KOM aantekeningen
Van de hoorcolleges en het boek etc.
Kwalitatief onderzoek
Kwalitatief onderzoek hoorcollege 1 en 2
Kwalitatief onderzoek kenmerken:
Contextuele benadering
Onderzoeken van de natuurlijke omgeving van de respondent
Opzoek naar het perspectief van de mensen, het is heel diepgaand gericht op die persoon
Via specifieke observaties probeert de onderzoeker de sociale werkelijkheid te omschrijven
en naar algemeenheden te zoeken om theorieën te vormen / aan te passen
De onderzoeker zelf is het instrument voor data verzameling
Inductie: een specifieke observatie gebruiken om algemene uitspraken te doen
Theorie-basis-cyclus (theory-data cycle)
1. Idee/theorie
2. Onderzoeksvragen
3. Onderzoeksontwerp (hoe en bij wie?)
4. (hypothesen)
5. Data verzameling
6. Data-analyse
Elementen kwalitatief onderzoek onderzoeksvraag:
Setting: waar, in welke context?
Perspective (/Population): wie?
Interest: wat? (het onderwerp)
(Comparison: vergeleken met wie/wat?)
Evaluation met welk resultaat?
Doelgerichte steekproef
Case study logic: onderzoeker gaat op zoek naar specifieke individuen die belangrijke info
kunnen geven
Sample for range: onderzoeker gaat opzoek naar een zo breed mogelijke scala aan
ervaringen
Focusgroep: een aantal mensen worden bij elkaar gezet en die worden geïnterviewd. De interactie
tussen de deelnemers is van belang.
Tot nu toe geleerde dataverzamelingsmethoden om kwalitatief onderzoek mee te doen
Kwalitatieve Wanneer geschikt?
onderzoeksmethode
1 Kwalitatief interview Deze methode is geschikt wanneer je iets wilt onderzoeken wat je
niet kan observeren met het blote oog. Een nadeel is dat de
geïnterviewde niet eerlijk kan zijn. Een voordeel is dat de
, onderzoeker zelf direct aanwezig is bij de dataverzameling. Daarmee
heeft de interviewer ook invloed op het verloop van het interview.
2 Focusgroep Deze methode is geschikt wanneer de onderzoeker geïnteresseerd is
in de interactie tussen deelnemers. Een voordeel is dat wanneer er
een goede dynamiek is in de groep, mensen sneller geneigd zijn iets
te zeggen/zich open te stellen. Ook is een voordeel dat er
interactiedata is bij een focusgroep. Ook kan er bij een focusgroep
gecheckt worden of de meningen van mensen veranderbaar zijn of
standvastig. Een nadeel is dat het moeilijk is de privacy van de
deelnemers te waarborgen.
3 Etnografie Deze methode is geschikt wanneer je de sociale wereld van de
onderzochte groep wilt begrijpen. Een voordeel is dat je dieper in de
wereld van de onderzochte groep kunt komen en hun beter kunt
begrijpen. Een nadeel is dat als je volledig ‘undercover’ gaat tijdens
het onderzoek, dat het ethisch onverantwoord kan zijn. Ook kunnen
de deelnemers zich bedrogen voelen wanneer ze er later achter
komen dat je een onderzoeker bent. Verder is het moeilijk om alle
aantekeningen live te maken. Er kan ook sprake zijn van reactiviteit
(dat de mensen zich anders gaan gedragen omdat ze weten dat ze
geobserveerd worden). Ook kunnen observaties verschillend
geïnterpreteerd worden. De onderzoeker kan ook té betrokken raken
bij de mensen in het veld. (going native)
Research methods book chapter 1
Research producers doen zelf onderzoek
Research consumers gebruiken bestaande onderzoeken
Empiricism involves using evidence from the senses or from instruments that assist the senses as the
basis for conclusions.
Features of good scientific theories:
It is supported by data
It is falsifiable: het moet ook zo kunnen zijn dat na het onderzoek blijkt dat de hypothese
niet klopt
Parsimony (spaarzaamheid): theorieën moeten simpel zijn
Rather than thinking of a theory as proved or disproved by a single study, scientists evaluate their
theories based on the weight of the evidence, for and against.
Basic researchers may not have an applied context in mind (their goal is to enhance the general body
of knowledge), and applied researchers may be less familiar with basic theories and principles
( because they have a practical problem in mind). Translational researchers attempt to translate the
findings of basic research into applied areas.
