Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Intermitterende infusie
in vergelijking met
continu infusie
Verpleegkundig advies, niveau B - 2019DTVA2Z
Naam:
Studentnummer:
School: Inholland Alkmaar
Datum: 25-03-2022
0
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Voorwoord
Mijn naam is Stella van Schijndel. Ik ben in juli 2019 gediplomeerd als MBO-verpleegkundige. In
september 2019 ben ik gestart met de deeltijd opleiding tot HBO-verpleegkundige. Van augustus
2019 tot oktober 2020 ben ik werkzaam geweest op de afdeling Cardiologie van het Zaans Medisch
Centrum (ZMC). Hierna heb ik een jaar gewerkt op de afdeling Beschouwend om vervolgens sinds
oktober jl. weer werkzaam te zijn op de Cardiologie.
Het Zaans Medisch Centrum is een regionaal ziekenhuis, in Zaandam. Op de verpleegafdeling
Cardiologie liggen meestal patiënten boven de 40 jaar oud, sporadisch zijn er patiënten tussen de 18
en 40 jaar oud. De afdeling beschikt over 26 bedden waar er op dit moment 20 van worden gebruikt
vanwege personeelstekort. Deze 20 bedden zijn verdeeld over 12 éénpersoonskamers, waarvan vijf
isolatiekamers en twee vierpersoonskamers. De patiëntenpopulatie bestaat voornamelijk uit
cardiologische patiënten, maar regelmatig dragen wij zorg voor gastpatiënten van het specialisme
interne- of longgeneeskunde (Naumann- Roos & Verver, 2016).
Het team van de afdeling Cardiologie bestaat uit 23 verpleegkundigen, dit is inclusief drie HBO-duaal
studenten. Daarnaast heeft de afdeling drie secretaressen en één teamcoördinator.
De lessen voor deze leeruitkomst zijn gevolgd in periode twee van 2021. Tijdens deze lessen is een
plan van aanpak geschreven, welke is goed gekeurd door Sylvia ter Meulen, docent van deze
leeruitkomst. Bewijs van de benoemde goedkeuring is in bijlage 1 opgenomen.
1
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Leeswijzer
Onderzoekend vermogen
Op basis van een gedegen analyse van een meso praktijkprobleem gericht op team- of
afdelingsniveau formuleert student een, onderzoekbare vraag.
→ Paragraaf 1, probleemanalyse.
De probleemanalyse wordt ondersteund door recente wetenschappelijke en/of vakliteratuur.
→ Paragraaf 1, probleemanalyse.
Zij werkt de vraag uit in een passend onderzoeksdesign (de wijze van dataverzameling en –analyse)
beargumenteert dit design, en voert zelfstandig praktijk en voor zover relevant literatuuronderzoek
uit.
→ Paragraaf 2, onderzoeksmethode. Bijlage 2 t/m 5.
Zij analyseert en beschrijft de verkregen resultaten.
→ Paragraaf 4, resultaten.
Inzet EBP
De student maakt vanuit de drie perspectieven van EBP (wetenschap, organisatie en indien relevant
zorgvrager), een afweging in de keuze voor een advies.
→Paragraaf 4, resultaten.
Student vertaalt recente inzichten uit wetenschappelijke en vakliteratuur naar betekenisvolle
informatie voor de individuele zorgvrager en of zorgverlener
→ Paragraaf 4 resultaten, 5 conclusie en 6 discussie.
Participeren in kwaliteit van zorg
De student doet op basis van herleidbaar praktijkonderzoek voorstellen voor verbetering van de
kwaliteit van zorg.
→ Paragraaf 7, aanbevelingen.
De voorstellen sluiten aan bij de binnen de organisatie gehanteerde kwaliteitscyclus.
→Paragraaf 6 discussie en 7 aanbevelingen.
2
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 1
Leeswijzer ................................................................................................................................................ 2
1. Probleemanalyse ................................................................................................................................. 5
1.1 Aanleiding ...................................................................................................................................... 5
1.2 Probleem ....................................................................................................................................... 5
1.3 Theoretisch kader .......................................................................................................................... 6
1.4 Verpleegkundige relevantie .......................................................................................................... 9
1.5 Probleemstelling............................................................................................................................ 9
1.6 Doelstelling .................................................................................................................................... 9
1.7 Onderzoeksvraag ........................................................................................................................... 9
1.8 Deelvragen................................................................................................................................... 10
2. Onderzoeksmethode ......................................................................................................................... 11
2.1 Praktijkonderzoek........................................................................................................................ 11
2.1.1. Onderzoek design ................................................................................................................ 11
2.1.2 Methoden van dataverzameling .......................................................................................... 11
2.1.3 Survey onderzoek ................................................................................................................. 11
2.1.4 Interviews ............................................................................................................................. 12
2.2 Literatuuronderzoek .................................................................................................................... 12
2.2.1 Zoekstrategie ........................................................................................................................ 12
2.2.2 Searchstring .......................................................................................................................... 14
2.2.3 Selectieprocedure van bronnen ........................................................................................... 14
3. Validiteit en betrouwbaarheid .......................................................................................................... 15
4. Resultaten.......................................................................................................................................... 16
4.1 Praktijkonderzoek........................................................................................................................ 16
4.1.1 Resultaten praktijkonderzoek .............................................................................................. 16
4.2 Zoekactie literatuuronderzoek .................................................................................................... 21
4.2.1 Resultaten literatuuronderzoek ........................................................................................... 22
5. Conclusie ........................................................................................................................................... 29
6. Discussie ............................................................................................................................................ 31
7. Aanbevelingen ................................................................................................................................... 33
8. Literatuurlijst ..................................................................................................................................... 34
9. Bijlagen .............................................................................................................................................. 39
9.1 Bijlage 1: Goedkeuring plan van aanpak ..................................................................................... 39
3
Intermitterende infusie
in vergelijking met
continu infusie
Verpleegkundig advies, niveau B - 2019DTVA2Z
Naam:
Studentnummer:
School: Inholland Alkmaar
Datum: 25-03-2022
0
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Voorwoord
Mijn naam is Stella van Schijndel. Ik ben in juli 2019 gediplomeerd als MBO-verpleegkundige. In
september 2019 ben ik gestart met de deeltijd opleiding tot HBO-verpleegkundige. Van augustus
2019 tot oktober 2020 ben ik werkzaam geweest op de afdeling Cardiologie van het Zaans Medisch
Centrum (ZMC). Hierna heb ik een jaar gewerkt op de afdeling Beschouwend om vervolgens sinds
oktober jl. weer werkzaam te zijn op de Cardiologie.
Het Zaans Medisch Centrum is een regionaal ziekenhuis, in Zaandam. Op de verpleegafdeling
Cardiologie liggen meestal patiënten boven de 40 jaar oud, sporadisch zijn er patiënten tussen de 18
en 40 jaar oud. De afdeling beschikt over 26 bedden waar er op dit moment 20 van worden gebruikt
vanwege personeelstekort. Deze 20 bedden zijn verdeeld over 12 éénpersoonskamers, waarvan vijf
isolatiekamers en twee vierpersoonskamers. De patiëntenpopulatie bestaat voornamelijk uit
cardiologische patiënten, maar regelmatig dragen wij zorg voor gastpatiënten van het specialisme
interne- of longgeneeskunde (Naumann- Roos & Verver, 2016).
Het team van de afdeling Cardiologie bestaat uit 23 verpleegkundigen, dit is inclusief drie HBO-duaal
studenten. Daarnaast heeft de afdeling drie secretaressen en één teamcoördinator.
De lessen voor deze leeruitkomst zijn gevolgd in periode twee van 2021. Tijdens deze lessen is een
plan van aanpak geschreven, welke is goed gekeurd door Sylvia ter Meulen, docent van deze
leeruitkomst. Bewijs van de benoemde goedkeuring is in bijlage 1 opgenomen.
