VAN PEUTERTIJD TOT PUBERTEIT
PSYCHOLOGIE VAN DE ADOLESCENTIE
Xxxxx xxxxxx
Mevr. D. van der Maten
Amsterdam, 22/01/2018
Hogeschool van Amsterdam
Domein Onderwijs en Opvoeding
Lerarenopleiding Frans
,INHOUD
Inleiding.........................................................................................................................................2
Kern...............................................................................................................................................3
Sturm und drang(Hall, 1904).....................................................................................................3
Opvoedingsstijl..........................................................................................................................3
Vriendschap en omgeving.........................................................................................................4
Conclusie......................................................................................................................................5
Bijlagen.........................................................................................................................................6
Bijlage 1. Vragen.......................................................................................................................6
Bijlage 2. Verbatim.....................................................................................................................7
Bijlage 3. Contract.....................................................................................................................9
...................................................................................................................................................9
Literatuurlijst................................................................................................................................10
Audio opname.............................................................................................................................11
1
, INLEIDING
Alle privacygevoelige informatie in dit portret is geanonimiseerd.
Voor het vak ‘ontwikkeling van de adolescentie’ van de lerarenopleiding Frans heb ik dit portret
gemaakt. In dit portret wordt het proces van adolescentieontwikkeling objectief behandeld. Aan
de hand van het boek ‘Psychologie van de adolescentie’ heb ik een helder beeld gevormd van
de ontwikkelingen die plaatsvinden in deze periode en daarom heb ik voor dit portret een
adolescent gekozen die veel van mij verschilt. Gijs is negentien jaar oud en hij woont in
Noordwijk met zijn ouders. Hij heeft een zus die ouder is dan hij, zij woont al een lange tijd met
haar vriend samen. Gijs verschilt van mij op meerdere vlakken; dat begint met achtergrond en
cultuur en eindigt met de opvoedingsstijl die volgens het boek (Slot &Van Aken, 2016) de
richting van onze ontwikkeling bepaalt. Ik kende Gijs niet voordat ik aan dit portret begon.
Hierdoor kon ik het portret zo objectief mogelijk houden en de theorie aan de werkelijkheid
koppelen.
Het doel van dit portret is het verbreden van mijn beeld van andere adolescenten en dan
vooral van hun doen en laten. Daarnaast wil ik inzicht verkrijgen in hun normen en waarden in
vergelijking met de mijne.
2
PSYCHOLOGIE VAN DE ADOLESCENTIE
Xxxxx xxxxxx
Mevr. D. van der Maten
Amsterdam, 22/01/2018
Hogeschool van Amsterdam
Domein Onderwijs en Opvoeding
Lerarenopleiding Frans
,INHOUD
Inleiding.........................................................................................................................................2
Kern...............................................................................................................................................3
Sturm und drang(Hall, 1904).....................................................................................................3
Opvoedingsstijl..........................................................................................................................3
Vriendschap en omgeving.........................................................................................................4
Conclusie......................................................................................................................................5
Bijlagen.........................................................................................................................................6
Bijlage 1. Vragen.......................................................................................................................6
Bijlage 2. Verbatim.....................................................................................................................7
Bijlage 3. Contract.....................................................................................................................9
...................................................................................................................................................9
Literatuurlijst................................................................................................................................10
Audio opname.............................................................................................................................11
1
, INLEIDING
Alle privacygevoelige informatie in dit portret is geanonimiseerd.
Voor het vak ‘ontwikkeling van de adolescentie’ van de lerarenopleiding Frans heb ik dit portret
gemaakt. In dit portret wordt het proces van adolescentieontwikkeling objectief behandeld. Aan
de hand van het boek ‘Psychologie van de adolescentie’ heb ik een helder beeld gevormd van
de ontwikkelingen die plaatsvinden in deze periode en daarom heb ik voor dit portret een
adolescent gekozen die veel van mij verschilt. Gijs is negentien jaar oud en hij woont in
Noordwijk met zijn ouders. Hij heeft een zus die ouder is dan hij, zij woont al een lange tijd met
haar vriend samen. Gijs verschilt van mij op meerdere vlakken; dat begint met achtergrond en
cultuur en eindigt met de opvoedingsstijl die volgens het boek (Slot &Van Aken, 2016) de
richting van onze ontwikkeling bepaalt. Ik kende Gijs niet voordat ik aan dit portret begon.
Hierdoor kon ik het portret zo objectief mogelijk houden en de theorie aan de werkelijkheid
koppelen.
Het doel van dit portret is het verbreden van mijn beeld van andere adolescenten en dan
vooral van hun doen en laten. Daarnaast wil ik inzicht verkrijgen in hun normen en waarden in
vergelijking met de mijne.
2