Research methods book chapter 2 Informationsources
The several ways in which intuition is biased:
, We accept/believe things just because it makes sense or feels natural
Thigs that pop up easily in our mind tend to guide our thinking (availability heuristic)
We fail to think about the things we cannot see (present/present bias)
We have the tendency to look only at information that agrees with what we already believe
(confirmation bias)
We believe that we are unlikely to fall prey to the other biases previously described (bias
blind spot)
, Three kinds of sources in which psychological scientist usually publish their research:
As articles in scholarly journals (most often)
In single chapters within edited books (an edited book is a collection of chapters on a
common topic in which each chapter is written by a different contributor)
Full-length scholarly books
Components and order of most empirical journal articles
Abstract (a concise summary of the article)
Introduction (explanation of the topic, background for the research and a statement of the
research questions etc.)
Method (explanation in detail how the researchers conducted their study)
Results (the quantitative and, as relevant, qualitative results of the study)
Discussion (summation of the research question and methods and an indication of how well
the hypotheses is supported, a discussion about the study’s importance, posing interesting
questions raised by the research etc.)
References (a full bibliographic listing of all the sources)
Research methods book chapter 10 Ethnography
Participant observation or ethnography is a research method where researchers immerse
themselves in the lives and social worlds of the people they want to understand.
The diverse roles of the ethnographer:
A complete participant (as complete participants, they ‘go undercover’ and keeping their
identities as researchers a secret)
o It is ethically worrisome and carries many risks
A participant observer (as a participant observer, the researcher tells at least some of the
people being studied about his/her real identity as a researcher)
o Probably the most common
o Risk: Hawthorne effect (unintentionally change the subject’s behaviour)
An observer (as an observer, the researcher tells people they are being observed but does not
take part in the subject’s activities and lives)
o They may miss the ‘feel’ of the life they are studying
o It is useful for when the researcher cannot actually practice the craft
A covert observer (as a covert observer, the researcher observes people who do not know
they are being observed or studied)
o Happens mostly in public situations where the researcher can fade into the crowd
o They run the risk of misunderstanding the situation
Two approaches to theory in ethnography:
The grounded theory suggests that researchers should extrapolate conceptual relationships
from data rather than formulate testable hypotheses from existing theory. The researcher
does not begin with a theory but rather develops a theory on the basis of experiences and
observations in the field.
The extended case study approach is an approach in which the researcher starts with an
established theory and chooses a field site or case to improve upon or modify the existing
theory.
Van de hoorcolleges en het boek etc.
Kwalitatief onderzoek
Kwalitatief onderzoek hoorcollege 1 en 2
Kwalitatief onderzoek kenmerken:
Contextuele benadering
Onderzoeken van de natuurlijke omgeving van de respondent
Opzoek naar het perspectief van de mensen, het is heel diepgaand gericht op die persoon
Via specifieke observaties probeert de onderzoeker de sociale werkelijkheid te omschrijven
en naar algemeenheden te zoeken om theorieën te vormen / aan te passen
De onderzoeker zelf is het instrument voor data verzameling
Inductie: een specifieke observatie gebruiken om algemene uitspraken te doen
Theorie-basis-cyclus (theory-data cycle)
1. Idee/theorie
2. Onderzoeksvragen
3. Onderzoeksontwerp (hoe en bij wie?)
4. (hypothesen)
5. Data verzameling
6. Data-analyse
Elementen kwalitatief onderzoek onderzoeksvraag:
Setting: waar, in welke context?
Perspective (/Population): wie?
Interest: wat? (het onderwerp)
(Comparison: vergeleken met wie/wat?)
Evaluation met welk resultaat?
Doelgerichte steekproef
Case study logic: onderzoeker gaat op zoek naar specifieke individuen die belangrijke info
kunnen geven
Sample for range: onderzoeker gaat opzoek naar een zo breed mogelijke scala aan
ervaringen
Focusgroep: een aantal mensen worden bij elkaar gezet en die worden geïnterviewd. De interactie
tussen de deelnemers is van belang.
Tot nu toe geleerde dataverzamelingsmethoden om kwalitatief onderzoek mee te doen
Kwalitatieve Wanneer geschikt?
onderzoeksmethode
1 Kwalitatief interview Deze methode is geschikt wanneer je iets wilt onderzoeken wat je
niet kan observeren met het blote oog. Een nadeel is dat de
geïnterviewde niet eerlijk kan zijn. Een voordeel is dat de
, onderzoeker zelf direct aanwezig is bij de dataverzameling. Daarmee
heeft de interviewer ook invloed op het verloop van het interview.
