21 NOVEMBER 2022
2.1 OPVOEDONDERSTEUNING
PROPEDEUSE FASE
KAYLEE MARIA SOLIMAN
693356
,Inhoud
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
Deel 1. Opvoedingsondersteuning .......................................................................................................... 3
1.1 Begrip opvoedondersteuning .................................................................................................. 3
1.2 Maatschappelijke factoren met betrekking tot opvoeding..................................................... 4
1.3 praktijkvoorbeelden ...................................................................................................................... 5
Deel 2. Opvoedingsvragen en problemen, beschermende en risico factoren ........................................ 6
2.1 Modellen Kousemaker en Timmers-Huigens ................................................................................ 6
2.2 Beschermende en risicofactoren op micro, meso en macro niveau ............................................. 7
2.3 Het balans model........................................................................................................................... 7
2.4 voorbeelden op micro, meso en macro niveau uit de praktijk ..................................................... 8
Deel 3. Ontwikkelingstaken/opgaven en kenmerkende vragen ............................................................. 9
3.1 praktijkvoorbeelden ontwikkelingstaken en opgaven ................................................................ 10
Deel 4. Wegwijzer opvoedingsondersteuning en jeugdhulp ................................................................ 11
4.1 Sociale kaart gemeente Den Helder ............................................................................................ 11
4.2 Toelichting en uitwerking sociale kaart ....................................................................................... 12
4.3 Jeugdwet en WMO ...................................................................................................................... 15
5 Wegwijzer naar passende mogelijkheden voor ondersteuning/behandeling ................................... 16
Deel 6. Goede opvoedondersteuning, wat is er nodig? ........................................................................ 17
6.1 Toelichting van de gelaagdheid van het ouderschap .................................................................. 17
6.2 Houdingsaspecten en vaardigheden binnen ouderbegeleiding.................................................. 17
6.3 Wensen en behoeften van opvoeders ........................................................................................ 17
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 19
, Inleiding
In dit verslag gaat u lezen dat ik kennis en ervaring heb opgedaan betreft opvoedingsondersteuning.
In leeruitkomst 1 leest u een uitleg met onderbouwing over opvoedingsondersteuning en het belang
voor de opvoeders, ondersteuners, kinderen en de maatschappij. Daarnaast licht ik maatschappelijke
factoren en invloeden toe die ik koppel aan opvoedvragen/problemen. Als ervaring heb ik 2 ouders
mogen interviewen die praktijkvoorbeelden zullen toelichten.
In leeruitkomst 2 verdiep ik mij in de modellen van Kousemaker en Timmer-Huigens. Ook betrek ik de
samenhang tussen de beschermende en risico factoren op micro, meso en macro niveau aan de hand
van het balansmodel. Tot slot behandel ik twee voorbeelden van factoren op micro en meso niveau
en een voorbeeld op macro niveau.
In leeruitkomst 3 beschrijf ik de ontwikkelingsopgaven die passend zijn bij de leeftijden van 0 tot 16
jaar.
In leeruitkomst 4 vindt u een sociale kaart gebaseerd op de gemeente Den Helder. De sociale kaart is
verdiept op opvoedingsvragen/problemen en ondersteuning. Ook leg ik uit hoe de financiering van
deze organisaties werkt.
In leeruitkomst 5 vertel ik over de gelaagdheid van ouders en hoe je hier als opvoedondersteuner op
in kan spelen. Ook beschrijf ik welke behoeften de ouders hebben met betrekking tot
opvoedondersteuners. Tot slot beschrijf ik waar je rekening mee moet houden als sociaal werker
betreft opvoeden, houdingsaspecten en vaardigheden.
2.1 OPVOEDONDERSTEUNING
PROPEDEUSE FASE
KAYLEE MARIA SOLIMAN
693356
,Inhoud
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
Deel 1. Opvoedingsondersteuning .......................................................................................................... 3
1.1 Begrip opvoedondersteuning .................................................................................................. 3
1.2 Maatschappelijke factoren met betrekking tot opvoeding..................................................... 4
1.3 praktijkvoorbeelden ...................................................................................................................... 5
Deel 2. Opvoedingsvragen en problemen, beschermende en risico factoren ........................................ 6
2.1 Modellen Kousemaker en Timmers-Huigens ................................................................................ 6
2.2 Beschermende en risicofactoren op micro, meso en macro niveau ............................................. 7
2.3 Het balans model........................................................................................................................... 7
2.4 voorbeelden op micro, meso en macro niveau uit de praktijk ..................................................... 8
Deel 3. Ontwikkelingstaken/opgaven en kenmerkende vragen ............................................................. 9
3.1 praktijkvoorbeelden ontwikkelingstaken en opgaven ................................................................ 10
Deel 4. Wegwijzer opvoedingsondersteuning en jeugdhulp ................................................................ 11
4.1 Sociale kaart gemeente Den Helder ............................................................................................ 11
4.2 Toelichting en uitwerking sociale kaart ....................................................................................... 12
4.3 Jeugdwet en WMO ...................................................................................................................... 15
5 Wegwijzer naar passende mogelijkheden voor ondersteuning/behandeling ................................... 16
Deel 6. Goede opvoedondersteuning, wat is er nodig? ........................................................................ 17
6.1 Toelichting van de gelaagdheid van het ouderschap .................................................................. 17
6.2 Houdingsaspecten en vaardigheden binnen ouderbegeleiding.................................................. 17
6.3 Wensen en behoeften van opvoeders ........................................................................................ 17
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 19
, Inleiding
In dit verslag gaat u lezen dat ik kennis en ervaring heb opgedaan betreft opvoedingsondersteuning.
In leeruitkomst 1 leest u een uitleg met onderbouwing over opvoedingsondersteuning en het belang
voor de opvoeders, ondersteuners, kinderen en de maatschappij. Daarnaast licht ik maatschappelijke
factoren en invloeden toe die ik koppel aan opvoedvragen/problemen. Als ervaring heb ik 2 ouders
mogen interviewen die praktijkvoorbeelden zullen toelichten.
In leeruitkomst 2 verdiep ik mij in de modellen van Kousemaker en Timmer-Huigens. Ook betrek ik de
samenhang tussen de beschermende en risico factoren op micro, meso en macro niveau aan de hand
van het balansmodel. Tot slot behandel ik twee voorbeelden van factoren op micro en meso niveau
en een voorbeeld op macro niveau.
In leeruitkomst 3 beschrijf ik de ontwikkelingsopgaven die passend zijn bij de leeftijden van 0 tot 16
jaar.
In leeruitkomst 4 vindt u een sociale kaart gebaseerd op de gemeente Den Helder. De sociale kaart is
verdiept op opvoedingsvragen/problemen en ondersteuning. Ook leg ik uit hoe de financiering van
deze organisaties werkt.
In leeruitkomst 5 vertel ik over de gelaagdheid van ouders en hoe je hier als opvoedondersteuner op
in kan spelen. Ook beschrijf ik welke behoeften de ouders hebben met betrekking tot
opvoedondersteuners. Tot slot beschrijf ik waar je rekening mee moet houden als sociaal werker
betreft opvoeden, houdingsaspecten en vaardigheden.
