Loopbanen hoorcollege 1: Reader 1,2,3,4.
Wat is een loopbaan?
1. Verwijzing naar vakgebied/professie/werkverleden van persoon. Bv: loopbaan in de advocatuur.
2. Betekenis van een ontwikkelingsproces of natuurlijk verloop. Bv: loopbaan van een crimineel.
3. Loopbaan/carrière (volksmond): vertcale mobiliteit ofwel opwaartse beweging in hiërarchie.
Loopbaan volgens Inkson: loopbaan is van de wieg tot het graf.
Inkson: ‘’de steeds verder uitbreidende reeks van werkervaringen, die iemand in de loop van de tjd
opdoet.’’ Je hebt 1 loopbaan in je hele leven, wieg tot graf. (levensloopbaan) niet alleen betaalde
arbeid!
Belang van het vak:
- Je adviseert mensen over hun ontwikkeling en je adviseert bedrijven over hoe je mensen
maximaal kunt laten renderen binnen de organisate.
- Mes snijdt aan twee kanten: wat je leert kun je op jezelf en anderen toepassen.
- Het is belangrijk voor het individu, de organisate en maatschappij.
Huidige kijk op loopbaanontwikkeling:
Volgens Annelies van Vianen is loopbaanontwikkeling een contnu proces van integrate van
personen en omgevingen. (een levensloopbaan)
Erfenis en sociale structuur:
- Sociale klasse
- Sociale mobiliteit
- Onderwijs
- Ras
- Gender
- Gender segregate
Werkcollege: de oefeningen/opdrachten die je doet in de werkcolleges in je portolio doen!
Verplichte literatuur: dynamische loopbanen hfd 1,2,3,4,6,9 + reader (portal)
Loopbanen in historisch perspectef:
1. Loopbaan als erfenis/invloed sociale omgeving 1890
2. Loopbaan en matching 1920
3. Loopbaan als rol 1950
4. Loopbaan als cyclus 1970
5. Loopbaanleren en loopbaancompetent gedrag 1990
6. Grenzeloze loopbanen NU
7. Career adaptability NU
Loopbaan ‘erven’, invloed sociale omgeving (vanaf 1890)
- Loopbaan als ‘erfenis’
- Jubileum (25 jaar bij de zaak)
- Als je vader bij Philips werkt, ga jij daar als zoon ook vaak werken.
- Als je voor een dubbeltje geboren bent… dit betekent: wat je ook doet, als je in de lage stand
geboren bent zal je nooit in de hoge stand komen. (sociale klassen)
, Loopbaan als match (vanaf 1920)
- Matching (week 3); mensen kiezen een beroep dat het dichtste bij hun interesse, eigenschappen
en behoefen ligt.
- Individuele verschillen; ontwikkeling van persoonlijkheidspsychologie
Loopbaanfasen (vanaf 1950)
- Mensen ontwikkelen zich volgens bepaalde patronen en loopbanen dus ook
- Het leven heef verschillende fasen
- Fase van het beroep: van opbouw/start tot pensioen
Levenscyclus benadering (vanaf 1970)
- Mensen gingen heel anders kijken naar werk, veel mensen gingen bijvoorbeeld partme werken.
- Een betere balans tussen vrije tjd/privv leven en werk.
Loopbaan leerprocessen (vanaf 1990)
- Loopbaanleren
- Loopbaancompetent gedrag
- Mensen worden zelf meer verantwoordelijk voor hun eigen loopbaan. Eigen opleiding zelf
kiezen, meer zelfstandig.
Grenzeloze loopbanen NU
- Letterlijk en iguurlijk
- Internatonale carrières werken in buitenland.
- Later ga je niet alleen met Nederlandse mensen werken, maar met mensen vanuit de hele
wereld. Dit komt voort uit de grenzeloze loopbanen.
- Over de grenzen van je opleiding, van je oorspronkelijke beroep.
- Hybride loopbanen.
- Aandacht voor loopbaan coaching.
Career adaptability NU
- Leren je aan te passen aan veranderende omstandigheden en de snel veranderende wereld.
- Nieuwe 21th century skills.
- Nieuwe kijk op het begrip “passend werk” (week 4-5)
Vianen:
1. Van een stabiel naar een beweeglijk mensbeeld
2. Van een adviesfuncte naar proces
3. Van een lineaire naar een dynamisch benadering
4. Van objecteve feiten naar een subjectef beleefde realiteit
Hoorcollege 2: Reader 10,11,12 + hfd 2.
