BO6B: gevoelige onderwerpen in de les
[ CITATION Mak15 \l 1043 ]
Hilde Blom
500717877
Lerarenopleiding Nederlands tweedegraads
Beroepsopdracht 6
Anita Damkot
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Hogeschool van Amsterdam
1
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Voorbereiding en verantwoording.....................................................................................................4
1.1 Burgerschapsdialoog.................................................................................................................4
1.2 Gevoelig onderwerp.................................................................................................................5
1.3 Achtergrond onderwerp...........................................................................................................5
2. Lesplanformulier.................................................................................................................................7
3. Feedback werkplekbegeleider..........................................................................................................14
4. Evaluate...........................................................................................................................................17
5. Bronnenlijst......................................................................................................................................19
6. Bijlagen.............................................................................................................................................20
Bijlage 1: feedback op lesplanformulier...............................................................................................20
Bijlage 2: leerlingmateriaal...................................................................................................................21
2
, Inleiding
Het doel van onderwijs is niet alleen leerlingen leren hoe zij de hoeken van een driehoek kunnen
berekenen of wat een bijwoordelijke bepaling is. Leerlingen leren ook hoe zij sociale, competente
burgers worden. Hoe gaan zij om met meningen van anderen die niet overeenkomen met wat zij zelf
denken en vinden? Als docent moet je kennis hebben over op welke wijze leerlingen een dialoog
kunnen aangaan over maatschappelijke onderwerpen.
In dit verslag is te lezen hoe ik met leerlingen uit mijn tweede klas vwo een dialoog heb gevoerd over
het onderwerp ‘racisme’. In het eerste hoofdstuk heb ik beschreven hoe ik mij heb voorbereid op dit
gesprek. Vervolgens kunt u het lesplanformulier lezen en de feedback van mijn werkplekbegeleider
bekijken. Ik heb ook een deel van deze les geflmd. e link naar dit flmpje staat onderin het
lesplanformulier. Tot slot heb ik op de les geëvalueerd. eze evaluate is in hoofdstuk vier te lezen.
Ik wens u veel succes met het lezen van dit verslag.
3
[ CITATION Mak15 \l 1043 ]
Hilde Blom
500717877
Lerarenopleiding Nederlands tweedegraads
Beroepsopdracht 6
Anita Damkot
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Hogeschool van Amsterdam
1
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Voorbereiding en verantwoording.....................................................................................................4
1.1 Burgerschapsdialoog.................................................................................................................4
1.2 Gevoelig onderwerp.................................................................................................................5
1.3 Achtergrond onderwerp...........................................................................................................5
2. Lesplanformulier.................................................................................................................................7
3. Feedback werkplekbegeleider..........................................................................................................14
4. Evaluate...........................................................................................................................................17
5. Bronnenlijst......................................................................................................................................19
6. Bijlagen.............................................................................................................................................20
Bijlage 1: feedback op lesplanformulier...............................................................................................20
Bijlage 2: leerlingmateriaal...................................................................................................................21
2
, Inleiding
Het doel van onderwijs is niet alleen leerlingen leren hoe zij de hoeken van een driehoek kunnen
berekenen of wat een bijwoordelijke bepaling is. Leerlingen leren ook hoe zij sociale, competente
burgers worden. Hoe gaan zij om met meningen van anderen die niet overeenkomen met wat zij zelf
denken en vinden? Als docent moet je kennis hebben over op welke wijze leerlingen een dialoog
kunnen aangaan over maatschappelijke onderwerpen.
In dit verslag is te lezen hoe ik met leerlingen uit mijn tweede klas vwo een dialoog heb gevoerd over
het onderwerp ‘racisme’. In het eerste hoofdstuk heb ik beschreven hoe ik mij heb voorbereid op dit
gesprek. Vervolgens kunt u het lesplanformulier lezen en de feedback van mijn werkplekbegeleider
bekijken. Ik heb ook een deel van deze les geflmd. e link naar dit flmpje staat onderin het
lesplanformulier. Tot slot heb ik op de les geëvalueerd. eze evaluate is in hoofdstuk vier te lezen.
Ik wens u veel succes met het lezen van dit verslag.
3
