Inhoudsopgave
Hoorcollege 2: inleiding neuropathologie ✅ .................................................................................................. 3
Hoorcollege 3: onderzoek en behandeling CNA .............................................................................................. 10
Hoorcollege 4: gaswisseling II ......................................................................................................................... 14
Hoorcollege 5: neuropathologie en houdingsregulatie ................................................................................... 24
Hoorcollege 6: ademhaling en spierfysiologie ................................................................................................ 33
Hoorcollege 7: longziekten I ........................................................................................................................... 39
Hoorcollege 8: neurorevalidatie ..................................................................................................................... 51
Hoorcollege 9: perifere circulatie ................................................................................................................... 60
Hoorcollege 10: perifeer vaatlijden ................................................................................................................ 70
Hoorcollege 11: onderzoeksmethoden ........................................................................................................... 80
Hoorcollege 12: tumoren ............................................................................................................................... 84
Hoorcollege 13: fysiotherapie bij kanker ........................................................................................................ 97
Hoorcollege 14: longziekten II ...................................................................................................................... 104
Hoorcollege 15: lymfesysteem ..................................................................................................................... 116
Hoorcollege 16: medicatie en bewegen ........................................................................................................ 130
Vaardigheidslessen: ..................................................................................................................................... 140
Vaardigheid 8: stabans ................................................................................................................................. 142
Vaardigheid 11: bewegen na kanker ............................................................................................................ 143
Vaardigheidstraining 12 ............................................................................................................................... 145
Vaardigheidstraining 13 ............................................................................................................................... 145
Werkcollege 1 .............................................................................................................................................. 149
Werkcollege 2: patiënt in beeld .................................................................................................................... 150
Werkcollege 4: klinisch redeneren kortademigheid ..................................................................................... 152
Werkcollege 3: neuroanatomie .................................................................................................................... 153
Werkcollege 6 .............................................................................................................................................. 158
Werkcollege 7: ............................................................................................................................................. 160
Case based learning 1 ................................................................................................................................... 161
,Case based learning 2 ................................................................................................................................... 162
Cased based learning 4 ................................................................................................................................. 166
Case based learning 5 ................................................................................................................................... 169
Case based learning 6 ................................................................................................................................... 172
Case based learning 7: lopen en traplopen ................................................................................................... 175
Case-based learning 10: pijn bij lopen .......................................................................................................... 175
,Hoorcollege 2: inleiding neuropathologie
Lesdoelen
1. Beschrijft de zes stappen van de sensomotorische kring, van motivatie tot
uitvoering en weer opnieuw.
2. Benoemt de anatomische locaties (in Latijnse en Nederlandse termen) van de
stappen van de sensomotorische kring en wijst deze aan op een hersenmodel.
3. Beschrijft hoe motoriek vanuit de hersenen wordt aangestuurd, via de
belangrijkste motorische banen (tractus corticospinalis en tractus reticulospinalis).
4. Beschrijft hoe motoriek wordt bijgestuurd door feedback en feedforward.
5. Benoemt de vier meest kenmerkende neurologische functiestoornissen (SSSS)
6. Beschrijft welke functiestoornissen voorkomen bij schade op verschillende
locaties in het centrale zenuwstelsel (cortex cerebri, basale kernen, cerebellum,
ruggenmerg)
7. Beschrijft en herkent de meest voorkomende klinische beelden bij schade op de
verschillende locaties in het centrale zenuwstelsel
Voorbereiden:
De vier s’en: positieve symptomen De vier s’en: negatieve symptomen
Spierkracht Spierkracht
Spiertonus - Parese (verminderde kracht)
- Hypertonie (algemeen) - Paralyse (geen kracht)
- Paratonie (dementie) Spiertonus
- Dystonie (wringende bewegingen) - Hypotonie (verminderde tonus)
- Spasiticiteit (cortex) - Atonie (geen tonus
- Rigiditeit (basale kernen) Sturing
- Clonus (ritmisch) - Hypokinesie (te kleine bewegingen)
Sturing - Hyporeflexie
- Hyperkinesie/metrie - Akinesie (moeite met starten en stoppen)
- Hyperflexie - Areflexie
- Dyskinesie - Bradykninesie (trage bewegen)
- Dysdiadochokinese Sensibiliteit
- Ataxie - Hyp(o)esthesie
- Festinatie - Hypoalgesie
- Freezing 3 - Anesthesie
Sensibiliteit - Analgesie
- Hyperesthesie
- Hyperalgesie
- Hyperpathie
- Paraesthesie
- Dysesthesie allodynie
Hyper- = meer dan normaal
Para/dys- = anders
, Neurofysiologie van bewegen
• Sensomotorische kring
• Motorische banen
• Feedback en feedforward
Grote hersenen
- Hersenenschors (cortex cerebri)
- Basale kernen
- Limbische systeem
Tussenhersenen
- Thalamus
- Hypothalamus
- Hypofyse
Kleine hersen
Hersenstam
Cortex cerebri:
Gele lijn=
Sulcus centralis
(Scheidingslijn)
Bewegen:
1. Bedenken dat je wilt gaan bewegen
a. Frontale cortex
i. Bv. Ik ga naar school
2. Programmeren wat er allemaal moet gebeuren
a. Welke subacties moeten er gebeuren
i. Bv. Opstaan, jas aantrekken, naar buiten lopen
3. Aansturen
a. Midden van de motorische schors
i. Bv. Het lopen: linker heup buigen, rechter heup strekken, rechter heup
buigen, etc…
4. Gestuurd voor het uitvoeren
a. In het midden tegen de sulcus centralis
Word naar het ruggenmerg gestuurd en gaat lopen
Primaire motorische schors:
Uitvoerende gedeelte van de cortex