Basisbehoeften bij werk: Behoefepiramide van
Maslow:
Wat is een loopbaan?
1. Verwijzing naar vakgebied/professie/werkverleden van persoon. Bv: loopbaan in de advocatuur.
2. Betekenis van een ontwikkelingsproces of natuurlijk verloop. Bv: loopbaan van een crimineel.
3. Loopbaan/carrière (volksmond): vertcale mobiliteit ofwel opwaartse beweging in hiërarchie.
Loopbaan volgens Inkson: loopbaan is van de wieg tot het graf.
Inkson: ‘’de steeds verder uitbreidende reeks van werkervaringen, die iemand in de loop van de tjd
opdoet.’’ Je hebt 1 loopbaan in je hele leven, wieg tot graf. (levensloopbaan) niet alleen betaalde
arbeid!
Belang van het vak:
- Je adviseert mensen over hun ontwikkeling en je adviseert bedrijven over hoe je mensen
maximaal kunt laten renderen binnen de organisate.
- Mes snijdt aan twee kanten: wat je leert kun je op jezelf en anderen toepassen.
- Het is belangrijk voor het individu, de organisate en maatschappij.
Huidige kijk op loopbaanontwikkeling:
Volgens Annelies van Vianen is loopbaanontwikkeling een contnu proces van integrate van
personen en omgevingen. (een levensloopbaan)
Erfenis en sociale structuur:
- Sociale klasse
- Sociale mobiliteit
- Onderwijs
- Ras
- Gender
- Gender segregate
Werkcollege: de oefeningen/opdrachten die je doet in de werkcolleges in je portolio doen!
Verplichte literatuur: dynamische loopbanen hfd 1,2,3,4,6,9 + reader (portal)
Loopbanen in historisch perspectef:
1. Loopbaan als erfenis/invloed sociale omgeving 1890
2. Loopbaan en matching 1920
3. Loopbaan als rol 1950
4. Loopbaan als cyclus 1970
5. Loopbaanleren en loopbaancompetent gedrag 1990
6. Grenzeloze loopbanen NU
7. Career adaptability NU
Loopbaan ‘erven’, invloed sociale omgeving (vanaf 1890)
- Loopbaan als ‘erfenis’
- Jubileum (25 jaar bij de zaak)
- Als je vader bij Philips werkt, ga jij daar als zoon ook vaak werken.
- Als je voor een dubbeltje geboren bent… dit betekent: wat je ook doet, als je in de lage stand
geboren bent zal je nooit in de hoge stand komen. (sociale klassen)
, Loopbaan als match (vanaf 1920)
- Matching (week 3); mensen kiezen een beroep dat het dichtste bij hun interesse, eigenschappen
en behoefen ligt.
- Individuele verschillen; ontwikkeling van persoonlijkheidspsychologie
Loopbaanfasen (vanaf 1950)
- Mensen ontwikkelen zich volgens bepaalde patronen en loopbanen dus ook
- Het leven heef verschillende fasen
- Fase van het beroep: van opbouw/start tot pensioen
Levenscyclus benadering (vanaf 1970)
- Mensen gingen heel anders kijken naar werk, veel mensen gingen bijvoorbeeld partme werken.
- Een betere balans tussen vrije tjd/privv leven en werk.
Loopbaan leerprocessen (vanaf 1990)
- Loopbaanleren
- Loopbaancompetent gedrag
- Mensen worden zelf meer verantwoordelijk voor hun eigen loopbaan. Eigen opleiding zelf
kiezen, meer zelfstandig.
Grenzeloze loopbanen NU
- Letterlijk en iguurlijk
- Internatonale carrières werken in buitenland.
- Later ga je niet alleen met Nederlandse mensen werken, maar met mensen vanuit de hele
wereld. Dit komt voort uit de grenzeloze loopbanen.
- Over de grenzen van je opleiding, van je oorspronkelijke beroep.
- Hybride loopbanen.
- Aandacht voor loopbaan coaching.
Career adaptability NU
- Leren je aan te passen aan veranderende omstandigheden en de snel veranderende wereld.
- Nieuwe 21th century skills.
- Nieuwe kijk op het begrip “passend werk” (week 4-5)
Vianen:
1. Van een stabiel naar een beweeglijk mensbeeld
2. Van een adviesfuncte naar proces
3. Van een lineaire naar een dynamisch benadering
4. Van objecteve feiten naar een subjectef beleefde realiteit
Hoorcollege 2: Reader 10,11,12 + hfd 2.
Basisbehoeften bij werk: Behoefepiramide van
Maslow:
