Rekenen-wiskunde: meten & meetkunde
Samenvatting RW4
Werkles 1.
Begrippen Omschrijving
Meten Het bepalen van grootte objecten/verschijnselen
Meetkunde Eigenschappen van vormen en oriëntatie in de ruimte
Kwantificeren Benoemen van eigenschappen van mens/dier/ding met een getal en maat
Wiskunde taal Kinderen hebben taal nodig om inzichten in rekenen-wiskunde te
kunnen benoemen. Dit benoemen is nodig in het leerproces.
Vaktaal Leerkrachten hebben vaktaal nodig om te benoemen wat zij
vakdidactisch doen.
Samengestelde Eenheden die samengesteld zijn zoals: km/uur
eenheid
De 7 grootheden op de basisschool zijn:
- Lengte
- Oppervlakte
- Inhoud
- Tijd
- Gewicht
- Temperatuur
- Snelheid
Leerlijn lengte:
➢ Lengte herkennen
= Kinderen leren de omgeving beschrijven door kenmeren te benoemen
➢ Vergelijken/ordenen
= Kinderen leren dat bepaalde voorwerpen met lengte te vergelijken zijn.
➢ Natuurlijke maat
= Grootheid kwantificeren door maat en getal te koppelen.
➢ Standaard maten
= Kinderen leren dat het betrouwbaar is standaard maten te gebruiken.
➢ Maten verfijnen
= Kinderen leren maten verfijnen/grover te maken. Leren nauwkeurig en efficiënter te
rekenen en de mogelijkheid om gebruik te maken van kommagetallen.
➢ Metriek stelsel
= Kinderen leren relaties kennen tussen maten. Inzicht metriek stelsel, bij volgen regels,
maten groter en kleiner worden. Sluit aan op tientallig stelsel.
, De leerlijn voor oppervlakte is precies hetzelfde, alleen geldt het hierbij om de oppervlakte i.p.v.
lengte.
Kwantificeren m.b.v. natuurlijke maat: kinderen leren lengte en voorwerpen uitdrukken in maat zoals
een voet, duim etc.
Werkles 2
Leerlijn gewicht:
➢ Gewicht herkennen
➢ Vergelijken/ordenen
➢ Natuurlijke maat
➢ Standaard maten
➢ Maten verfijnen
➢ Metriek stelsel
Van natuurlijke maat naar standaard maat: geef kinderen een referentiemaat.
Natuurlijke maten groep 1 en 2: aardappels
Handelingsmodel
Meter – Gram – Liter
Veelvouden bytes
Tera (T) 1.000 000 000 000 10^12 Een biljoen
Giga (G) 1.000 000 000 10^9 Een miljard
Mega (M) 1.000 000 10^6 Een miljoen
Samenvatting RW4
Werkles 1.
Begrippen Omschrijving
Meten Het bepalen van grootte objecten/verschijnselen
Meetkunde Eigenschappen van vormen en oriëntatie in de ruimte
Kwantificeren Benoemen van eigenschappen van mens/dier/ding met een getal en maat
Wiskunde taal Kinderen hebben taal nodig om inzichten in rekenen-wiskunde te
kunnen benoemen. Dit benoemen is nodig in het leerproces.
Vaktaal Leerkrachten hebben vaktaal nodig om te benoemen wat zij
vakdidactisch doen.
Samengestelde Eenheden die samengesteld zijn zoals: km/uur
eenheid
De 7 grootheden op de basisschool zijn:
- Lengte
- Oppervlakte
- Inhoud
- Tijd
- Gewicht
- Temperatuur
- Snelheid
Leerlijn lengte:
➢ Lengte herkennen
= Kinderen leren de omgeving beschrijven door kenmeren te benoemen
➢ Vergelijken/ordenen
= Kinderen leren dat bepaalde voorwerpen met lengte te vergelijken zijn.
➢ Natuurlijke maat
= Grootheid kwantificeren door maat en getal te koppelen.
➢ Standaard maten
= Kinderen leren dat het betrouwbaar is standaard maten te gebruiken.
➢ Maten verfijnen
= Kinderen leren maten verfijnen/grover te maken. Leren nauwkeurig en efficiënter te
rekenen en de mogelijkheid om gebruik te maken van kommagetallen.
➢ Metriek stelsel
= Kinderen leren relaties kennen tussen maten. Inzicht metriek stelsel, bij volgen regels,
maten groter en kleiner worden. Sluit aan op tientallig stelsel.
, De leerlijn voor oppervlakte is precies hetzelfde, alleen geldt het hierbij om de oppervlakte i.p.v.
lengte.
Kwantificeren m.b.v. natuurlijke maat: kinderen leren lengte en voorwerpen uitdrukken in maat zoals
een voet, duim etc.
Werkles 2
Leerlijn gewicht:
➢ Gewicht herkennen
➢ Vergelijken/ordenen
➢ Natuurlijke maat
➢ Standaard maten
➢ Maten verfijnen
➢ Metriek stelsel
Van natuurlijke maat naar standaard maat: geef kinderen een referentiemaat.
Natuurlijke maten groep 1 en 2: aardappels
Handelingsmodel
Meter – Gram – Liter
Veelvouden bytes
Tera (T) 1.000 000 000 000 10^12 Een biljoen
Giga (G) 1.000 000 000 10^9 Een miljard
Mega (M) 1.000 000 10^6 Een miljoen
