Groepsdynamica samenvatting H1-4,6,8,10

Samenvatni iroepsdynanamica

Hoofdstuk 1: inleidini iroepsdynanamica
Groep definirei op basns vai verschnlleide aspectei
Groepsdynanamica gaat over het levei ei werkei ni groepei. Er znji zevei definies o eei ‘groep’ te definirein
 Doel: eei groep ns eei verza elnig vai eisei dne geza eilnjk eei bepaald doel wnllei berenkei.
 Interdependente: eei groep ns eei verza elnig nidnvnduei dne op eei bepaalde ainer vai elkaar
afhaikelnjk ns ddne oiderlnige afhaikelnjkhend wordt ook wel interdependente geioe d).
 Interacte: eei groep ns eei verza elnig nidnvnduei dne dnrecte coitactei dniteracie) et elkaar oiderhoudt
 Percepte van iroepslidmaatsc ap: eei groep ns eei socnale eeihend dne unt twee of eer persoiei bestaat
dne znchzelf als eei lnd vai eei groep beschouwei.
 Gestructureerde relates: eei groep ns eei verza elnig nidnvnduei vai wne de niteracies door eei aaital
rollei ei ior ei gestructureerd wordei.
 Wederzijde beïnvloedini: eei groep ns eei verza elnig nidnvnduei dne elkaar beïivloedei.
 Motvate: eei groep ns eei verza elnig nidnvnduei dne door znch te vereingei bepaalde persooilnjke
behoefei tracht te bevredngnigei.
Er oet eei oiderschend wordei ge aakt tussei losse verza elnigei ei groepei. Eei losse verzamelini bestaat
unt verschnlleide nidnvnduei dne znch op hetzelfde o eit op dezelfde plaats bevnidei, aar dne geei eeihend
vor ei of eei bepaalde overeeiko st vertoiei. Bniiei groepei ns er iog oiderschend tussei grote ei klenie
groepei. Eei kleine iroep znji twee of eer nidnvnduei dne dnrect coitact et elkaar hebbei, dne znch ni het
iastrevei vai ge eeischappelnjke doelei bewust znji vai hui posnieve wederznjdse afhaikelnjkhend, dne znch
bewust znji vai hui lnd aatschap vai de groep ei znch bewust znji vai de aiderei dne deel unt akei vai de groep.

Verschnl tussei de nidnvndualnsische orniitaie ei de groepsorniitaie
Groepsoriëntatee gaat ervai unt dat eisei dne znch als groep vereingei eei ineuwe socnale eeihend ni het levei
roepei et haar engei regels, attudes, opvatigei ei gebrunkei. Deze beiadernig verklaart het gedrag vai
groepsledei op basns vai de nivloedei dne de groep ei grotere socnale syste ei untoefeiei.
- Durkhen was er vai overtungd dat de wnl vai het nidnvndu ni veel sntuaies gedo nieerd wordt door eei
groepsbewustznji of collecief bewustznji.
- Volgeis Lewni zorgei veraidernigei ni eei bepaald aspect vai eei groep ioodzakelnjkerwnjs tot
veraidernigei ni aidere kei erkei vai de groep.

Individualistssceeoriëntateeestelt dat er zoider nidnvnduei geei groepei zoudei bestaai ei legt het acceit op het
nidnvndu ni de groep. Deze beiadernig verklaart het fuicioierei vai eei groep vaiunt de attudes, coginies ei
persooilnjkhedei vai de groepsledei.
- Volgeis Allport znji groepei inet eer dai eei gehaal vai waardei, ndeeii, gedachtei ei gewooitei dat
eei aaital eisei er op hetzelfde o eit op ia houdt of het totaal vai de haidelnigei vai elk
afzoiderlnjk groepslnd.

Mnddeiposnien Solo oi Asch iee t eei nddeiposnie ni. Hnj stelt dat het belaigrnjk ns o de engeischappei vai
nidnvnduele groepsledei te keiiei, aar groepei oetei als opznchzelfstaaide verschnjiselei bestudeerd wordei.

- Groepswerkn bnj deze ethode wordt gebrunk ge aakt vai de ervarnigei vai de nidnvnduele ledei vai eei
groep ei de oiderlnige relaies vai de groepsledei o vooraf gestelde doelei te halei.

Belaig vai groepsdyia nca voor de sa eilevnig
De eiselnjke evoluie lnjkt te znji bepaald door het fent dat nidnvnduei znch ni verschnlleide soortei groepei hebbei
vereingd. De kwalntent vai ois levei haigt dnrect sa ei et iroepseffectviteit.
 Gezinslevenn O eei coistrucief geznislevei op te kuiiei bouwei ei ni staid te houdei, lnjkt het
belaigrnjk o nizncht te hebbei ni de groepsdyia nca ei o vaardnghedei te bezntei dne iodng znji bnj het
levei ni klenie groepei. Deze vor vai dyia nek vor t eei oiderzoeksgebned op znch, ei overlapt et de
zogeiaa de (sociale) synasteemt eorie, dne ervai untgaat dat het gedrag vai eisei – ei eisei zelf – pas
kai wordei begrepei ni de coitext vai hui relaies.
 Bedrijfsleven
 Onderwijs
 Gezondceid

