Hoofdstuk 1
Actief leren: zelfsturing en samenwerking
§1 Definitie en omschrijving van zelfsturing en samenwerking
Verschil zelfstandig werken, zelfsturende leren en samenwerken
Actief leren
Leerlingen hebben een actieve rol in hun leerproces.
Gebaseerd op het sociaal-constructivisme
Zelfstandig werken Zelfsturend leren Samenwerkend leren
Verwerken van de leerstof na de Zelfstandig behalen van Leerlingen werken
instructie door er zelfstandig leerdoelen, dit door middel samen aan bepaalde
aan te werken. van leeractiviteiten. leerdoelen. Leerlingen
Individueel of samen en zelf wisselen kennis,
invloed hebben op wat en hoe ideeën en strategieën
ze leren. en oplossingen met
elkaar uit.
Leerkrachtgebonden les waar De leerkracht geeft Van elkaars feedback
een aantal momenten van begeleiding waar nodig is. leren.
zelfstandig werk in zitten.
Hogere eisen aan Leerlingen leren door
leeractiviteiten en hun eigen kennis te
bijbehorende materialen. verwoorden en door
de nieuwe
invalshoeken en
kennis de
medeleerlingen
inbrengen in zich op te
nemen.
Montessori en Freinet besteedden al aandacht aan actief leren in verschillende vormen van
leren waarbij de leerkrachten niet met een methode werkten, maar inspeelden op de
ervaringen en interesses van leerlingen.
Rogers en Piaget hebben dit ook in het onderwijs gebracht door binnen projecten in kleine
groepjes te werken.
Tot op de dag van vandaag is het actief leren een belangrijk ding in onze samenleving. Er
komt dagelijks zoveel nieuwe informatie bij. Uit het hoofd leren is minder belangrijk
geworden, maar het gaat erom dat leerlingen leren om uit de informatie de juiste gegevens
te halen en te verwerken en betekenis te geven.
Actief leren: zelfsturing en samenwerking
§1 Definitie en omschrijving van zelfsturing en samenwerking
Verschil zelfstandig werken, zelfsturende leren en samenwerken
Actief leren
Leerlingen hebben een actieve rol in hun leerproces.
Gebaseerd op het sociaal-constructivisme
Zelfstandig werken Zelfsturend leren Samenwerkend leren
Verwerken van de leerstof na de Zelfstandig behalen van Leerlingen werken
instructie door er zelfstandig leerdoelen, dit door middel samen aan bepaalde
aan te werken. van leeractiviteiten. leerdoelen. Leerlingen
Individueel of samen en zelf wisselen kennis,
invloed hebben op wat en hoe ideeën en strategieën
ze leren. en oplossingen met
elkaar uit.
Leerkrachtgebonden les waar De leerkracht geeft Van elkaars feedback
een aantal momenten van begeleiding waar nodig is. leren.
zelfstandig werk in zitten.
Hogere eisen aan Leerlingen leren door
leeractiviteiten en hun eigen kennis te
bijbehorende materialen. verwoorden en door
de nieuwe
invalshoeken en
kennis de
medeleerlingen
inbrengen in zich op te
nemen.
Montessori en Freinet besteedden al aandacht aan actief leren in verschillende vormen van
leren waarbij de leerkrachten niet met een methode werkten, maar inspeelden op de
ervaringen en interesses van leerlingen.
Rogers en Piaget hebben dit ook in het onderwijs gebracht door binnen projecten in kleine
groepjes te werken.
Tot op de dag van vandaag is het actief leren een belangrijk ding in onze samenleving. Er
komt dagelijks zoveel nieuwe informatie bij. Uit het hoofd leren is minder belangrijk
geworden, maar het gaat erom dat leerlingen leren om uit de informatie de juiste gegevens
te halen en te verwerken en betekenis te geven.
