REFLECTIE & ETHIEK
PL2
Naam:
Studentnummer:
E-mailadres:
Studiegroepscode:
Naam cursus:
Docent:
Versienummer:
Aantal woorden: 6390
Inleverdatum:
,Inhoudsopgave
Reflectie & ethiek.................................................................................................................................................1
Pl2.........................................................................................................................................................................1
Reflectie (onderdeel A).........................................................................................................................................3
Stap 1 & 2.........................................................................................................................................................3
Stap 3...............................................................................................................................................................4
Stap 4...............................................................................................................................................................5
Stap 5...............................................................................................................................................................5
Ethiek (onderdeel B).............................................................................................................................................6
H1 Oriëntatie...................................................................................................................................................7
H2 Analyse.......................................................................................................................................................8
H3 Conclusie..................................................................................................................................................11
Reflectie op de bijeenkomsten (onderdeel C).....................................................................................................14
Reflectie lessen interprofessionele samenwerking............................................................................................15
Bronvermelding..................................................................................................................................................16
Bijlagen 1............................................................................................................................................................17
Bijlagen 2............................................................................................................................................................19
Bijlagen 3............................................................................................................................................................19
Peerreview.....................................................................................................................................................19
, REFLECTIE (ONDERDEEL A)
STAP 1 & 2
Ik loop stage op een leerafdeling waar er leerlingen en stagiaires zijn van verschillende
niveaus en verschillende scholen.
We stonden met z’n drieën ingedeeld op 1 afdeling, twee stagiaires en één leerling. De
leerling met wie ik stond kende ik nog helemaal niet. De afdeling waar we ingedeeld waren is
een afdeling waar je de meeste bewoners met z’n tweeën moet helpen.
De andere stagiaire en ik deden de meeste bewoners samen met z’n tweeën. Dit deden we
meer omdat onze werkbegeleider die dag met ons meekeek en feedbackformulieren over het
gebruik van de tilliften voor ons ging invullen zodat we afgetoetst konden worden en
zelfstandig de liften konden gaan gebruiken.
De stagiaire en ik waren veel aan het communiceren samen over wat er nog allemaal
gedaan moest worden en wat we konden doen. Maar ik vond dat de leerling niet goed met
ons communiceerde. Ik heb hier zelf niets over gezegd tegen haar.
Op een gegeven moment liep ik de keuken in terwijl de supervisor en de leerling samen aan
het praten waren. Toen ze mij zagen hielden ze ook meteen op met praten, waardoor ik het
gevoel kreeg dat het over mij en de andere stagiaire ging.
Aan het einde van de dienst gingen we samen met de supervisor evalueren hoe de dag
verlopen was en hoe we het zelf hadden ervaren. De leerling kreeg als eerst het woord, ze
zei “Ik vond het een hele rommelige dag, zo ben ik het niet gewend. Jullie twee waren erg
naar elkaar toegetrokken, dat komt vast omdat jullie bij elkaar in de klas zitten. Jullie
communiceerden niet met mij.”
De supervisor vroeg daarna hoe wij het vonden gaan. Wij gaven beiden aan dat we het juist
een productieve dag vonden doordat we meerdere feedbackformulieren konden laten
invullen.
Achteraf als ik terugdenk aan de situatie vind ik dat ik het anders had moeten aanpakken. Ik
had er op dat moment niks van gezegd, maar na het evalueren met z’n alle en na het horen
wat de leerling allemaal te zeggen had, was ik wel zwaar geïrriteerd.
Tijdens onze dienst had ik gelijk al met de leerling een gesprek aan moeten gaan over dat ik
onze communicatie zwak vond. Ik vond dat ze vaker had kunnen aangeven wat ze aan het
doen was, omdat ik vaak zoiets hadden van ‘waar is zij?’ en ‘Wat is ze aan het doen?’. Het
voelde voor mij juist alsof de andere stagiaire en ik alleen stonden op de afdeling en alsof zij
er helemaal niet was. En toen ik hoorde dat de leerling met de supervisor aan het praten was
over mij en de andere stagiaire had ik voor mezelf op moeten komen en het niet moeten
laten gaan.
Ik krijg snel een minderwaardigheidsgevoel. Dit zit mij vaak dwars in het werk veld. Een tijdje
geleden zat ik niet lekker in mijn vel door verschillende factoren in mijn leven. Ik heb hiervoor
ook professionele hulp gehad, maar alsnog bots ik er zo nu en dan nog tegen aan. Hierdoor
kan ik ook niet goed voor mezelf opkomen omdat ik het gevoel krijg dat wat ik zeg toch niets
uit maakt en het niemand interesseert, ik word er onzeker door. Ook moet ik leren om mijn
grenzen aan te geven.
Met deze reflectie verslag zijn er een aantal dingen duidelijk geworden voor mij:
Ik moet vaker voor mijzelf op komen hoe moeilijk ik het ook vind.
Ik moet leren om andere mensen niet over mij heen te laten lopen.
Ik moet leren mijn grenzen aan te geven en ervoor zorgen dat andere mijn grenzen
niet gaan overschrijden.
Mijn reflectie vraag is dan ook: “Hoe kan ik in het vervolg ervoor zorgen dat ik wel voor
mezelf opkom op het moment dat iemand iets zegt waar k het niet mee eens ben?”
