Samenvatting OWE 6/7
Partners in Preventie (PIP)
1
,VPL – VT OWE 6/7 Partners in Preventie
In dit document zijn alle leerdoelen gebruikt om er zeker van te zijn dat alle leerstof behandeld wordt.
Inhoudsopgave
Vernevelen.............................................................................................................................................................. 4
Voortplantingsstelsel ............................................................................................................................................. 8
Pre- en perinatale periode ................................................................................................................................... 12
Hoorcollege – Conceptie en embryonale ontwikkeling .................................................................................... 18
Hoorcollege – Zwangerschap ............................................................................................................................ 20
Zuigelingenperiode ............................................................................................................................................... 21
Hoorcollege – De geboorte ............................................................................................................................... 23
Hoorcollege – Van baby tot peuter .................................................................................................................. 24
Basisschoolperiode ............................................................................................................................................... 25
Hoorcollege – Basisschoolkind (4-12 jaar) deel 1: Groei .................................................................................. 31
Hoorcollege – Basisschoolkind (4-12 jaar) deel 2: Neurobiologische ontwikkeling ......................................... 34
Puberteit en adolescentieperiode ....................................................................................................................... 36
Hoorcollege – Puberteit en adolescentie ......................................................................................................... 36
Seksuele ontwikkeling, anticonceptie en SOA’S.................................................................................................. 38
Kindermishandeling.............................................................................................................................................. 49
Angststoornissen .................................................................................................................................................. 52
Ontsteking in de darmen & Inflammatoire Darmziekten ................................................................................... 59
Hoorcollege – Pathofysiologie darmen............................................................................................................. 66
Hoorcollege – Ziekte van Crohn & Colitis Ulcerosa .......................................................................................... 68
Darmcarcinoom/(colon)tumoren en stoma ........................................................................................................ 70
Hoorcollege – Darmcarcinoom en stoma ......................................................................................................... 76
MBG coloncarcinoom (dikkedarmkanker) ........................................................................................................ 80
Nieren en urinewegen – Anatomie/fysiologie .................................................................................................... 84
Aandoeningen aan de nieren ............................................................................................................................... 89
Hoorcollege – Nierinsufficiëntie, nierfalen, nefron, urine en urineproductie .................................................. 94
Diabetes Mellitus & Invloed hormonen .............................................................................................................. 99
Hoorcollege – Diabetes Mellitus ..................................................................................................................... 105
Amputatie ........................................................................................................................................................... 108
Hoorcollege – Amputatie ................................................................................................................................ 110
Reumatische aandoeningen ............................................................................................................................... 113
Hoorcollege – Reumatische aandoeningen .................................................................................................... 118
Hoorcollege – Artrose, reumatische artritis en osteoporose ......................................................................... 122
Wijkgerichte preventie en setting ..................................................................................................................... 126
Soorten preventie ........................................................................................................................................... 126
Intervention Mapping ..................................................................................................................................... 127
2
, Wet- en regelgeving........................................................................................................................................ 128
Onderzoek en EBP .............................................................................................................................................. 137
Soorten onderzoek ......................................................................................................................................... 137
Evidence Based Practice (EBP) ........................................................................................................................ 146
Betrouwbaarheid en validiteit ........................................................................................................................ 148
Communicatieve Vaardigheden ......................................................................................................................... 151
Introductie ...................................................................................................................................................... 151
Voorlichting, Shared Decision Making en doorverwijzen ............................................................................... 153
Andere culturen, Pharos en driftbuien ........................................................................................................... 154
Op het spreekuur van de JGZ-verpleegkundige .............................................................................................. 157
Mijn kind wordt gepest ................................................................................................................................... 158
Angst en paniek(cirkel) ................................................................................................................................... 161
Systeemgesprek/systeemtheorie ................................................................................................................... 163
Laaggeletterdheid en de Teach Back methode (terugvraagmethode) ........................................................... 164
Andere culturen .............................................................................................................................................. 165
Rouw en verlies............................................................................................................................................... 166
Verpleegtechnische vaardigheden..................................................................................................................... 167
Moeder- en kindzorg ...................................................................................................................................... 167
Pijnmedicatie intraveneus .............................................................................................................................. 173
Stomazorg ....................................................................................................................................................... 180
Toetsmatrijs kennistoets OWE 6/7 Partners in Preventie (PiP)
Thema Percentage vragen in de toets (%)
Anatomie & Fysiologie en Verpleegtechnische Vaardigheden 74%
Vernevelen 4
Voortplantingsstelsel 4
Pre- en perinatale periode 8
Groei en ontwikkeling zuigelingenperiode 4
Groei en ontwikkeling peuterperiode 2
Groei en ontwikkeling basisschoolperiode 8
Kindermishandeling 2
Groei en ontwikkeling adolescentieperiode 5
Anticonceptie en SOA’s 5
Reumatische aandoeningen 4
Angststoornissen 4
Ontstekingen in de darm 4
(Colon)tumoren 5
Stomazorg 3
Nieren en urinewegen – anatomie/fysiologie 5
Aandoeningen aan de nieren 5
Diabetes mellitus & invloed hormonen 6
Wijkgerichte preventie en setting 17&
Soorten preventie 2
Intervention mapping 9
Wet- en regelgeving 6
Onderzoek en EBP 9%
Soorten onderzoek 4
Evidence Based Practice (EBP) 4
Betrouwbaarheid/validiteit 2
3
, Vernevelen
Bij het toedienen van medicijnen gaat het erom dat de juiste zorgvrager het juiste medicijn krijgt op het juiste
tijdstip, in de juiste hoeveelheid en dosering, op de juiste wijze toegediend, waarbij effecten van complicaties
en bijwerkingen tijdig worden gesignaleerd en er op de juiste wijze wordt gereageerd.
