van de resultaten
- Correcte interpretatie van de resultaten
How do you choose the right instrument
, Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie
Screening: Initiële indicatie of Risico voor een probleem of stoornis
Universal/Mass screening: Maakt het mogelijk om individuen te identificeren die risico lopen op een
probleem in de algemene bevolking. Kan op school, in de gezondheidszorg of in het maatschappelijk
werk.
Targeted screening: Kan worden gebruikt om een risico bij geselecteerde personen te beoordelen en
door te verwijzen voor verdere diagnose of interventie. Geef het gezin basisinstrumenten om te zien
of het moet worden beoordeeld voor klinische screening.
Clinical screening: Is bedoeld voor informatie voor het (psycho)diagnostisch proces.
Good practices
- Meerdere informanten
- Two-staged screening
Probleem analyse (problem analyse)
Clinical screening
0 Wat zijn de (potentiële) problemen?
0 Wat zijn de perspectieven van verschillende informanten?
0 Wat is de ernst van het probleem?
→ Ernst assessment (ernsttaxatie)
! Screening geeft geen basis voor een diagnostische classificatie!
! Pas op! Confirmation bias (bevestiging zien van wat jij denkt dat er aan de hand is)
Probleem analysis
0 Een definitieve omschrijving van het probleem of problemen, Meestal gegroepeerd in probleem
clusters.
0 Test de descriptieve hypothese (onderkennende hypothese)
0 Kan gebaseerd zijn op (psychiatrische) classificatie, maar ook op andere bronnen (e.g., ASEBA, CAP-
J)
Classificatie
Bepalen van een specifieke stoornis or syndroom, gebaseerd op specifieke criteria van diagnostische
instrumenten:
- International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11)
- Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition (DSM-5)
Bevat Meestal een (semi-gestructureerd) interview & observatie, en andere metingen, en de
integratie van verschillende informatiebronnen (e.g., schoolrapport, medische gegevens).
