Taalgericht vakonderwijs
Vakoverstijgende les
Vakdidactiek 3
Naam studenten:
Studentnummer:
Vak: Vakdidactiek 3
Docent:
Datum: 15 januari 2023
Hogeschool van Amsterdam
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Leraar Nederlands
, Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
Docentenhandleiding...............................................................................................................................................4
Constructive alignment
Schema DAT en CAT
Didactische stappen van Gibbons
Verantwoording TVO.............................................................................................................................................6
Literatuurlijst..........................................................................................................................................................8
Bijlagen Leerlingboekje..........................................................................................................................................9
2
, Inleiding
Voor de eindopdracht van de module Vakdidactiek 3 hebben wij een vakoverstijgende les ontworpen. Wij hebben deze les
ontworpen voor onze collega’s die lesgeven in het zaakvak Biologie. Ervan uitgaande dat onze collega’s niet op de hoogte
zijn van het begrip taalgericht vakonderwijs, hebben wij deze les zo compleet en uitgebreid mogelijk voorbereid. Zo hebben
wij een docentenhandleiding, verantwoording en opdrachten opgenomen in dit verslag.
Het onderwerp van de les is het spijsverteringsstelsel voor een eindexamenklas vmbo-g/t. Wij besteden in onze lessen
aandacht aan taalgericht vakonderwijs door taalsteun, interactie en context aan te bieden. Het einddoel van onze les is dat
leerlingen zowel mondeling als schriftelijk in DAT- en CAT- taal kunnen uitleggen hoe het spijsverteringsstelsel werkt. Door
alle benodigde stappen te doorlopen, helpen wij de leerlingen te kunnen schakelen tussen DAT- en CAT-taal. Om deze
opdracht uit te voeren, hebben wij gebruikgemaakt van de zes stappen van Gibbons en het model van Cummins.
3
Vakoverstijgende les
Vakdidactiek 3
Naam studenten:
Studentnummer:
Vak: Vakdidactiek 3
Docent:
Datum: 15 januari 2023
Hogeschool van Amsterdam
Faculteit Onderwijs en Opvoeding
Leraar Nederlands
, Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
Docentenhandleiding...............................................................................................................................................4
Constructive alignment
Schema DAT en CAT
Didactische stappen van Gibbons
Verantwoording TVO.............................................................................................................................................6
Literatuurlijst..........................................................................................................................................................8
Bijlagen Leerlingboekje..........................................................................................................................................9
2
, Inleiding
Voor de eindopdracht van de module Vakdidactiek 3 hebben wij een vakoverstijgende les ontworpen. Wij hebben deze les
ontworpen voor onze collega’s die lesgeven in het zaakvak Biologie. Ervan uitgaande dat onze collega’s niet op de hoogte
zijn van het begrip taalgericht vakonderwijs, hebben wij deze les zo compleet en uitgebreid mogelijk voorbereid. Zo hebben
wij een docentenhandleiding, verantwoording en opdrachten opgenomen in dit verslag.
Het onderwerp van de les is het spijsverteringsstelsel voor een eindexamenklas vmbo-g/t. Wij besteden in onze lessen
aandacht aan taalgericht vakonderwijs door taalsteun, interactie en context aan te bieden. Het einddoel van onze les is dat
leerlingen zowel mondeling als schriftelijk in DAT- en CAT- taal kunnen uitleggen hoe het spijsverteringsstelsel werkt. Door
alle benodigde stappen te doorlopen, helpen wij de leerlingen te kunnen schakelen tussen DAT- en CAT-taal. Om deze
opdracht uit te voeren, hebben wij gebruikgemaakt van de zes stappen van Gibbons en het model van Cummins.
3