Zorgmedewerker die bekwaam is in medicijnen geven heeft:
1. Voldoende kennis over de werking van medicijnen, het ziektebeeld van de zorgvrager, het
medicatieproces en medicatieproblemen, zoals bijwerkingen en complicaties.
2. Voldoende vaardigheden om medicijnen in verschillende toedieningsvormen te geven en problemen
met medicijngebruik te signaleren en op te lossen/over te dragen.
3. De juiste professionele houding om medicijnen te geven.
Leerdoel: Benoemen wat indicaties zijn voor het toedienen van inhalatiemedicatie;
Vernevelen = vorm van inhaleren, waarbij gebruik wordt gemaakt van een vernevelapparaat, waarbij het
medicijn via een vernevel wordt toegediend. Het medicijn is opgelost in een
vloeistof en het apparaat zet deze medicijnoplossing om in nevel of mist. De nevel
of mist ademt iemand in via een mondstuk of via een neus- of mondmasker.
Vernevelen
* De zorgvrager ademt een nevel in van de vernevelvloeistof. Dit bestaat
uit vloeibaar medicijn gemengd met oplosvloeistof (NaCl 0,9%).
* Een vernevelapparaat zorgt ervoor dat de vloeistof in kleine druppeltjes
(nevel/mist) verdeeld wordt.
* Gebruiken als een zorgvrager de reguliere manier niet kan gebruiken.
Inhaleren → manier om via de mond medicijnen in te ademen. Voordeel is dat het medicijn snel op de plaats is
waar de werking nodig is.
• Bij kortademigheid/benauwdheid moeten de luchtwegen eerst optimaal geopend zijn, daarna de
luchtwegbeschermers/ontstekingsremmers inhaleren. Volgorde van inhaleren
1. Kortwerkende luchtwegverwijders: werken 4-6 uur
2. Langwerkende luchtwegverwijders: werken 12-24 uur
3. Ontstekingsremmers
• Wacht 1 minuut voor het inhaleren van een volgend medicijn.
Indicaties voor het toedienen van inhalatiemedicatie zijn benauwdheid, COPD, astma, allergische reacties,
neurologische stoornissen en darmziekten. Het remt de ontsteking in de longen.
COPD en astma zijn niet te genezen, maar wel is het van belang om de klachten zoveel mogelijk onder controle
te krijgen. Voor de behandeling is dus de inhalatiemedicatie heel belangrijk.
Voordelen van inhalatiemedicatie
1. Er zijn minder medicijnen nodig, omdat het een directe toedienmethode is.
2. Medicijnen werken sneller, want het medicijn komt direct op de plaats waar het nodig is.
3. Je kan niet verslaafd raken aan de inhalatiemedicijnen.
4. Geeft minder bijwerkingen dan een tablet.
Nadelen van inhalatiemedicatie
1. Het toedienen van het medicijn duurt 10 tot 15 minuten.
2. Cliënt is minder mobiel, want het vernevelapparaat is aangesloten op het lichtnet.
Leerdoel: Benoemen wanneer een luchtwegverwijder en inhalatiecorticosteroïden geïndiceerd
worden;
Inhaleren → manier om via de mond medicijnen in te ademen. Voordeel is dat het medicijn snel op de plaats is
waar de werking nodig is.