Hoorcollege 2: inleiding neuropathologie ✅ .................................................................................................. 3
Hoorcollege 3: onderzoek en behandeling CNA .............................................................................................. 10
Hoorcollege 4: gaswisseling II ......................................................................................................................... 14
Hoorcollege 5: neuropathologie en houdingsregulatie ................................................................................... 24
Hoorcollege 6: ademhaling en spierfysiologie ................................................................................................ 33
Hoorcollege 7: longziekten I ........................................................................................................................... 39
Hoorcollege 8: neurorevalidatie ..................................................................................................................... 51
Hoorcollege 9: perifere circulatie ................................................................................................................... 60
Hoorcollege 10: perifeer vaatlijden ................................................................................................................ 70
Hoorcollege 11: onderzoeksmethoden ........................................................................................................... 80
Hoorcollege 12: tumoren ............................................................................................................................... 84
Hoorcollege 13: fysiotherapie bij kanker ........................................................................................................ 97
Hoorcollege 14: longziekten II ...................................................................................................................... 104
Hoorcollege 15: lymfesysteem ..................................................................................................................... 116
Hoorcollege 16: medicatie en bewegen ........................................................................................................ 130
Vaardigheidslessen: ..................................................................................................................................... 140
Vaardigheid 8: stabans ................................................................................................................................. 142
Vaardigheid 11: bewegen na kanker ............................................................................................................ 143
Vaardigheidstraining 12 ............................................................................................................................... 145
Vaardigheidstraining 13 ............................................................................................................................... 145
Werkcollege 1 .............................................................................................................................................. 149
Werkcollege 2: patiënt in beeld .................................................................................................................... 150
Werkcollege 4: klinisch redeneren kortademigheid ..................................................................................... 152
Werkcollege 3: neuroanatomie .................................................................................................................... 153
Werkcollege 6 .............................................................................................................................................. 158
Werkcollege 7: ............................................................................................................................................. 160
Case based learning 1 ................................................................................................................................... 161
,Case based learning 2 ................................................................................................................................... 162
Cased based learning 4 ................................................................................................................................. 166
Case based learning 5 ................................................................................................................................... 169
Case based learning 6 ................................................................................................................................... 172
Case based learning 7: lopen en traplopen ................................................................................................... 175
Case-based learning 10: pijn bij lopen .......................................................................................................... 175
,Hoorcollege 2: inleiding neuropathologie
Lesdoelen
1. Beschrijft de zes stappen van de sensomotorische kring, van motivatie tot
uitvoering en weer opnieuw.
2. Benoemt de anatomische locaties (in Latijnse en Nederlandse termen) van de
stappen van de sensomotorische kring en wijst deze aan op een hersenmodel.
3. Beschrijft hoe motoriek vanuit de hersenen wordt aangestuurd, via de
belangrijkste motorische banen (tractus corticospinalis en tractus reticulospinalis).
4. Beschrijft hoe motoriek wordt bijgestuurd door feedback en feedforward.
5. Benoemt de vier meest kenmerkende neurologische functiestoornissen (SSSS)
6. Beschrijft welke functiestoornissen voorkomen bij schade op verschillende
locaties in het centrale zenuwstelsel (cortex cerebri, basale kernen, cerebellum,
ruggenmerg)
7. Beschrijft en herkent de meest voorkomende klinische beelden bij schade op de
verschillende locaties in het centrale zenuwstelsel
Voorbereiden:
De vier s’en: positieve symptomen De vier s’en: negatieve symptomen
Spierkracht Spierkracht
Spiertonus - Parese (verminderde kracht)
- Hypertonie (algemeen) - Paralyse (geen kracht)
- Paratonie (dementie) Spiertonus
- Dystonie (wringende bewegingen) - Hypotonie (verminderde tonus)
- Spasiticiteit (cortex) - Atonie (geen tonus
- Rigiditeit (basale kernen) Sturing
- Clonus (ritmisch) - Hypokinesie (te kleine bewegingen)
Sturing - Hyporeflexie
- Hyperkinesie/metrie - Akinesie (moeite met starten en stoppen)
- Hyperflexie - Areflexie
- Dyskinesie - Bradykninesie (trage bewegen)
- Dysdiadochokinese Sensibiliteit
- Ataxie - Hyp(o)esthesie
- Festinatie - Hypoalgesie
- Freezing 3 - Anesthesie
Sensibiliteit - Analgesie
- Hyperesthesie
- Hyperalgesie
- Hyperpathie
- Paraesthesie
- Dysesthesie allodynie
Hyper- = meer dan normaal
Para/dys- = anders
, Neurofysiologie van bewegen
• Sensomotorische kring
• Motorische banen
• Feedback en feedforward
Grote hersenen
- Hersenenschors (cortex cerebri)
- Basale kernen
- Limbische systeem
Tussenhersenen
- Thalamus
- Hypothalamus
- Hypofyse
Kleine hersen
Hersenstam
Cortex cerebri:
Gele lijn=
Sulcus centralis
(Scheidingslijn)
Bewegen:
1. Bedenken dat je wilt gaan bewegen
a. Frontale cortex
i. Bv. Ik ga naar school
2. Programmeren wat er allemaal moet gebeuren
a. Welke subacties moeten er gebeuren
i. Bv. Opstaan, jas aantrekken, naar buiten lopen
3. Aansturen
a. Midden van de motorische schors
i. Bv. Het lopen: linker heup buigen, rechter heup strekken, rechter heup
buigen, etc…
4. Gestuurd voor het uitvoeren
a. In het midden tegen de sulcus centralis
Word naar het ruggenmerg gestuurd en gaat lopen
Primaire motorische schors:
Uitvoerende gedeelte van de cortex
