SAMENVATTING
LOOPBAANTHEORIE
Docent: Fons de Graaf
Propedeuse 2016-2017
Rick de Bruin - 2016/2017
, VOORWOORD
Deze samenvatting is geschreven door middel van de gegeven hoorcolleges uit de tweede periode van
het propedeuse jaar HRM in Tilburg. De samenvatting is zo geschreven dat steekwoorden uit de
colleges begrijpelijker zijn. Verder is er vooral gekeken naar de leerdoelen per college.
Iedereen leert op een andere manier. Daarom is deze samenvatting geen garantie voor een goed cijfer.
Deze samenvatting is slechts bedoeld als hulpmiddel tijdens het studeren. Maak gebruik van de
gegeven werkcolleges en maak oefentoetsen om je kennis over dit vak volledig te krijgen.
Mocht je in deze samenvatting zaken tegenkomen die niet kloppen of die nader zouden moeten worden
toegelicht, dan kun je altijd contact met me opnemen via mijn studentenmail.
Heel veel succes met leren!
Rick de Bruin
Eerstejaars student HRM, Fontys Tilburg
Rick de Bruin - 2016/2017
, HOORCOLLEGE 1
Leerdoelen samengevat
Definities van het begrip ‘loopbanen’
Een loopbaan verwijst naar het vakgebied / werkverleden van een persoon.
Denk aan een loopbaan in de advocatuur (iemand’s werkverleden in de advocatuur).
Een loopbaan kan ook slaan op een ontwikkelingsproces of een natuurlijk verloop.
Denk aan de loopbaan van een crimineel of drugsverslaafde (hoe is een crimineel of
drugsverslaafde ontwikkeld in zijn tijd als crimineel of verslaafde).
Een loopbaan is ook een carrière.
Een carrière is de opwaartse beweging in de (zakelijke) hiërarchie.
Inkson: een loopbaan is een steeds uitbreidende reeks van werkervaringen die men in
de loop van de tijd doet.
Vianen: Een levensloopbaan is een loopbaanontwikkeling (een continu proces van
integratie van personen en omgevingen).
Het belang van het vak voor het HRM domein kunnen uitleggen
Je kunt geen HRM-er zijn zonder iets te weten van loopbanen. Je adviseert namelijk
mensen over hun ontwikkeling en bedrijven over hoe mensen maximaal kunnen
worden ingezet in hun organisatie.
Mensen die op de juiste plek zitten leveren meer op, daarom moet je kennis hebben
van de ontwikkeling van deze mensen binnen opleidingen, werk en alle beïnvloedende
factoren.
Het maatschappelijk belang van aandacht voor loopbanen kunnen uitleggen
We gaan van een stabiel naar een beweeglijk mensbeeld door veranderingen in
personen en omgevingen (rollen die iemand in hun loopbaan krijgen, van beginner tot
leidinggevende / coach / leermeester).
We gaan van een adviesfunctie naar een proces (steeds kortere tijd dat werknemers
zich binden aan hun beroep en hun werkgever).
We gaan van een lineaire naar een dynamische benadering (testen zijn nooit helemaal
betrouwbaar maar zijn slechts momentopnames, loopbaancoaches kunnen beter
kiezen voor een begeleidende en coachende rol waarbij ze met de client toewerken
naar een beeld waarin alles met elkaar is verbonden - de wensen, kenmerken etc van
de client -)
We gaan van objectieve feiten naar een subjectief beleefde werkelijkheid (loopbaan
wordt niet meer langs een meetlat gelegd, de beleving van een cliënt vormt het
vertrekpunt voor onderzoek).
Rick de Bruin - 2016/2017
LOOPBAANTHEORIE
Docent: Fons de Graaf
Propedeuse 2016-2017
Rick de Bruin - 2016/2017
, VOORWOORD
Deze samenvatting is geschreven door middel van de gegeven hoorcolleges uit de tweede periode van
het propedeuse jaar HRM in Tilburg. De samenvatting is zo geschreven dat steekwoorden uit de
colleges begrijpelijker zijn. Verder is er vooral gekeken naar de leerdoelen per college.
Iedereen leert op een andere manier. Daarom is deze samenvatting geen garantie voor een goed cijfer.
Deze samenvatting is slechts bedoeld als hulpmiddel tijdens het studeren. Maak gebruik van de
gegeven werkcolleges en maak oefentoetsen om je kennis over dit vak volledig te krijgen.
Mocht je in deze samenvatting zaken tegenkomen die niet kloppen of die nader zouden moeten worden
toegelicht, dan kun je altijd contact met me opnemen via mijn studentenmail.
Heel veel succes met leren!
Rick de Bruin
Eerstejaars student HRM, Fontys Tilburg
Rick de Bruin - 2016/2017
, HOORCOLLEGE 1
Leerdoelen samengevat
Definities van het begrip ‘loopbanen’
Een loopbaan verwijst naar het vakgebied / werkverleden van een persoon.
Denk aan een loopbaan in de advocatuur (iemand’s werkverleden in de advocatuur).
Een loopbaan kan ook slaan op een ontwikkelingsproces of een natuurlijk verloop.
Denk aan de loopbaan van een crimineel of drugsverslaafde (hoe is een crimineel of
drugsverslaafde ontwikkeld in zijn tijd als crimineel of verslaafde).
Een loopbaan is ook een carrière.
Een carrière is de opwaartse beweging in de (zakelijke) hiërarchie.
Inkson: een loopbaan is een steeds uitbreidende reeks van werkervaringen die men in
de loop van de tijd doet.
Vianen: Een levensloopbaan is een loopbaanontwikkeling (een continu proces van
integratie van personen en omgevingen).
Het belang van het vak voor het HRM domein kunnen uitleggen
Je kunt geen HRM-er zijn zonder iets te weten van loopbanen. Je adviseert namelijk
mensen over hun ontwikkeling en bedrijven over hoe mensen maximaal kunnen
worden ingezet in hun organisatie.
Mensen die op de juiste plek zitten leveren meer op, daarom moet je kennis hebben
van de ontwikkeling van deze mensen binnen opleidingen, werk en alle beïnvloedende
factoren.
Het maatschappelijk belang van aandacht voor loopbanen kunnen uitleggen
We gaan van een stabiel naar een beweeglijk mensbeeld door veranderingen in
personen en omgevingen (rollen die iemand in hun loopbaan krijgen, van beginner tot
leidinggevende / coach / leermeester).
We gaan van een adviesfunctie naar een proces (steeds kortere tijd dat werknemers
zich binden aan hun beroep en hun werkgever).
We gaan van een lineaire naar een dynamische benadering (testen zijn nooit helemaal
betrouwbaar maar zijn slechts momentopnames, loopbaancoaches kunnen beter
kiezen voor een begeleidende en coachende rol waarbij ze met de client toewerken
naar een beeld waarin alles met elkaar is verbonden - de wensen, kenmerken etc van
de client -)
We gaan van objectieve feiten naar een subjectief beleefde werkelijkheid (loopbaan
wordt niet meer langs een meetlat gelegd, de beleving van een cliënt vormt het
vertrekpunt voor onderzoek).
Rick de Bruin - 2016/2017