• Bij kortademigheid/benauwdheid moeten de luchtwegen eerst optimaal geopend zijn en daarna pas
de luchtwegbeschermers/ontstekingsremmers inhaleren. Volgorde van inhaleren
4
Partners in Preventie (PIP)
1
,VPL – VT OWE 6/7 Partners in Preventie
In dit document zijn alle leerdoelen gebruikt om er zeker van te zijn dat alle leerstof behandeld wordt.
Inhoudsopgave
Vernevelen.............................................................................................................................................................. 4
Voortplantingsstelsel ............................................................................................................................................. 8
Pre- en perinatale periode ................................................................................................................................... 12
Hoorcollege – Conceptie en embryonale ontwikkeling .................................................................................... 18
Hoorcollege – Zwangerschap ............................................................................................................................ 20
Zuigelingenperiode ............................................................................................................................................... 21
Hoorcollege – De geboorte ............................................................................................................................... 23
Hoorcollege – Van baby tot peuter .................................................................................................................. 24
Basisschoolperiode ............................................................................................................................................... 25
Hoorcollege – Basisschoolkind (4-12 jaar) deel 1: Groei .................................................................................. 31
Hoorcollege – Basisschoolkind (4-12 jaar) deel 2: Neurobiologische ontwikkeling ......................................... 34
Puberteit en adolescentieperiode ....................................................................................................................... 36
Hoorcollege – Puberteit en adolescentie ......................................................................................................... 36
Seksuele ontwikkeling, anticonceptie en SOA’S.................................................................................................. 38
Kindermishandeling.............................................................................................................................................. 49
Angststoornissen .................................................................................................................................................. 52
Ontsteking in de darmen & Inflammatoire Darmziekten ................................................................................... 59
Hoorcollege – Pathofysiologie darmen............................................................................................................. 66
Hoorcollege – Ziekte van Crohn & Colitis Ulcerosa .......................................................................................... 68
Darmcarcinoom/(colon)tumoren en stoma ........................................................................................................ 70
Hoorcollege – Darmcarcinoom en stoma ......................................................................................................... 76
MBG coloncarcinoom (dikkedarmkanker) ........................................................................................................ 80
Nieren en urinewegen – Anatomie/fysiologie .................................................................................................... 84
Aandoeningen aan de nieren ............................................................................................................................... 89
Hoorcollege – Nierinsufficiëntie, nierfalen, nefron, urine en urineproductie .................................................. 94
Diabetes Mellitus & Invloed hormonen .............................................................................................................. 99
Hoorcollege – Diabetes Mellitus ..................................................................................................................... 105
Amputatie ........................................................................................................................................................... 108
Hoorcollege – Amputatie ................................................................................................................................ 110
Reumatische aandoeningen ............................................................................................................................... 113
Hoorcollege – Reumatische aandoeningen .................................................................................................... 118
Hoorcollege – Artrose, reumatische artritis en osteoporose ......................................................................... 122
Wijkgerichte preventie en setting ..................................................................................................................... 126
Soorten preventie ........................................................................................................................................... 126
Intervention Mapping ..................................................................................................................................... 127
2
, Wet- en regelgeving........................................................................................................................................ 128
Onderzoek en EBP .............................................................................................................................................. 137
Soorten onderzoek ......................................................................................................................................... 137
Evidence Based Practice (EBP) ........................................................................................................................ 146
Betrouwbaarheid en validiteit ........................................................................................................................ 148
Communicatieve Vaardigheden ......................................................................................................................... 151
Introductie ...................................................................................................................................................... 151
Voorlichting, Shared Decision Making en doorverwijzen ............................................................................... 153
Andere culturen, Pharos en driftbuien ........................................................................................................... 154
Op het spreekuur van de JGZ-verpleegkundige .............................................................................................. 157
Mijn kind wordt gepest ................................................................................................................................... 158
Angst en paniek(cirkel) ................................................................................................................................... 161
Systeemgesprek/systeemtheorie ................................................................................................................... 163
Laaggeletterdheid en de Teach Back methode (terugvraagmethode) ........................................................... 164
Andere culturen .............................................................................................................................................. 165
Rouw en verlies............................................................................................................................................... 166
Verpleegtechnische vaardigheden..................................................................................................................... 167
Moeder- en kindzorg ...................................................................................................................................... 167
Pijnmedicatie intraveneus .............................................................................................................................. 173
Stomazorg ....................................................................................................................................................... 180
Toetsmatrijs kennistoets OWE 6/7 Partners in Preventie (PiP)
Thema Percentage vragen in de toets (%)
Anatomie & Fysiologie en Verpleegtechnische Vaardigheden 74%
Vernevelen 4
Voortplantingsstelsel 4
Pre- en perinatale periode 8
Groei en ontwikkeling zuigelingenperiode 4
Groei en ontwikkeling peuterperiode 2
Groei en ontwikkeling basisschoolperiode 8
Kindermishandeling 2
Groei en ontwikkeling adolescentieperiode 5
Anticonceptie en SOA’s 5
Reumatische aandoeningen 4
Angststoornissen 4
Ontstekingen in de darm 4
(Colon)tumoren 5
Stomazorg 3
Nieren en urinewegen – anatomie/fysiologie 5
Aandoeningen aan de nieren 5
Diabetes mellitus & invloed hormonen 6
Wijkgerichte preventie en setting 17&
Soorten preventie 2
Intervention mapping 9
Wet- en regelgeving 6
Onderzoek en EBP 9%
Soorten onderzoek 4
Evidence Based Practice (EBP) 4
Betrouwbaarheid/validiteit 2
3
, Vernevelen
Bij het toedienen van medicijnen gaat het erom dat de juiste zorgvrager het juiste medicijn krijgt op het juiste
tijdstip, in de juiste hoeveelheid en dosering, op de juiste wijze toegediend, waarbij effecten van complicaties
en bijwerkingen tijdig worden gesignaleerd en er op de juiste wijze wordt gereageerd.