1
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Leeswijzer
Onderzoekend vermogen
Op basis van een gedegen analyse van een meso praktijkprobleem gericht op team- of
afdelingsniveau formuleert student een, onderzoekbare vraag.
→ Paragraaf 1, probleemanalyse.
De probleemanalyse wordt ondersteund door recente wetenschappelijke en/of vakliteratuur.
→ Paragraaf 1, probleemanalyse.
Zij werkt de vraag uit in een passend onderzoeksdesign (de wijze van dataverzameling en –analyse)
beargumenteert dit design, en voert zelfstandig praktijk en voor zover relevant literatuuronderzoek
uit.
→ Paragraaf 2, onderzoeksmethode. Bijlage 2 t/m 5.
Zij analyseert en beschrijft de verkregen resultaten.
→ Paragraaf 4, resultaten.
Inzet EBP
De student maakt vanuit de drie perspectieven van EBP (wetenschap, organisatie en indien relevant
zorgvrager), een afweging in de keuze voor een advies.
→Paragraaf 4, resultaten.
Student vertaalt recente inzichten uit wetenschappelijke en vakliteratuur naar betekenisvolle
informatie voor de individuele zorgvrager en of zorgverlener
→ Paragraaf 4 resultaten, 5 conclusie en 6 discussie.
Participeren in kwaliteit van zorg
De student doet op basis van herleidbaar praktijkonderzoek voorstellen voor verbetering van de
kwaliteit van zorg.
→ Paragraaf 7, aanbevelingen.
De voorstellen sluiten aan bij de binnen de organisatie gehanteerde kwaliteitscyclus.
→Paragraaf 6 discussie en 7 aanbevelingen.
2
, Intermitterende infusie in vergelijking met continu infusie
Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 1
Leeswijzer ................................................................................................................................................ 2
1. Probleemanalyse ................................................................................................................................. 5
1.1 Aanleiding ...................................................................................................................................... 5
1.2 Probleem ....................................................................................................................................... 5
1.3 Theoretisch kader .......................................................................................................................... 6
1.4 Verpleegkundige relevantie .......................................................................................................... 9
1.5 Probleemstelling............................................................................................................................ 9
1.6 Doelstelling .................................................................................................................................... 9
1.7 Onderzoeksvraag ........................................................................................................................... 9
1.8 Deelvragen................................................................................................................................... 10
2. Onderzoeksmethode ......................................................................................................................... 11
2.1 Praktijkonderzoek........................................................................................................................ 11
2.1.1. Onderzoek design ................................................................................................................ 11
2.1.2 Methoden van dataverzameling .......................................................................................... 11
2.1.3 Survey onderzoek ................................................................................................................. 11
2.1.4 Interviews ............................................................................................................................. 12
2.2 Literatuuronderzoek .................................................................................................................... 12
2.2.1 Zoekstrategie ........................................................................................................................ 12
2.2.2 Searchstring .......................................................................................................................... 14
2.2.3 Selectieprocedure van bronnen ........................................................................................... 14
3. Validiteit en betrouwbaarheid .......................................................................................................... 15
4. Resultaten.......................................................................................................................................... 16
4.1 Praktijkonderzoek........................................................................................................................ 16
4.1.1 Resultaten praktijkonderzoek .............................................................................................. 16
4.2 Zoekactie literatuuronderzoek .................................................................................................... 21
4.2.1 Resultaten literatuuronderzoek ........................................................................................... 22
5. Conclusie ........................................................................................................................................... 29
6. Discussie ............................................................................................................................................ 31
7. Aanbevelingen ................................................................................................................................... 33
8. Literatuurlijst ..................................................................................................................................... 34
9. Bijlagen .............................................................................................................................................. 39
9.1 Bijlage 1: Goedkeuring plan van aanpak ..................................................................................... 39
3
