Startdocument afstudeerstage HB0-V
Naam en studentnummer: Melissa Meijndert (0961467)
Klas: 22-OVK-401
Naam cursus: Afstudeerstage en eindassessment
Stagecode: OVK4AASS01
Opleiding: HBO-Verpleegkunde
Studiejaar: Jaar 4, 2022/2023
Stage/werkperiode leerjaar 4, deel II:
29/08/2022-22/01/2023
Stage-instelling: Erasmus MC Sophia
Stage-afdeling: Intensive Care Kinderen (ICK)
Instellingsdocent: Geer, A. (Alwin) van der
Inleverdatum:
,MelissaMeijndert_0961467_Startdocument_Afstudeerstage
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
1. Inleiding..............................................................................................................................................3
1.1 Beginsituatie.................................................................................................................................3
1.2 Situatiebeschrijving van de stageplaats........................................................................................4
1.2.1 Missie en visie........................................................................................................................4
1.3 Eerste feedback intensive care kinderen......................................................................................5
2. Leerdoelen..........................................................................................................................................6
2.1 Persoonlijke leerdoelen................................................................................................................6
2.2 Competentie gerichte leerdoelen.................................................................................................7
Bijlagen.................................................................................................................................................11
Bijlage 1: SWOT analyse.......................................................................................................................11
Bijlage 2: leerstijltest............................................................................................................................12
Bijlage 3: Stagepaspoort.......................................................................................................................13
Bijlage 4: Planning ICK..........................................................................................................................15
Bijlage 5: Schema bewijslast per competentie ingedeeld.....................................................................16
2
, MelissaMeijndert_0961467_Startdocument_Afstudeerstage
1. Inleiding
Dit startdocument is bedoeld om mijn leerproces gedurende mijn stage in het Erasmus MC Sophia op
de afdeling intensive care kinderen sturing te geven. Om inzicht te geven in mijn leerproces zal ik
beginnen met het beschrijven van mijn beginsituatie, vervolgens beschrijf ik mijn persoonsgerichte
en competentiegerichte leerdoelen.
De doelen zijn opgesteld aan de hand van de eindtermen en het niveau uit het opleidingsprofiel
Bachelor of Nursing (BN2020) en het ZelCom-model.
De persoonlijke leerdoelen zijn voortgekomen uit mijn voorgaande stage ervaringen.
Tijdens mijn afstudeerstage zal ik 14 van de 16 competenties behalen, namelijk competentie 1 t/m 6
en 9 t/m16. Aan competentie 7 en 8 zal ik werken met de afstudeeropdracht. Mijn verzamelde
bewijslast zal ik in een schema overzichtelijk weergegeven.
In bijlage 4 van dit document heb ik een globale planning toegevoegd om zo gestructureerd en op
tijd mijn deadlines te behalen.
In bijlage 1 is mijn SWOT analyse geplaatst, hierin beschrijf ik mijn sterke en zwakke punten, met
hierbij behorende kansen en bedreigingen en hoe ik dit kan inzetten tijdens de stage.
Ook staat in bijlage 2 de uitkomst van mijn leerstijltest, hierin beschrijf ik wat mijn leerstijl is en hoe
ik dit kan toepassen in de praktijk.
1.1 Beginsituatie
Momenteel zit ik in het vierde leerjaar van de opleiding verpleegkunde aan de Hogeschool
Rotterdam. Het vierde leerjaar bestaat uit twee semesters, het eerste semester heb ik de minor
acute zorg gevolgd, het tweede semester start ik met mijn afstudeerstage op de intensive care
kinderen in het Erasmus MC Sophia.
In mijn tweede leerjaar heb ik 20 weken stage gelopen bij Humanitas in de thuiszorg. Na deze stage
ben ik in de zomervakantie blijven werken bij Humanitas als verzorgende niveau 2+.