Zorgmedewerker die bekwaam is in medicijnen geven heeft:
1. Voldoende kennis over de werking van medicijnen, het ziektebeeld van de zorgvrager, het
medicatieproces en medicatieproblemen, zoals bijwerkingen en complicaties.
2. Voldoende vaardigheden om medicijnen in verschillende toedieningsvormen te geven en problemen
met medicijngebruik te signaleren en op te lossen/over te dragen.
3. De juiste professionele houding om medicijnen te geven.
Leerdoel: Benoemen wat indicaties zijn voor het toedienen van inhalatiemedicatie;
Vernevelen = vorm van inhaleren, waarbij gebruik wordt gemaakt van een vernevelapparaat, waarbij het
medicijn via een vernevel wordt toegediend. Het medicijn is opgelost in een
vloeistof en het apparaat zet deze medicijnoplossing om in nevel of mist. De nevel
of mist ademt iemand in via een mondstuk of via een neus- of mondmasker.
Vernevelen
* De zorgvrager ademt een nevel in van de vernevelvloeistof. Dit bestaat
uit vloeibaar medicijn gemengd met oplosvloeistof (NaCl 0,9%).
* Een vernevelapparaat zorgt ervoor dat de vloeistof in kleine druppeltjes
(nevel/mist) verdeeld wordt.
* Gebruiken als een zorgvrager de reguliere manier niet kan gebruiken.
Inhaleren → manier om via de mond medicijnen in te ademen. Voordeel is dat het medicijn snel op de plaats is
waar de werking nodig is.
• Bij kortademigheid/benauwdheid moeten de luchtwegen eerst optimaal geopend zijn, daarna de
luchtwegbeschermers/ontstekingsremmers inhaleren. Volgorde van inhaleren
1. Kortwerkende luchtwegverwijders: werken 4-6 uur
2. Langwerkende luchtwegverwijders: werken 12-24 uur
3. Ontstekingsremmers
• Wacht 1 minuut voor het inhaleren van een volgend medicijn.
Indicaties voor het toedienen van inhalatiemedicatie zijn benauwdheid, COPD, astma, allergische reacties,
neurologische stoornissen en darmziekten. Het remt de ontsteking in de longen.
COPD en astma zijn niet te genezen, maar wel is het van belang om de klachten zoveel mogelijk onder controle
te krijgen. Voor de behandeling is dus de inhalatiemedicatie heel belangrijk.
Voordelen van inhalatiemedicatie
1. Er zijn minder medicijnen nodig, omdat het een directe toedienmethode is.
2. Medicijnen werken sneller, want het medicijn komt direct op de plaats waar het nodig is.
3. Je kan niet verslaafd raken aan de inhalatiemedicijnen.
4. Geeft minder bijwerkingen dan een tablet.
Nadelen van inhalatiemedicatie
1. Het toedienen van het medicijn duurt 10 tot 15 minuten.
2. Cliënt is minder mobiel, want het vernevelapparaat is aangesloten op het lichtnet.
Leerdoel: Benoemen wanneer een luchtwegverwijder en inhalatiecorticosteroïden geïndiceerd
worden;
Inhaleren → manier om via de mond medicijnen in te ademen. Voordeel is dat het medicijn snel op de plaats is
waar de werking nodig is.
• Bij kortademigheid/benauwdheid moeten de luchtwegen eerst optimaal geopend zijn en daarna pas
de luchtwegbeschermers/ontstekingsremmers inhaleren. Volgorde van inhaleren
4
