Human resource management LEERDOELEN
“Leren & veranderen”
Samenvatting literatuur
Nikki Schabracq
,LITERATUUR WEEK 1 “LEREN”
Leerdoelen
• Je herkent de verschillende vormen van leren
• Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
• Je kan het verschil tussen talentonwikkeling, competentieontwikkeling en
talentmanagement uitleggen
• De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van persoonlijke
ontwikkeling kiest
1. Je herkent de verschillende vormen van leren
Bolhuis & Simons:
1 en 2 gaan onbewust en 3 en 4 gaan bewust.
Ad. 1 Leren door directe ervaring
- Immersion, exposure (omgeving)
- Trial and errors, hands on learning
- Model-/ observatie leren
- Significant others (positieve/negatieve gevolgen).
Ad. 2 Sociale interactie
- Alledaagse conversatie
- Informatie vragen/geven
- Dialoog
- Brainstormen
- Discussie
- Samenwerken
- Oplossen van conflicten
Ad. 3 Theorie
Nadelen:
- Inert knowledge (slapende kennis)
- Misconcepties = niet/verkeerd snappen
- Theorie wordt altijd als de waarheid gezien
- Leermotivatie omlaag door bijvoorbeeld negatieve ervaringen op school.
Ad. 4 Reflectie
Kritische reflectie kan op verschillende inhoudingen betrekking hebben:
- Op het eigen referentiekader
- Op de handelingssituatie (+ de subculturen)
- Actuele leerervaringen
- Eigen leerproces
2. Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
2
, Hiermee wordt bedoeld (denk ik) dat ze willen dat je kunt herkennen wanneer het
bijvoorbeeld leren door sociale interactie of reflectie is. Hangt dus een beetje af van de
casus!
3. Je kan het verschil tussen talentonwikkeling, competentieontwikkeling en
talentmanagement uitleggen
Welke talentbenadering/talentmanagement/ talentontwikkeling van Tjepkema.
(onderstaand).
4. De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van
persoonlijke ontwikkeling kiest
Dit spreekt een beetje voor zich. J
Beperkte of brede visie Bolhuis & Simons.
Brede visie: Leren op de werkvloer, sociaal gebeuren, met collega’s door handelen leren
gebeurt onbewust. Leren gebeurt overal.
Beperkte visie: alleen leren op school of training, niet door werk of andere mensen.
LITERATUUR WEEK 2 “LEIDERSCHAP”
3
“Leren & veranderen”
Samenvatting literatuur
Nikki Schabracq
,LITERATUUR WEEK 1 “LEREN”
Leerdoelen
• Je herkent de verschillende vormen van leren
• Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
• Je kan het verschil tussen talentonwikkeling, competentieontwikkeling en
talentmanagement uitleggen
• De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van persoonlijke
ontwikkeling kiest
1. Je herkent de verschillende vormen van leren
Bolhuis & Simons:
1 en 2 gaan onbewust en 3 en 4 gaan bewust.
Ad. 1 Leren door directe ervaring
- Immersion, exposure (omgeving)
- Trial and errors, hands on learning
- Model-/ observatie leren
- Significant others (positieve/negatieve gevolgen).
Ad. 2 Sociale interactie
- Alledaagse conversatie
- Informatie vragen/geven
- Dialoog
- Brainstormen
- Discussie
- Samenwerken
- Oplossen van conflicten
Ad. 3 Theorie
Nadelen:
- Inert knowledge (slapende kennis)
- Misconcepties = niet/verkeerd snappen
- Theorie wordt altijd als de waarheid gezien
- Leermotivatie omlaag door bijvoorbeeld negatieve ervaringen op school.
Ad. 4 Reflectie
Kritische reflectie kan op verschillende inhoudingen betrekking hebben:
- Op het eigen referentiekader
- Op de handelingssituatie (+ de subculturen)
- Actuele leerervaringen
- Eigen leerproces
2. Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
2
, Hiermee wordt bedoeld (denk ik) dat ze willen dat je kunt herkennen wanneer het
bijvoorbeeld leren door sociale interactie of reflectie is. Hangt dus een beetje af van de
casus!
3. Je kan het verschil tussen talentonwikkeling, competentieontwikkeling en
talentmanagement uitleggen
Welke talentbenadering/talentmanagement/ talentontwikkeling van Tjepkema.
(onderstaand).
4. De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van
persoonlijke ontwikkeling kiest
Dit spreekt een beetje voor zich. J
Beperkte of brede visie Bolhuis & Simons.
Brede visie: Leren op de werkvloer, sociaal gebeuren, met collega’s door handelen leren
gebeurt onbewust. Leren gebeurt overal.
Beperkte visie: alleen leren op school of training, niet door werk of andere mensen.
LITERATUUR WEEK 2 “LEIDERSCHAP”
3