1

,Keiins alleei ns inet voldoeide, efecief fuicioierei verenst ook het beznt vai socnale vaardnghedei.
Deesosialeesysteemtceoriee
- Systeemdenkeneeeei weteischappelnjk beiadernig dne probeert o ni haar verklarnigei de knjk op het
geheel te behoudei.
- Ii de socnale systee theorne legt ei de iadruk op de cnrculanre processei dne znch afspelei ni groepei. Er
wordt gekekei iaar factorei ni de structuur vai het systee ei de wnsselwerknig tussei verschnlleide
persoiei ni dat systee ei hoe dne het gedrag vai nidnvnduei beïivloedei.
- Systeembenaderingee ei knjkt iaar het gezni als geheel o proble ei ei problee gedrag te kuiiei
aialyserei ei te verbeterei.
- Verschnlleide inveaus vai syste ei
o Iidnvndu
o Dyadnsche subsyste ei dhet kleniste socnale systee , bnjvoorbeeld vader-zooi)
o Gehele gezni als systee
o Het gezni ei znji o gevnig als systee

Structuur vai de groep dwelke ior ei ei rollei eei rol spelei)
Rollein dnfereiiaie bniiei eei groep. Rollei bepalei de for ele structuur vai eei groep ei oiderschendei de eie
posnie vai de aidere. Eei rol kai gedefineerd wordei als eei co bniaie vai verwachiigei dne bepalei hoe eei
groepslnd dat eei bepaalde posnie bekleedt znch tegeiover groepsledei ni aidere posnies dneit te gedragei. Rollei
zorgei ervoor dat de ainerei waarop de groepsledei hui takei untvoerei op elkaar aaisluntei zodat de
groepsdoelei gerealnseerd kuiiei wordei. Rolverwachiigei o vatei rechtei ei plnchtei; de verplnchiigei dne
bnj de eie rol horei, znji de rechtei dne bnj eei aidere rol horei.
- Rolconflict: bniiei eei groep kuiiei de verwachiigei over de verplnchiigei dne eei bepaalde rol et
znch eebreigt et elkaar ni strnjd znji.
o Eei aider type rolcoifnct ns het gevolg vai de oivereingbaarhend vai de ensei dne verschnlleide
rollei stellei.
- Socnale rollei gaai gepaard et statusverschnllei. Status kai o schrevei wordei als de ate waarni de
bnjdrage vai eei nidnvndu het succes ei het presige vai eei groep bepaalt, de acht ei de nivloed dne eei
nidnvndu op de groepsresultatei untoefeit, eide ate waarni eei nidnvndu over eei bepaald geïdealnseerd of
bewoiderd kei erk beschnkt.
- Hoge status, veel acht  niachiig aar wel altruïsisch gedrag
- Hoge status, wening acht  zelfzuchig gedrag
 Oiderzoek Mnlgra , gehoorzaa hend aai autorntent

Nor ein nitegrerei het doei ei latei vai alle groepsledei. Normen znji n plncnete of explncnete regels dne groepei
opstellei o het gedrag vai alle groepsledei te regulerei. Nor ei akei het ogelnjk o het gedrag vai aidere
groepsledei te voorspellei ei dneiei als rnchtlnjiei voor het engei gedrag vai eei groepslnd.
De kais ns groot dat eei nidnvndu znch ni eerste nistaiie aai eei groepsior aaipast dsonformeren) o dat de groep
dnt coifor ereide gedrag belooit ei inet-coifor ereid gedrag bestraf. Ii eei later stadnu kai hnj of znj de ior
niterialnserei, ei dai houdt hnj of znj znch er auto aisch aai.
 Oiderzoek Shernf, Autoknieisch efect

Aialyse niefecivntent ei efecivntent vai eei groep
 Pseudoiroep
o Eei groep waarvai de ledei et elkaar oetei werkei terwnjl znj daar geei belaig bnj hebbei.
o Znj gelovei dat ze beoordeeld zullei wordei ni ter ei vai degeie dne het eest tot degeie dne het
nist presteert ei engeilnjk znji het coicurreitei.
 Traditonele iroep
o Bestaat unt eisei dne te horei hebbei gekregei dat znj et elkaar oetei werkei ei deze
opdracht accepterei.
o Groepsledei gelovei dat znj als nidnvndu beoordeeld ei belooid zullei wordei.
 Effecteve iroep
o Meer dai de so der delei.
o De ledei zetei znch ni o hui engei succes ei dat vai de aidere zo groot ogelnjk te akei.
o Znj gelovei dat hui succes afhaikelnjk ns vai de nispaiinig vai alle groepsledei.
o Posnieve niterdepeideiie doiderlnige afhaikelnjkhend)
2

,  Zeer succesvolle iroep
o Beaitwoordt alle crnterna vai eei efecieve groep ei presteert bovei verwachiig
o Oiderschend znch ni de ate vai betrokkeihend dne de ledei oiderlnig ei et betrekknig tot het
succes vai de groep ervarei.

