Leren en cognitie
Inhoudsopgave
College 1: introductie .................................................................................................................................. 2
H1 van het boek ............................................................................................................................................. 6
College 2: behaviorisme ............................................................................................................................. 7
H3 van het boek ........................................................................................................................................... 13
H4 van het boek ........................................................................................................................................... 18
College 3: ontwikkelingsperspectieven & social cognitive theory ................................................... 20
H5 van het boek ........................................................................................................................................... 27
H10 van het boek ......................................................................................................................................... 28
H11 van het boek ......................................................................................................................................... 29
College 4: Cognitivisme & werkgeheugen ............................................................................................ 30
H6 van het boek ........................................................................................................................................... 39
H7 van het boek ........................................................................................................................................... 41
College 5: lange termijn geheugen en kennis....................................................................................... 42
H8 van het boek ........................................................................................................................................... 48
H9 van het boek ........................................................................................................................................... 51
College 6: complexe leerprocessen ....................................................................................................... 53
H12 van het boek ......................................................................................................................................... 61
H13 van het boek ......................................................................................................................................... 62
College 7: motivatie ................................................................................................................................... 64
H14 van het boek ......................................................................................................................................... 70
H15 van het boek ......................................................................................................................................... 72
, College 1: introductie
Welke cognitieve processen zijn belangrijk bij het leren en opbouwen van informatie?
Leren: Lange-termijn verandering in mentale representaties als gevolg van ervaring.
Cognitie: “Een parapluterm, waartoe de mentale processen gerekend worden die
optreden wanneer mensen waarnemen, informatie verwerken, leren, denken en
problemen oplossen.”
Ontwikkelingsperspectief: Hoe en wat er geleerd wordt is afhankelijk van de
achtergrondkennis en cognitieve vaardigheden van de persoon die leert.
Belangrijke thema’s: leren, geheugen, kennis, herinneren, vergeten, toepassen.
➢ Behandelen aan de hand van: Aandacht, werkgeheugen, executieve
functies, motivatie, kritisch denken, problemen oplossen.
Belangrijke vragen:
➢ Wat is het verschil tussen leren en ontwikkeling? Kun je het wel uit elkaar
halen?
➢ Nature of nurture?
➢ Waarom?
Na deze cursus:
• Verklaren waarom wiskunde lastig is voor 6-jarigen
• Verklaren waarom we zoveel wat we op school leren vergeten
• Verklaren waarom niet alle kinderen even goed kunnen leren of even
gemotiveerd zijn
• Kun je beredeneren hoe je het beste kunt leren voor het tentamen
Herhaling en onthouden
Zwarte streep: kennis einde cursus
Blauwe streep: moment dat de stof
opnieuw aangeboden wordt, etc.
Inhoudsopgave
College 1: introductie .................................................................................................................................. 2
H1 van het boek ............................................................................................................................................. 6
College 2: behaviorisme ............................................................................................................................. 7
H3 van het boek ........................................................................................................................................... 13
H4 van het boek ........................................................................................................................................... 18
College 3: ontwikkelingsperspectieven & social cognitive theory ................................................... 20
H5 van het boek ........................................................................................................................................... 27
H10 van het boek ......................................................................................................................................... 28
H11 van het boek ......................................................................................................................................... 29
College 4: Cognitivisme & werkgeheugen ............................................................................................ 30
H6 van het boek ........................................................................................................................................... 39
H7 van het boek ........................................................................................................................................... 41
College 5: lange termijn geheugen en kennis....................................................................................... 42
H8 van het boek ........................................................................................................................................... 48
H9 van het boek ........................................................................................................................................... 51
College 6: complexe leerprocessen ....................................................................................................... 53
H12 van het boek ......................................................................................................................................... 61
H13 van het boek ......................................................................................................................................... 62
College 7: motivatie ................................................................................................................................... 64
H14 van het boek ......................................................................................................................................... 70
H15 van het boek ......................................................................................................................................... 72
, College 1: introductie
Welke cognitieve processen zijn belangrijk bij het leren en opbouwen van informatie?
Leren: Lange-termijn verandering in mentale representaties als gevolg van ervaring.
Cognitie: “Een parapluterm, waartoe de mentale processen gerekend worden die
optreden wanneer mensen waarnemen, informatie verwerken, leren, denken en
problemen oplossen.”
Ontwikkelingsperspectief: Hoe en wat er geleerd wordt is afhankelijk van de
achtergrondkennis en cognitieve vaardigheden van de persoon die leert.
Belangrijke thema’s: leren, geheugen, kennis, herinneren, vergeten, toepassen.
➢ Behandelen aan de hand van: Aandacht, werkgeheugen, executieve
functies, motivatie, kritisch denken, problemen oplossen.
Belangrijke vragen:
➢ Wat is het verschil tussen leren en ontwikkeling? Kun je het wel uit elkaar
halen?
➢ Nature of nurture?
➢ Waarom?
Na deze cursus:
• Verklaren waarom wiskunde lastig is voor 6-jarigen
• Verklaren waarom we zoveel wat we op school leren vergeten
• Verklaren waarom niet alle kinderen even goed kunnen leren of even
gemotiveerd zijn
• Kun je beredeneren hoe je het beste kunt leren voor het tentamen
Herhaling en onthouden
Zwarte streep: kennis einde cursus
Blauwe streep: moment dat de stof
opnieuw aangeboden wordt, etc.