Stage 3.1 ben ik begonnen in het Franciscus Gasthuis op de acute opname afdeling. In de negende
week van deze stage kwam mijn moeder te overlijden, ik heb het toen nog twee weken aangekeken
op mijn stage, maar stage en school waren op dat moment allemaal te veel. Ik ben toen tijdelijk
gestopt met de opleiding en ik ben in februari opnieuw begonnen aan het derde leerjaar.
Voor herkansing van leerjaar 3.1 heb ik stage gelopen in het Erasmus MC op de neurologie stroke
unit. Door het samenwerken met ervaren verpleegkundigen leerde ik verschillende methodes toe te
passen en het klinisch redeneren inzetten tijdens het werken in de praktijk.
Na deze stage heb ik de minor Acute Zorg gevolgd. Tijdens deze minor ben ik aan de slag gegaan met
een literatuurstudie gevolgd door een praktijkonderzoek met als onderwerp: Naasten op de
spoedeisende hulp. De minor bestond ook uit een gedeelte theorie aansluitend met hoorcolleges en
simulatielessen. Ik moet nog één toets herkansen voor de minor, deze staat gepland in oktober.
Na de minor ben ik naar Tanzania gereisd voor de stage van leerjaar 3.2. Hier heb ik 20 weken stage
gelopen op de afdeling neonatologie in het Mount Meru Hospital.
Ik heb mij tijdens dit halve jaar op zowel persoonlijk als professioneel gebied heel erg ontwikkeld. Zo
heb ik leren handelen met weinig middelen, maar ook leren communiceren met patiënten en familie
waarbij sprake is van een taalbarrière.
Tijdens deze stage ben ik voor mijn school opdrachten aan de slag gegaan met het vormgeven van
mijn carrière en wat ik wil bereiken. Ook heb ik een verbeterproces in gang gezet in de directe
patiëntenzorg waar ik in mijn rol als (leerling)verpleegkundige invloed op uit kon oefenen.
Feedback eindbeoordeling per competentie zal ik nog toevoegen nadat ik het beoordelingsformulier
heb ontvangen.
3
Naam en studentnummer: Melissa Meijndert (0961467)
Klas: 22-OVK-401
Naam cursus: Afstudeerstage en eindassessment
Stagecode: OVK4AASS01
Opleiding: HBO-Verpleegkunde
Studiejaar: Jaar 4, 2022/2023
Stage/werkperiode leerjaar 4, deel II:
29/08/2022-22/01/2023
Stage-instelling: Erasmus MC Sophia
Stage-afdeling: Intensive Care Kinderen (ICK)
Instellingsdocent: Geer, A. (Alwin) van der
Inleverdatum:
,MelissaMeijndert_0961467_Startdocument_Afstudeerstage
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................2
1. Inleiding..............................................................................................................................................3
1.1 Beginsituatie.................................................................................................................................3
1.2 Situatiebeschrijving van de stageplaats........................................................................................4
1.2.1 Missie en visie........................................................................................................................4
1.3 Eerste feedback intensive care kinderen......................................................................................5
2. Leerdoelen..........................................................................................................................................6
2.1 Persoonlijke leerdoelen................................................................................................................6
2.2 Competentie gerichte leerdoelen.................................................................................................7
Bijlagen.................................................................................................................................................11
Bijlage 1: SWOT analyse.......................................................................................................................11
Bijlage 2: leerstijltest............................................................................................................................12
Bijlage 3: Stagepaspoort.......................................................................................................................13
Bijlage 4: Planning ICK..........................................................................................................................15
Bijlage 5: Schema bewijslast per competentie ingedeeld.....................................................................16
2
, MelissaMeijndert_0961467_Startdocument_Afstudeerstage
1. Inleiding
Dit startdocument is bedoeld om mijn leerproces gedurende mijn stage in het Erasmus MC Sophia op
de afdeling intensive care kinderen sturing te geven. Om inzicht te geven in mijn leerproces zal ik
beginnen met het beschrijven van mijn beginsituatie, vervolgens beschrijf ik mijn persoonsgerichte
en competentiegerichte leerdoelen.