Er znji eei aaital rnchtlnjiei dne het ogelnjk akei o eei efecieve groep te creirei.
1. Stel dundelnjke, operaioiele ei relevaite groepsdoelei vast dne eei posnieve wederznjdse
afhaikelnjkhend tussei de groepsledei creirei ei bnj elk groepslnd eei sterke ate vai betrokkeihend
oproepei.
2. Zorg voor efecieve co uincaiepatroiei zodat de groepsledei hui gedachtei ei gevoeleis op
accurate ei heldere wnjze et elkaar kuiiei untwnsselei.
3. Zorg ervoor dat alle groepsledei bnj het lendniggevei ei het deelie ei aai de groep betrokkei wordei.
4. Zorg ervoor dat het lenderschap over alle groepsledei verdeeld wordt ei dat de nivloed dne groepsledei
kuiiei untoefeiei varneert, afhaikelnjk vai de behoefei dne de groep op eei bepaald o eit heef.
5. Ste de besluntvor nigsprocedures af op de ensei dne de sntuaie et znch eebreigt.
6. Zorg voor coistrucieve coitroversei. Laat de einigsverschnllei tussei groepsledei dundelnjk iaar
vorei ko ei ei geef hui de ogelnjkhend o elkaars coiclusnes ei argu eitei ni twnjfel te trekkei. Dnt
lendt tot creaieve besluntei ei oplossnigei.
7. Zne coifnctei oider ogei ei los ze op coistrucieve wnjze op.
8. Zorg voor posnieve aaidacht voor de nidnvnduele bnjdragei vai nedere deelie er ni de groep ei
beiadruk socnale vaardnghedei.

Fases vai oitwnkkelnig vai eei groep
Zic - er alende-faset eorieën: deze theorneii rnchtei znch op de vraagstukkei dne, telkeis opineuw, de
groepsniteracie do nierei.
Opeenvoliende-faset eorieën: deze theorneii houdei znch bezng et de oitwnkkelnigsfasei vai eei groep. Ii elke
fase houdei de groepsledei znch et aidere aspectei vai het groepslevei bezng. De theorne vai Tuck ai lnjkt het
eest brunkbaarst. Ii het boek oiderschendei ze zevei oitwnkkelnigsfasein
1. Definireide ei structurereide proceduresn ledei vai begniieide groepei vragei znch af wat er vai hei
wordt verwacht ei wat de groepsdoelei nihoudei. De groepslender oet dnt bnj de eerste bnjeeiko st
dundelnjk akei.
2. Volgei vai de groepsprocedures ei de oiderlnige keiins aknign de groepsledei lerei elkaar ei de
groepsprocedures keiiei als znj de voorgeschrevei procedures volgei ei oiderlnig coitact et elkaar
hebbei. Afhaikelnjkhend groepslender. Ze voelei znch iog inet betrokkei bnj de groepsdoelei ei aidere
groepsledei.
3. Oiderkeiiei vai ge eeischappelnjke belaigei ei het opbouwei vai vertrouwein wederznjdse
afhaikelnjkhend dniterdepeideiie) wordt oiderkeid ei het oiderlnige vertrouwei groent.
4. Verzet ei dnfereiiaien verzet tegei de groepslender ei de groepsprocedures. Hner ee wnllei de
groepsledei hui greizei ei autoio ne aaigevei. Groepslenders dneiei er opei ei acceptereid op te
reagerei.
5. Betrokkeihend bnj groepsdoelei, groepsprocedures ei groepsledein afhaikelnjkhend vai de groepslender
wordt vervaigei door eei groeneide afhaikelnjkhend vai de groepsledei ei aakt het volgei vai
groepsprocedures plaats voor eei persooilnjke betrokkeihend bnj de oiderlnige sa eiwerknig.
6. Producief fuicioierein de groepsledei werkei eeidrachig aai het verwezeilnjkei vai de groepsdoelei
ei doei er alles aai o de oiderlnige relaies zo goed ogelnjk te houdei. Groepslender wordt coisultait.
7. Afsluniign de doelei znji berenkt, project afgeroid ei de groepsledei gaai weer hui engei weg. Voor eei
efecieve groep kai dnt e oioiele proble ei gevei.

Hoofdstuk 2: effecteve samenwerkini
Belaig vai groepsdoelei voor het fuicioierei vai eei groep
Doelei gevei ois rnchiig, sturnig ei de oivaie o nets te berenkei. Daariaast kai het fuicioierei vai de groep
zoider doelei inet beoordeeld wordei ei ook vor ei doelei eei basns voor het oplossei vai coifnctei. Eei
iroepsdoel ns eei door groepsledei geweiste sntuaie, waarbnj de groepsledei ge oiveerd znji o znch ni te zetei
voor dnt doel. De efecivntent vai de groep wordt bepaald door de ate waarni
de groepsledei op hetzelfde o eit aai het realnserei vai hui engei doelei ei de groepsdoelei werkei.


3