Bewijsdossier Nederlands
Verklaring vormvereisten
Naam student Carla van Dam
Studentnummer 707824
Onderwijseenheid Fasedossier 1B
Datum
Herkansing JA/ NEE
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en vermeld hier het
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden. aantal woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden. van de kerntekst
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Bestandnaa Sla je document op onder bestandsnaam:
m Achternaam_Studentnummer_Bewijsdossier
Nederlands 1b_datum
1
,Verwijswijzer Nederlands fase 1B
Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
leeruitkomsten beheers Geef specifiek aan met Waar is het
welke handelingen of bewijs te
(deel)producten je de vinden?
claim ondersteunt.
Leeruitkomst 1: vakdidactiek - Lesvoorbereidings- Blz 9 – 15
Je toont aan dat je taalonderwijs (uit een domein Formulier
naar keuze) kunt geven volgens de principes van - Voorbeelden Blz 16 en 17
interactief taalonderwijs en op basis van leerlingwerk
taaldidactische theorie.
Jouw les/activiteit is gebaseerd op theorie van
het door jou gekozen domein.
In jouw les/activiteit is sprake van een
beredeneerde inzet van een of meer principes
van interactief taalonderwijs.
Je voert de les/activiteit uit in de praktijk.
Je evalueert jouw les/activiteit op taaldidactische
aspecten.
Leeruitkomst 2: jeugdliteratuur - Leesbewijzen van Blz 18 – 22
Je kunt een professionele en gefundeerde 5 boeken;
mening geven over minimaal vijf jeugdboeken, jeugdliteratuur
uit verschillende categorieën en van
verschillende schrijvers, die bruikbaar zijn in jouw
praktijkgroep.
2.1 Je leest ten minste vijf jeugdboeken, uit
verschillende categorieën en van verschillende
schrijvers, die bruikbaar zijn in jouw
praktijkgroep.
2.2 Je presenteert een professionele en
gefundeerde bespreking van de
gebruiksmogelijkheden en de toegevoegde
waarde van de inzet van de door jou
geselecteerde boeken in jouw praktijk.
Leeruitkomst 3: (interactief) voorlezen - Sterke en Blz. 7
Je kent het belang van (interactief) voorlezen en ontwikkelpunten
je bent in staat om dit in de praktijk daadwerkelijk - Kijkwijzer Blz. 23 en 24
uit te voeren. interactief
voorlezen
3.1 Je beschrijft het verschil tussen interactief en
‘gewoon’ voorlezen. Ook geef je hierbij aan wat
de meerwaarde is van (interactief) voorlezen
voor de taalontwikkeling.
3.2 Je leest (interactief) voor in de praktijk en je
analyseert jouw vaardigheid in (interactief)
voorlezen: wat zijn sterke punten, wat zijn
ontwikkelpunten?
Inhoud
2
, Verwijswijzer Nederlands fase 1B...........................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Verantwoording.....................................................................................................................................5
Leeruitkomst 1: Vakdidactiek.............................................................................................................5
Leeruitkomst 2: Jeugdliteratuur.........................................................................................................6
Leeruitkomst 3: (interactief) Voorlezen..............................................................................................7
Bronnenlijst............................................................................................................................................8
Bijlagen...................................................................................................................................................9
Bijlage 1.1: Lesvoorbereidingsformulier Nederlands..........................................................................9
Bijlage 1.2: Voorbeelden leerlingenwerk..........................................................................................15
Bijlage 2.1: Leesbewijzen..................................................................................................................17
Bijlage 3.1: Kijkwijzer interactief voorlezen......................................................................................22
Inleiding
Mijn naam is Carla van Dam en ik ben 24 jaar. Ik ben in het schooljaar 2023-2024
begonnen met de flexibele pabo. Mijn stageplek is tevens mijn werkplek. Ik werk bij
3
Verklaring vormvereisten
Naam student Carla van Dam
Studentnummer 707824
Onderwijseenheid Fasedossier 1B
Datum
Herkansing JA/ NEE
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en vermeld hier het
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden. aantal woorden
Vermeld hiernaast het aantal woorden. van de kerntekst
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Bestandnaa Sla je document op onder bestandsnaam:
m Achternaam_Studentnummer_Bewijsdossier
Nederlands 1b_datum
1
,Verwijswijzer Nederlands fase 1B
Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
leeruitkomsten beheers Geef specifiek aan met Waar is het
welke handelingen of bewijs te
(deel)producten je de vinden?
claim ondersteunt.
Leeruitkomst 1: vakdidactiek - Lesvoorbereidings- Blz 9 – 15
Je toont aan dat je taalonderwijs (uit een domein Formulier
naar keuze) kunt geven volgens de principes van - Voorbeelden Blz 16 en 17
interactief taalonderwijs en op basis van leerlingwerk
taaldidactische theorie.
Jouw les/activiteit is gebaseerd op theorie van
het door jou gekozen domein.
In jouw les/activiteit is sprake van een
beredeneerde inzet van een of meer principes
van interactief taalonderwijs.
Je voert de les/activiteit uit in de praktijk.
Je evalueert jouw les/activiteit op taaldidactische
aspecten.
Leeruitkomst 2: jeugdliteratuur - Leesbewijzen van Blz 18 – 22
Je kunt een professionele en gefundeerde 5 boeken;
mening geven over minimaal vijf jeugdboeken, jeugdliteratuur
uit verschillende categorieën en van
verschillende schrijvers, die bruikbaar zijn in jouw
praktijkgroep.
2.1 Je leest ten minste vijf jeugdboeken, uit
verschillende categorieën en van verschillende
schrijvers, die bruikbaar zijn in jouw
praktijkgroep.
2.2 Je presenteert een professionele en
gefundeerde bespreking van de
gebruiksmogelijkheden en de toegevoegde
waarde van de inzet van de door jou
geselecteerde boeken in jouw praktijk.
Leeruitkomst 3: (interactief) voorlezen - Sterke en Blz. 7
Je kent het belang van (interactief) voorlezen en ontwikkelpunten
je bent in staat om dit in de praktijk daadwerkelijk - Kijkwijzer Blz. 23 en 24
uit te voeren. interactief
voorlezen
3.1 Je beschrijft het verschil tussen interactief en
‘gewoon’ voorlezen. Ook geef je hierbij aan wat
de meerwaarde is van (interactief) voorlezen
voor de taalontwikkeling.
3.2 Je leest (interactief) voor in de praktijk en je
analyseert jouw vaardigheid in (interactief)
voorlezen: wat zijn sterke punten, wat zijn
ontwikkelpunten?
Inhoud
2
, Verwijswijzer Nederlands fase 1B...........................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Verantwoording.....................................................................................................................................5
Leeruitkomst 1: Vakdidactiek.............................................................................................................5
Leeruitkomst 2: Jeugdliteratuur.........................................................................................................6
Leeruitkomst 3: (interactief) Voorlezen..............................................................................................7
Bronnenlijst............................................................................................................................................8
Bijlagen...................................................................................................................................................9
Bijlage 1.1: Lesvoorbereidingsformulier Nederlands..........................................................................9
Bijlage 1.2: Voorbeelden leerlingenwerk..........................................................................................15
Bijlage 2.1: Leesbewijzen..................................................................................................................17
Bijlage 3.1: Kijkwijzer interactief voorlezen......................................................................................22
Inleiding
Mijn naam is Carla van Dam en ik ben 24 jaar. Ik ben in het schooljaar 2023-2024
begonnen met de flexibele pabo. Mijn stageplek is tevens mijn werkplek. Ik werk bij
3