De doelen zijn opgesteld aan de hand van de eindtermen en het niveau uit het opleidingsprofiel
Bachelor of Nursing (BN2020) en het ZelCom-model.
De persoonlijke leerdoelen zijn voortgekomen uit mijn voorgaande stage ervaringen.
Tijdens mijn afstudeerstage zal ik 14 van de 16 competenties behalen, namelijk competentie 1 t/m 6
en 9 t/m16. Aan competentie 7 en 8 zal ik werken met de afstudeeropdracht. Mijn verzamelde
bewijslast zal ik in een schema overzichtelijk weergegeven.
In bijlage 4 van dit document heb ik een globale planning toegevoegd om zo gestructureerd en op
tijd mijn deadlines te behalen.
In bijlage 1 is mijn SWOT analyse geplaatst, hierin beschrijf ik mijn sterke en zwakke punten, met
hierbij behorende kansen en bedreigingen en hoe ik dit kan inzetten tijdens de stage.
Ook staat in bijlage 2 de uitkomst van mijn leerstijltest, hierin beschrijf ik wat mijn leerstijl is en hoe
ik dit kan toepassen in de praktijk.
1.1 Beginsituatie
Momenteel zit ik in het vierde leerjaar van de opleiding verpleegkunde aan de Hogeschool
Rotterdam. Het vierde leerjaar bestaat uit twee semesters, het eerste semester heb ik de minor
acute zorg gevolgd, het tweede semester start ik met mijn afstudeerstage op de intensive care
kinderen in het Erasmus MC Sophia.
In mijn tweede leerjaar heb ik 20 weken stage gelopen bij Humanitas in de thuiszorg. Na deze stage
ben ik in de zomervakantie blijven werken bij Humanitas als verzorgende niveau 2+.
Stage 3.1 ben ik begonnen in het Franciscus Gasthuis op de acute opname afdeling. In de negende
week van deze stage kwam mijn moeder te overlijden, ik heb het toen nog twee weken aangekeken
op mijn stage, maar stage en school waren op dat moment allemaal te veel. Ik ben toen tijdelijk
gestopt met de opleiding en ik ben in februari opnieuw begonnen aan het derde leerjaar.
Voor herkansing van leerjaar 3.1 heb ik stage gelopen in het Erasmus MC op de neurologie stroke
unit. Door het samenwerken met ervaren verpleegkundigen leerde ik verschillende methodes toe te
passen en het klinisch redeneren inzetten tijdens het werken in de praktijk.
Na deze stage heb ik de minor Acute Zorg gevolgd. Tijdens deze minor ben ik aan de slag gegaan met
een literatuurstudie gevolgd door een praktijkonderzoek met als onderwerp: Naasten op de
spoedeisende hulp. De minor bestond ook uit een gedeelte theorie aansluitend met hoorcolleges en
simulatielessen. Ik moet nog één toets herkansen voor de minor, deze staat gepland in oktober.
Na de minor ben ik naar Tanzania gereisd voor de stage van leerjaar 3.2. Hier heb ik 20 weken stage
gelopen op de afdeling neonatologie in het Mount Meru Hospital.
Ik heb mij tijdens dit halve jaar op zowel persoonlijk als professioneel gebied heel erg ontwikkeld. Zo
heb ik leren handelen met weinig middelen, maar ook leren communiceren met patiënten en familie
waarbij sprake is van een taalbarrière.
Tijdens deze stage ben ik voor mijn school opdrachten aan de slag gegaan met het vormgeven van
mijn carrière en wat ik wil bereiken. Ook heb ik een verbeterproces in gang gezet in de directe
patiëntenzorg waar ik in mijn rol als (leerling)verpleegkundige invloed op uit kon oefenen.
Feedback eindbeoordeling per competentie zal ik nog toevoegen nadat ik het beoordelingsformulier
heb ontvangen.
3