PL2
Naam:
Studentnummer:
E-mailadres:
Studiegroepscode:
Naam cursus:
Docent:
Versienummer:
Aantal woorden: 6390
Inleverdatum:
,Inhoudsopgave
Reflectie & ethiek.................................................................................................................................................1
Pl2.........................................................................................................................................................................1
Reflectie (onderdeel A).........................................................................................................................................3
Stap 1 & 2.........................................................................................................................................................3
Stap 3...............................................................................................................................................................4
Stap 4...............................................................................................................................................................5
Stap 5...............................................................................................................................................................5
Ethiek (onderdeel B).............................................................................................................................................6
H1 Oriëntatie...................................................................................................................................................7
H2 Analyse.......................................................................................................................................................8
H3 Conclusie..................................................................................................................................................11
Reflectie op de bijeenkomsten (onderdeel C).....................................................................................................14
Reflectie lessen interprofessionele samenwerking............................................................................................15
Bronvermelding..................................................................................................................................................16
Bijlagen 1............................................................................................................................................................17
Bijlagen 2............................................................................................................................................................19
Bijlagen 3............................................................................................................................................................19
Peerreview.....................................................................................................................................................19
, REFLECTIE (ONDERDEEL A)
STAP 1 & 2
Ik loop stage op een leerafdeling waar er leerlingen en stagiaires zijn van verschillende
niveaus en verschillende scholen.
We stonden met z’n drieën ingedeeld op 1 afdeling, twee stagiaires en één leerling. De
leerling met wie ik stond kende ik nog helemaal niet. De afdeling waar we ingedeeld waren is
een afdeling waar je de meeste bewoners met z’n tweeën moet helpen.
De andere stagiaire en ik deden de meeste bewoners samen met z’n tweeën. Dit deden we
meer omdat onze werkbegeleider die dag met ons meekeek en feedbackformulieren over het
gebruik van de tilliften voor ons ging invullen zodat we afgetoetst konden worden en
zelfstandig de liften konden gaan gebruiken.
De stagiaire en ik waren veel aan het communiceren samen over wat er nog allemaal
gedaan moest worden en wat we konden doen. Maar ik vond dat de leerling niet goed met
ons communiceerde. Ik heb hier zelf niets over gezegd tegen haar.
Op een gegeven moment liep ik de keuken in terwijl de supervisor en de leerling samen aan
het praten waren. Toen ze mij zagen hielden ze ook meteen op met praten, waardoor ik het
gevoel kreeg dat het over mij en de andere stagiaire ging.
Aan het einde van de dienst gingen we samen met de supervisor evalueren hoe de dag
verlopen was en hoe we het zelf hadden ervaren. De leerling kreeg als eerst het woord, ze
zei “Ik vond het een hele rommelige dag, zo ben ik het niet gewend. Jullie twee waren erg
naar elkaar toegetrokken, dat komt vast omdat jullie bij elkaar in de klas zitten. Jullie
communiceerden niet met mij.”
De supervisor vroeg daarna hoe wij het vonden gaan. Wij gaven beiden aan dat we het juist
een productieve dag vonden doordat we meerdere feedbackformulieren konden laten
invullen.
Achteraf als ik terugdenk aan de situatie vind ik dat ik het anders had moeten aanpakken. Ik
had er op dat moment niks van gezegd, maar na het evalueren met z’n alle en na het horen
wat de leerling allemaal te zeggen had, was ik wel zwaar geïrriteerd.
Tijdens onze dienst had ik gelijk al met de leerling een gesprek aan moeten gaan over dat ik
onze communicatie zwak vond. Ik vond dat ze vaker had kunnen aangeven wat ze aan het
doen was, omdat ik vaak zoiets hadden van ‘waar is zij?’ en ‘Wat is ze aan het doen?’. Het
voelde voor mij juist alsof de andere stagiaire en ik alleen stonden op de afdeling en alsof zij
er helemaal niet was. En toen ik hoorde dat de leerling met de supervisor aan het praten was
over mij en de andere stagiaire had ik voor mezelf op moeten komen en het niet moeten
laten gaan.
Ik krijg snel een minderwaardigheidsgevoel. Dit zit mij vaak dwars in het werk veld. Een tijdje
geleden zat ik niet lekker in mijn vel door verschillende factoren in mijn leven. Ik heb hiervoor
ook professionele hulp gehad, maar alsnog bots ik er zo nu en dan nog tegen aan. Hierdoor
kan ik ook niet goed voor mezelf opkomen omdat ik het gevoel krijg dat wat ik zeg toch niets
uit maakt en het niemand interesseert, ik word er onzeker door. Ook moet ik leren om mijn
grenzen aan te geven.
Met deze reflectie verslag zijn er een aantal dingen duidelijk geworden voor mij:
Ik moet vaker voor mijzelf op komen hoe moeilijk ik het ook vind.
Ik moet leren om andere mensen niet over mij heen te laten lopen.
Ik moet leren mijn grenzen aan te geven en ervoor zorgen dat andere mijn grenzen
niet gaan overschrijden.
Mijn reflectie vraag is dan ook: “Hoe kan ik in het vervolg ervoor zorgen dat ik wel voor
mezelf opkom op het moment dat iemand iets zegt waar k het niet mee eens ben?”