2 Focusgroep Deze methode is geschikt wanneer de onderzoeker geïnteresseerd is
in de interactie tussen deelnemers. Een voordeel is dat wanneer er
een goede dynamiek is in de groep, mensen sneller geneigd zijn iets
te zeggen/zich open te stellen. Ook is een voordeel dat er
interactiedata is bij een focusgroep. Ook kan er bij een focusgroep
gecheckt worden of de meningen van mensen veranderbaar zijn of
standvastig. Een nadeel is dat het moeilijk is de privacy van de
deelnemers te waarborgen.
3 Etnografie Deze methode is geschikt wanneer je de sociale wereld van de
onderzochte groep wilt begrijpen. Een voordeel is dat je dieper in de
wereld van de onderzochte groep kunt komen en hun beter kunt
begrijpen. Een nadeel is dat als je volledig ‘undercover’ gaat tijdens
het onderzoek, dat het ethisch onverantwoord kan zijn. Ook kunnen
de deelnemers zich bedrogen voelen wanneer ze er later achter
komen dat je een onderzoeker bent. Verder is het moeilijk om alle
aantekeningen live te maken. Er kan ook sprake zijn van reactiviteit
(dat de mensen zich anders gaan gedragen omdat ze weten dat ze
geobserveerd worden). Ook kunnen observaties verschillend
geïnterpreteerd worden. De onderzoeker kan ook té betrokken raken
bij de mensen in het veld. (going native)
Research methods book chapter 1
Research producers doen zelf onderzoek
Research consumers gebruiken bestaande onderzoeken
Empiricism involves using evidence from the senses or from instruments that assist the senses as the
basis for conclusions.
Features of good scientific theories:
It is supported by data
It is falsifiable: het moet ook zo kunnen zijn dat na het onderzoek blijkt dat de hypothese
niet klopt
Parsimony (spaarzaamheid): theorieën moeten simpel zijn
Rather than thinking of a theory as proved or disproved by a single study, scientists evaluate their
theories based on the weight of the evidence, for and against.
Basic researchers may not have an applied context in mind (their goal is to enhance the general body
of knowledge), and applied researchers may be less familiar with basic theories and principles
( because they have a practical problem in mind). Translational researchers attempt to translate the
findings of basic research into applied areas.
Research methods book chapter 2 Informationsources
The several ways in which intuition is biased:
, We accept/believe things just because it makes sense or feels natural
Thigs that pop up easily in our mind tend to guide our thinking (availability heuristic)
We fail to think about the things we cannot see (present/present bias)
We have the tendency to look only at information that agrees with what we already believe
(confirmation bias)
We believe that we are unlikely to fall prey to the other biases previously described (bias
blind spot)
, Three kinds of sources in which psychological scientist usually publish their research:
As articles in scholarly journals (most often)
In single chapters within edited books (an edited book is a collection of chapters on a
common topic in which each chapter is written by a different contributor)
Full-length scholarly books
Components and order of most empirical journal articles
Abstract (a concise summary of the article)
Introduction (explanation of the topic, background for the research and a statement of the
research questions etc.)
Method (explanation in detail how the researchers conducted their study)
Results (the quantitative and, as relevant, qualitative results of the study)
Discussion (summation of the research question and methods and an indication of how well
the hypotheses is supported, a discussion about the study’s importance, posing interesting
questions raised by the research etc.)
References (a full bibliographic listing of all the sources)
Research methods book chapter 10 Ethnography
Participant observation or ethnography is a research method where researchers immerse
themselves in the lives and social worlds of the people they want to understand.
The diverse roles of the ethnographer:
A complete participant (as complete participants, they ‘go undercover’ and keeping their
identities as researchers a secret)
o It is ethically worrisome and carries many risks
A participant observer (as a participant observer, the researcher tells at least some of the
people being studied about his/her real identity as a researcher)
o Probably the most common
o Risk: Hawthorne effect (unintentionally change the subject’s behaviour)
An observer (as an observer, the researcher tells people they are being observed but does not
take part in the subject’s activities and lives)
o They may miss the ‘feel’ of the life they are studying
o It is useful for when the researcher cannot actually practice the craft
A covert observer (as a covert observer, the researcher observes people who do not know
they are being observed or studied)
o Happens mostly in public situations where the researcher can fade into the crowd
o They run the risk of misunderstanding the situation
Two approaches to theory in ethnography:
The grounded theory suggests that researchers should extrapolate conceptual relationships
from data rather than formulate testable hypotheses from existing theory. The researcher
does not begin with a theory but rather develops a theory on the basis of experiences and
observations in the field.
The extended case study approach is an approach in which the researcher starts with an
established theory and chooses a field site or case to improve upon or modify the existing
theory.
